幼儿园小班语言教学计划《贪吃的变色
龙》带反思
小班语言教学计划《贪吃的变色龙》反思小班语言主题的教学活动，让孩子们尝试想象和描述变色龙继续变色的故事，愿意听故事，了解故事中变色龙变色的过程，通过语言表达与动作的结合感受故事的童趣，看看带有反思性教学计划的幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》。

活动目标:
1.乐于听故事，并了解故事中变色龙的变色过程。

2.尝试想象和描述变色龙不断变色的故事。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

4.对文学作品的兴趣发芽。

活动准备：
图画书《贪吃的变色龙》，PPT课件，自制魔术花，多色变色龙卡，收集的彩瓶，包装袋等。

活动程序：
1.魔术导入，激发孩子的探究学习兴趣。

老师打开了西装的魔术，并提出了变色龙，这种变色龙将变成“魔术”，引起孩子的兴趣。

2.阅读PPT页面，指导孩子说出和理解变色龙变色的过程。

演示音频和视频PPT：贪婪的变色龙引导孩子观看页面上的图片，并通过想象，猜测来尝试用言语表达他的想法。

3.观看图画书并完全欣赏故事。

显示大书并完整阅读《贪吃的变色龙》的故事。

4.尝试想象变色龙不断变色的故事。

想一想，变色龙还能吃什么？它会变成什么颜色？请孩子们谈论它。

5.音乐答案，身体动作表演故事。

在游戏中，让孩子们通过身体动作来表达故事，扩大物品颜色的对应关系，并激发孩子的想象力。

（“吃车，变红；吃大树，变绿；吃草莓，变红，等等。

”）
6.扩展扩展：变色镜面游戏（多个项目，多种颜色）。

引导孩子用“彩色”眼睛观察周围的环境。

老师：“宝贝，我希望您能动脑子，动动双手，将我们生活的地方变成一个丰富多彩的世界。

好吧，我们出去看看那里有什么颜色！
活动反思：
这项活动使我的思想一下子扩大了。

小班级的孩子很难模仿故事。

但是通过他们画的画，可以很好地识别和表达它们，以便孩子们表达自己的个性化想法。

我成功地整合了语言和艺术领域。

小班儿童自我阅读能力的训练应充分尊重儿童，并让他们独立阅读。

在此活动的过程中，
我使用了PPT页面阅读，对大书的完整阅读，试图想象表情并扩展性能。

进行，为孩子们创造了多样化的阅读环境。

让孩子们在观看，听，说，玩和阅读的过程中拓宽视野，启发幼儿的智慧并树立他们的气质。

小柯克：变色龙不仅可以改变自身的颜色来掩饰自己，还可以改变变色龙的变色情绪。

这也是变色龙传递信息的方式。