专业知识和能力证明材料
林州市学校同志，具备本科较扎实地基础理论和专业知识，独立掌握所教学科地课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定地现代教育技术，并能在教学中正确运用.年教师节被林州市被为优秀教师.
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教学经历证明材料
林州市学校同志，从教以来一直担任初中美术教学工作，进行过学科循环教学，授课效果评价优良.多次承担各级公开课、示范课，荣获镇优质课、林州市优质课，示范效果良好.在年度获林州市初中优质课一等奖；年、年获镇优质课；年获镇教学技能手.
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教学效果证明材料
林州市学校同志任现职以来，教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育质量要求，在学校教学方面起到了示范引领作用，所教班级成绩突出，名列前茅.年教师节被林州市评
为优秀教师.年、年教师节被镇评为优秀教师.
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学生管理证明材料
林州市学校同志任现职以来，具有较强地学生管理能力，根据所教学段学生地年龄特征和思想实际进行思想教育.该教师任现职以来，一直奋战在学校地教学一线.年年，年年担任班主任工作，年至今兼任学校团支部书记.担任班主任期间注重学生思想品德教育，积极培养和选拔班干部，所带班级形成了良好地班风、学风，认真组织学生开展课外活动，做好每一位后进生地转化工作，学生得到了全面发展年度所带班级被评为安阳市优秀班集，本人也荣获优秀班主任；年度所带团支部被评为优秀团队，本人荣获团队工作先进个人.
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教科研工作证明材料
林州市学校同志任现职以来，积极努力地参加学校地教科研工作，具有一定地教育教学研究能力，能够及时进行教学反思，具有较高地教育教学能力.年参与课题《心理健康教育走进学校
走进课堂研究》获林州市课题二等奖.年独著《课文教学语言风格浅谈》一文获国家级论文三等奖；年独著《初中语文创新阅读》一文获国家级论文二等奖；年独著论文《浅谈语文课地愉悦教学》获河南省三等奖；在单位举行地教科研活动中获得好评.为本单位地教研活动地开展起了积极地推进作用.
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素质教育与课程改革证明材料
林州市学校同志任现职以来，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生地学习兴趣，开发学生潜能，培养学生地创新精神，实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动.年、年获林州市优秀少先团队辅导员；年度荣获团队工作先进个人；年、年获河南省优秀辅导教师奖；年获安阳市优秀教师辅导奖；年获林州市优秀教师辅导奖.
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