二、课程教学目的《英美文学选读》是英语语言文学专业本科四年级学生的选修课程，是为培养理解和鉴赏英国和美国文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。
设置本课程旨在使学生在掌握英国和美国文学源流和发展的基础之上，通过阅读具有代表性的英国和美国文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法，增强对作品中表现的社会生活和人物感情的理解，提高语言基本功和阅读文学作品的能力和鉴赏水平。
三、课程教学要求1、课堂讲授和研讨相结合，教师布置学生课前对作家生平和历史背景进行研究，并向学生提供参考书目和相关网站；2、课堂上进行重点阅读和分析；组织课堂讨论，鼓励新视角和新思维；并通过影视、多媒体等手段辅助教学，在期中和期末布置学期论文和考查来检验教学效果。
五、教学内容英国文学部分第一章 Early And Medieval English Literature【教学目的】细读英国伟大诗人乔叟的代表作品《坎特伯雷故事集》的节选，分析其主要语言和叙事特色，解读作品中反映出的中世纪的宗教、政治、经济和市民生活等诸多方面的问题。
【教学重点】细读《坎特伯雷故事集》的节选简介中世纪英国文学的主要特点【教学难点】分析其主要语言和叙事特色，解读作品中反映出的中世纪的宗教、政治、经济和市民生活等诸多方面的问题。
第一章 Early And Medieval English Literature一、简介中世纪英国文学的主要特点二、乔叟的生平简介和主要贡献三、通过细读“The General Prologue”分析和研讨作品的语言特色和叙事特点及作品中反映出的中世纪的宗教、政治、经济和市民生活等诸多方面的问题。
第二章 The English Renaissance【教学目的】通过本章的学习，了解文艺复兴运动和人文主义思潮产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。
【教学重点】文艺复兴运动时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响简介中世纪英国文学的主要特点。
文艺复兴运动时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义。
【教学难点】文艺复兴运动时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响简介中世纪英国文学的主要特点。
第二章 The English Renaissance一、文艺复兴运动概述1、人文主义思潮2、英国的文艺复兴3、宗教改革运动及影响二、英国文艺复兴时期的文学1、伊丽莎白时代的历史文化背景2、意大利文学对英国文学的影响3、伊丽莎白时代的戏剧4、伊丽莎白时代的诗歌三、文艺复兴时期的主要作家1、埃德蒙.斯宾塞和传奇史诗《仙后2、克里斯托佛•马洛（1）马洛的思想艺术成就①无韵诗体──戏剧语言的基本形式②人物塑造──具有强烈个性和叛逆精神的主人公③主题思想──人文主义的颂歌（2）《帖木耳大帝》，《浮士德博士的悲剧》及《马耳他的犹太人》3、威廉•莎士比亚（1）莎士比亚的生平（2）莎士比亚的戏剧创作生涯和艺术成就①早期的浪漫喜剧、历史剧②中期的悲剧③晚期的悲喜剧、传奇剧（3）莎士比亚戏剧的代表作品及其故事梗概、情节结构、人物塑造、语言风格、思想意义①喜剧《威尼斯商人》节选②悲剧《哈姆雷特》节选（4）莎士比亚的诗歌①叙事诗②十四行诗节选（5）对莎士比亚的现代阐释4、本•琼生5、弗兰西斯•培根的《论婚姻和单身生活》和《论学习》第三章 The 17th Century British Poets and writers 【教学目的】通过本章的学习，了解英国17世纪的历史背景。
了解该时期一些重要作家、诗人的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特点，提高理解和欣赏文学作品的能力。
【教学重点】英国17世纪的历史背景英国17世纪一些重要作家、诗人的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等。
【教学难点】英国17世纪一些重要作家、诗人的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等。
第三章 The 17th Century British Poets and writers一、英国资产阶级革命时期的社会政治冲突和主要作家作品A.约翰•弥尔顿1、弥尔顿的生平2、弥尔顿的文学创作（1）早期诗歌（2）中期散文（3）晚期史诗3、史诗《失乐园》（1）故事梗概（2）主题结构（3）人物塑造（4）语言风格（5）作品的意义4、选读史诗《失乐园》选段的主要内容、人物性格、语言特点等B.约翰.班扬1、班扬的生平2、班扬作品的风格3、班扬的主要作品4、选读《天路历程》：名利场（1）作品内容简介（2）作品的寓意C.玄学派诗人和他们诗歌的主要艺术特色1、细读分析“Holy Sonnet 10”分析John Donne 对于死亡意义的思考。
