医学统计学期末复习题一、单项选择题1 下面的变量中是分类变量的是A.身高B.体重C.年龄D.血型2 下面的变量中是是数值变量的是A.性别B.年龄C.血型D.职业3.随机事件的概率 P 为=0 B. P=1 C. P= D. 0<P<14.用样本作推断, 样本应是A. 总体中典型的一部分B. 总体中任一部分C. 总体中随机抽取的一部分D. 总体中按比例分配的一部分5. 在描述资料的变异程度时，最宽的范围是___。
A 均数、标准差B 极差C 四分位数间距D 95%的参考值范围6．比较 20 头河马体重和 20 只小白鼠体重两组数据变异程度大小宜采用____ A．变异系数(CV) B．方差 C．极差(R) D．标准差(S) 7. 对血清滴度资料表示平均水平的最常用统计量是:：A．均数 B．中位数 C．几何均数 D．标准差8．描述一组偏态分布资料的变异程度时，适宜的统计量是：A．变异系数(CV) B．方差 C．四份位数间距 D．标准差(S)9. 关于标准正态分布曲线下的面积，错误的是____A. 到间曲线下面积是 95%B. 到间曲线下面积是 2%C. 大于的曲线下面积是 %D. 到间曲线下面积是 % 10. 1.96μσ±范围内占正态曲线下面积的____ 。
A. 80%B. 99%C. 95%D. %11．正态曲线下总面积为____ 。
A. 95%B. 99%C. 50% %12. 假设检验的步骤是A 建立假设、选择和计算统计量、确定 P 值和判断结果B 建立无效假设、建立备择假设、确定检验水准C 确定单侧检验或双侧检验、选择 t 检验或 u检验、估计 I类错误和 II类错误D 计算统计量、确定 P 值,做出推断结论13.在比较两样本均数的假设检验中，结果 t=，(v)=，(v)=。
正确的结论是A 两样本均数不同B 两样本均数差异很大C 两总体均数差异很大 D两样本均数来自不同总体14．与普查相比，抽样调查的优点是A 节省时间、人力、物力B 资料分析简单C 能计算发病率D 资料的代表性更好15．出生率下降，可使A．婴儿死亡率下降 B. 老年人口比重增加C．总死亡数增加 D. 老年人口数下降16．随访观察某种慢性病 1000 人的治疗结果，第一年死了 100 人，第二年死了 180 人，第三年死了 144 人，则该慢性病的 3 年生存率的算法为A．（ + + ）/3 B. 1–××）C．1––– D. ××17．在比较两个率时，进行标准化的目的是A．使两个率之间的差异减小 B. 使两个率更能代表二人群的实际水平C. 使两个率更能代表二人群的相对水平D. 任两个率进行比较都必须先进行标准化18. 调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部 1000 名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取 300名儿童做效果测定，得阳性人数228 名。
若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则A. 该研究的样本是 1000 名易感儿童B. 该研究的样本是 228 名阳性儿童C. 该研究的总体是 300 名易感儿童D. 该研究的总体是 1000 名易感儿童19．在比较两个率时，进行标准化的目的是A．使两个率之间的差异减小 B. 使两个率更能代表二人群的实际水平C. 使两个率更能代表二人群的相对水平D. 任两个率进行比较都必须先进行标准化20. 以下关于概率的定义中错误的是A. 当概率小于 , 则为不可能事件B. 当概率等于 1, 则为必然事件C. 当概率在 0 至 1 之间时, 为随机事件 E. 当概率等于零, 则为非随机事件21．若以发汞含量大于 kg为异常，调查某地 1000 人中多少人属于异常，这资料可看作A．计量资料 B. 计数资料 C. 等级资料 D. 实验资料22. 反映计量资料集中趋势的指标是____ 。
A. 标准差B. 标准误C. 全距D. 均数23. 抽样误差是由A. 计算引起B. 测量引起C. 抽样引起D. 采样结果不准引起24..在抽样研究中，均数的标准误。
A. 比标准差大B. 比标准差小C. 与标准差无关D. 比均数大25. 配对设计 t 检验的统计假设为A. 两样本来自同一总体B. 差数的均数来自0μ=的总体C. 差数的均数来自0μ≠的总体 D. 差数的均数来自0μ≥的总体26. 在比较两样本均数的假设检验中，结果 t=，(v)=，(v)=。
正确的结论是A 两样本均数不同B 两样本均数差异很大C 两总体均数差异很大D 两样本均数来自不同总体27. 区间 2.58XX S--±的含义是A．99%的总体均数在此范围内 B．样本均数的 99%可信区间C．99%的样本均数在此范围内 D．总体均数的 99%可信区间28. 作两样本均数比较的 t 检验时，正确的理解是：A. 统计量 t 越大，说明两总体均数差别越大。
B. 统计量 t 越大，说明两总体均数差别越小。
C. 统计量 t 越大，越有理由认为两总体均数不相等。
D. P 值不是α，且总是比α小。
29．将 90 名高血压病人随机等分成三组后分别用 A、B 和 C 方法治疗，以服药前后血压的差值为疗效，欲比较三种方法的效果是否相同，正确的是____ 。