第四章 The Eighteenth Century【教学目的】通过本章的学习，了解当时席卷欧洲的启蒙运动和新古典主义文学流派产生的历史背景、主要特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学的影响；了解该时期一些重要作家的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特点，提高理解和欣赏文学作品的能力。
【教学重点】欧洲的启蒙运动和新古典主义文学流派产生的历史背景、主要特征和基本主张欧洲的启蒙运动和新古典主义文学对同时代及后世英国文学的影响欧洲的启蒙运动时期一些重要作家的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等。
【教学难点】欧洲的启蒙运动时期一些重要作家的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等。
第四章 The Eighteenth Century一、启蒙运动1、启蒙运动产生的时代背景2、启蒙运动的人文观3、启蒙运动的理性准则二、新古典主义1、新古典主义的创作旨意2、新古典主义的文学渊源3、新古典主义对散文、诗歌、戏剧创作的标准三、新古典主义时期的启蒙文学1、早期新古典主义诗歌2、英国现实主义小说的诞生（中叶）3、哥特式小说与伤感主义文学的兴起（后叶）四、新古典主义时期的主要作家A.爱迪生和斯蒂尔B.亚历山大•蒲伯1、蒲伯的生平及创作生涯及语言风格2、选读《论批评》第二部分C.丹尼尔•笛福1、笛福的生平和主要作品介绍2、笛福的社会观3、笛福的创作特点4、.选读《鲁滨逊漂流记》第四章（1）故事简介（2）作者的创作意义：时代精神的写照D. 乔纳森•斯威夫特1、斯威夫特的政治及创作生涯2、斯威夫特的人文观3、斯威夫特讽刺散文的语言风格4、选读《格列佛游记》第四部分第七章（1）作品故事梗概（2）作品的结构（3）作品的主题的多重释义：对英国、欧洲现实社会的批判, 对文学本身的思考，对人物心理层次的分析等。
E.亨利•菲尔丁1、菲尔丁的生平和戏剧、小说创作活动2、《约瑟夫.安德鲁》3、《伟大的乔纳德.怀尔德》4、菲尔丁对英国小说的贡献：“散文体史诗”5、菲尔丁的语言特色6、选读《汤姆.琼斯》第四部第八章F. 塞缪尔•约翰逊1、约翰逊的文学创作生涯2、约翰逊的新古典主义的文学观及语言风格3、约翰逊对英国语言的贡献：《英语大词典》4、选读“致切斯特菲尔德勋爵的信”G.理查德•比•谢立丹1.谢立丹的戏剧创作生涯、作品的主题和写作技巧2.选读《造谣学校》第三幕第四场H.托马斯•格雷1、格雷的生平、作品及其感伤主义风格2、选读“写在教堂墓地的挽歌”（1）诗歌的主题：死亡──哀叹人生（2）诗歌的语言特色第五章 Romanticism in England【教学目的】通过本章的学习，了解浪漫主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张、及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。
【教学重点】浪漫主义文学产生的历史、文化背景浪漫主义时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义。
【教学难点】浪漫主义时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义。
第五章: Romanticism in England一、浪漫主义时期概述1、浪漫主义时期英国社会的政治、经济、文化背景2、浪漫主义文学的渊源3、浪漫主义文学创作的基本主张4、英国浪漫主义文学的特点5、浪漫主义文学对同时代及后世英国文学的影响二、浪漫主义时期的主要作家A.威廉•布莱克1、布莱克的生平2、布莱克的政治宗教观点、诗歌创作主张3、布莱克的诗歌（1）早期作品:《天真之歌》、《经验之歌》、《天堂与地狱联姻》（2）晚期作品:《先知书》4、布莱克诗歌的主要特点及思想意义5、布莱克的诗歌对20世纪英国文学的影响6、选读: “The Lamb”, “The Tiger”, “The Sick Rose”主题思想、语言风格、艺术特色等B. 威廉•华兹华斯1、华兹华斯的生平及创作生涯2、华兹华斯的诗歌创作主张3、华兹华斯的诗歌（1）抒情诗：《抒情歌谣集》、《丁登寺旁》（2）长诗：《序曲》4、华兹华斯诗歌的主要特点及思想意义5、华兹华斯诗歌的艺术成就6、华兹华斯的诗歌对同时代及后世英国文学的影响7、选读：“I Wandered Lonely as a Cloud”的主要意象、思想意境、语言风格等 *C. 塞•特•科勒律治1、科勒律治的生平及创作生涯2、科勒律治的文学创作主张3、科勒律治的哲学思想和文学批评观4、科勒律治的主要作品（1）《老水手之行》（2）《忽必烈汗》（3）《克里斯塔贝尔》（4）《文学传记》5、科勒律治诗歌的主要特点及思想意义6、科勒律治的文学创作及文艺批评思想对同时代及后世英国文学的影响7、选读：“Kubla Khan”思想意境、语言风格等D. 乔治•戈登•拜伦1、拜伦的生平和诗歌创作2、拜伦的主要诗作（1）《恰尔德•哈罗德游记》（2）《唐璜》（3）《该隐》3、拜伦诗歌的主要特点及社会意义4、“拜伦式英雄”5、“She Walks in Beauty”分析诗歌的韵律和语言特色。