A. 作三个差值样本比较的 t 检验B. 作三个差值样本比较的方差分析C. 作配伍组设计资料的方差分析D. 作两两比较的 t 检验30. 方差分析中A. F 值可能是负数B. F 值不可能是负数C. 组间离均差不会等于组内离均差D. 组间离均差不会小于组内离均差31．方差分析的目的：A、比较均分B、比较标准差C、比较均方D、比较离均差平方和32. 某医师治疗了两例视网膜炎患者，1 例有效，下列哪项说法是错误的：A. 有效率为 50％ B．最好用绝对数表示C．必须用率表示时应同时给出其可信区间 D．分母太小，用相对数不可靠33. 两组数据中的每个变量值减同一常数后，做两个样本均数差别的 t 检验，A. t 值不变值变小 C. t 值变大值变小或变大34．老年人口一般是指A．50 岁及以上的人口 B. 55 岁及以上的人口C．60 岁及以上的人口 D. 65 岁及以上的人口35. 比较身高与坐高两组单位相同数据变异度的大小，宜采用_____。
A. 变异系数（CV） B．标准差（s） C．方差（s2） D．极差（R）36. 对药物半衰期较长的某药作不同剂量疗效的临床试验，以下设计不适宜A. 配对设计B. 完全随机设计 C .交叉设计 D. 配伍组设计37. 将一组计量资料整理成频数表的主要目的是A．化为计数资料 B. 提供数据和描述数据的分布特征C. 形象描述数据的特点D. 为了能够更精确地检验38.人接种流感疫苗一个月后测定抗体滴度为 1：20、1：40、1：80、1：80、1：160、1：320，求平均滴度应选用的指标是A. 均数B. 几何均数C. 中位数D. 百分位数39. 某项指标95%医学参考值范围表示的是A. 检测指标在此范围，判断“异常”正确的概率大于或等于95%B. 检测指标在此范围，判断“正常”正确的概率大于或等于95%C. 在“异常”总体中有95%的人在此范围之外D. 在“正常”总体中有95%的人在此范围40．应用百分位数法估计参考值范围的条件是A．数据服从正态分布 B．数据服从偏态分布C．有大样本数据 D．数据服从对称分布二、多选题1.医学统计工作的基本步骤是A. 设计B. 搜集资料C. 整理资料D. 分析资料E. 统计推断2．卫生统计工作中的统计资料主要的来源有：A．统计报表 B．定量资料 C．经常性工作资料D．专题调查或实验 E．分类资料3 下列论断中，不正确的是A.均数总是大于中位数B. 均数总比标准差大C. 变异系数没有量纲D. 样本均数大时，标准差也一定会大E. 样本量增大时，极差一定增大4. 对 95%正常值范围或参考值范围的正确理解是A. 在此范围之外者可能为异常B. 在此范围内者一定正常C. 尚有 5%的正常人在此范围之外D. 95%的正常人在此范围内E. 此范围外者 95%不正常5．关于检验假设，下面哪些说法是正确的A．检验假设是对总体作的某种假定 B．检验假设是对样本作的某种假定C．检验假设包括零假设和备择假设 D．检验假设与备择假设是对立的E．检验假设与备择假设地位是相等的6. 当样本含量增大时，以下说法正确的是。
A. 标准差会变小B. 均数标准误会变小C. 均数标准误会变大D．标准差会变大 E. 可同时减小 I类错误和 II类错误7．测得 14例老年慢性支气管炎患者和 14 例健康人尿中 17 酮类固醇的排出量（mg/dl），两组标准差接近，分析尿 17 酮类固醇排出量与老年慢性支气管炎是否有关，可作A.相关分析B.两组 t 检验C.配对 t 检验D.方差分析 E卡方检验8. 关于卡方检验, 正确的是A. 可用于两个率比较的假设检验B. 可用于四格表资料的假设检验C. 可用于行×列表资料的假设检验D. 用于比较两个几何均数的假设检验E. 可用于两类构成比比较的假设检验9. 已知男性的钩虫感染率高于女性，今欲比较广东省甲乙两地的钩虫感染率，但甲地人口女多于男，而乙地人口男多于女，欲作总的比较，适当的比较方法是A．分性别进行比较 B．对调查得到的两地钩虫感染率进行χ2检验C．不具可比性，无法比较 D．对性别进行标准化后再作比较E．以上都不对10. 方差分析的前提条件是____ 。
A. 资料服从正态分布B. 各总体方差相同C. 各样本方差相同D. 各总体均数不等E. 各样本均数和方差都相同11、以下属于数值变量资料的是A. 性别编码B. 红细胞计数 C脉搏次数 D. 血糖含量 E. 职业编码12. 编制频数表时, 正确的作法是____A. 先找出最大值和最小值B. 组段间不得重叠C. 常用等距分组D. 极差等于最大值与最小值之差E. 分组数越少越好13．作定量资料的统计描述，正确的是A. 均数用于描述集中趋势B.均数、中位数和几何均数可随意选用C. 标准差是常用的描述变异程度的指标D. 变异系数=均数/标准差E. 四分位数间距和变异系数也是变异程度的指标14．作两组样本均数的假设检验时, 若得到 P<, 则A. 按的检验水准, 可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的B. 按的检验水准, 可认为两样本均数有差别C. 按的检验水准, 可认为两总体均数有差别D. 如果实际上两总体均数没差别, 那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异的可能性小于E. 按的检验水准, 可认为两总体均数的差别比较小15. 可提高假设检验的把握度（1－β）的有：A. 增大 I类错误B. 增大 II类错误C. 增大样本含量D. 增大标准差E. 增大变异系数16．关于成组设计方差分析，正确的说法是A. 要求各样本来自同一总体B. 要求各总体均服从正态分布C. 各样本含量可以不同D. 要求各总体方差相等E. 查 F 界值表时的自由度分别为组间自由度和组内自由度三、简答题：1.抽样中要求每一个样本应该具有哪三性2.试述标准差与标准误的区别和联系3.试述t分布与u分布的异同与联系 (10分)四、计算题：1.为了解某地区小学生血红蛋白含量的平均水平，现随机抽取该地小学生450人，算得其血红蛋白平均数为L，标准差为L，试计算该地小学生血红蛋白平均数的95%可信区间。