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一年级汉语拼音学习大全

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韵母表

a o e i u u ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ang eng ing ong

整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

前 10 个 音 节 , 相 对 来 说 好 记 些 。 后 面 6 个 音 节 , 可 列 出 相 应 的 字 , 编 成 一 句 话 ： “ 夜

月 隐 ,

云愿迎。”意思是：“夜”晚,“月”亮想要“隐”藏起来,“云”朵“愿”意帮这个忙,她 “迎”了上来。）

字 母 表（ 26 个 ）

小 写 字母 ：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

大写字母：A、B、C、D、E、F、G H、I、J、K、L、M N、0、P、Q、R、S、T、U、V、W

X、 Y、 Z。

汉语拼音标调规律：

即韵母中凡是有 a 的,标在 a 上。如 Iao, 标在 a 上）

没有a母找oe ,（没有a,但有o或e的，标在o或e上。如lou标在o上,lei 标 在

e 上

i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上,gui,标在i上） 单个韵母不必说。 （单个的韵母,

当然就标 它上面了）

前 鼻音： 指拼音中以 “ n ” 结尾 的韵母,女口： an ian uan uan en in uen un。

后鼻音：指拼音中以"ng ”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong

平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。

翘舌音：指拼音中以“ zh、ch、sh、r ”开头的声母。

汉语中 什么时候读轻声、 怎样才能读好轻声? 什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调,

变成一种较轻较短的

调 子 。

那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集, 查寻规律。 首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。

一、 通常在名词或 动词的第二个重叠音节读轻声 ：

如 ： “ 妈 妈 （ ma） ” , “ 试 试 （ shi ） ”

二、 名词词尾和方位词, 趋向动词也常读轻声,

如：“木头（tou ） ”，“天上（shang ） , “走出 来（chulai ） ”等；

三 、 有一些助词也 读轻声,

如 ： “好得（ de） 很” 、 “快走吧 （ ba）” ,

四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo ） ”等等。 搞清楚哪些音节读轻声, 就要经常练习, 区别轻声 与其他的四声的 不同, 明白轻声读得要 “ 轻 而 短 ” 。

值得提醒的是, 不该读轻声 的就不能读, 因为这样会完全改变词语的意思, 如“大意” 指 内容大概的意思，而“大意（yi ） ”则指不小心的意思。

总之, 只要注意积累, 经常练习, 大家一定能读好轻声。

隔音符号：

（1） 为什么 要用隔音符号

普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是,辅音字母总是跟后 边的元音拼合成音节，例如sh mge,只能念成sh m ge（山歌）。只有在后边没有元音的情况 下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如sh a 母出 现 不 放过 , 2 / 7

ang。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。 以i 、u、u起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以a、o、e起头的零声 母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。 音节混淆有三种情况：

一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、 g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”（f on' cn）会被念成“发难”（f a an）, “档案”

（d ang ' an）会被念成 “单干 ” （d ang an）。

另一种是和前边以i、u、u收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成 一 个音节。“西安”（xi ' an）会被念成“先”（xi an）， “酷爱”（ku ' ai）会被念成“快”（

ku ai）， “余额 ”（yu ' e）会被念成“月 ”（yue）。

再一种是和i、u、u以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成 一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如hu a 0（ “花袄

” ）。

为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

（2） 怎样使用隔音符号

隔音符号用“’”表示。当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将 隔音 符号标在音节开头字母a、o、e的左上方。

例如：f an' an翻案f ang' an方案sheng ' ou生藕 ming ' e名额 xi ' cn西安 ku '

ai酷爱yu' e余额pi ' ao皮

关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：

第一，以a、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是 在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如aoxi cng（翱 翔）。第二，有辅音声母的音节和使用了 y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符 号的 滥用。

多音 我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多 个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有h e、h e> h hu 6、hu b五个音）。因此，不少 人难免读错。 怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？

我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读” 。 人教版全国高 中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异 读的 规律，有利于学生准确地诵读文言文。

这启示我们： 对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。 笔者将 《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效 果。三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。部首查字法： 不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。 数笔画查字法： 不认识这个字，不知道部首。

这六百多个多音字可以分为六类。

1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如： 长ch a ng （ 形 容 词 ） 很

长 长 远 长 久 zh?ng （ 动 词 ） 生 长 成 长 长 知 识

数sh 口（动词）数落 数不清 数得着sh □（名词）数据 数量 数额

shu b（副词）数见不鲜

为 we i （ 动 词 ） 大 有 可 为 认 为 成 为 wei （ 介 词 ） 为 人 民 服 务 为 虎 作 伥

的de （助 词）谁的书我的祖国d i （形容词）的确如此的当（恰当）

d 1（名词）目的有的放矢

降ji ang （动词）下降降雨（降：下落之意）xi dng （动词）投降降龙伏虎（降：

归顺,使驯服之意）

殷y an （形容词）殷红 朱殷（指黑红色）

y in （形容词）殷实殷切殷勤（丰盛，深厚，周到之意） 3 / 7

以上列举的六个字中,前四个字词性不同时,读音也不同；后两个字词性相同,但词义不 同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给 它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多 音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性 和词 义的作用， 只要认真加 以比较， 它不同的读音还 是比较容易掌握 的。

2、 文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字 。例如

隽 ju an 隽永 j un 同“俊”隽秀 隽茂 隽拔

龟 gui 乌 龟 龟 缩 龟鉴（喻借鉴）j M同“皲” 龟裂

佃 di an 佃 户 佃农 佃 租 ti an 同 “ 畋 ” （ 打

猎 ）

拽 zhu ai 把门拽上 拽不动 ye 同 “弃 甲曳兵” 的“ 曳”

文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中 学生，掌握这种类型的多音字并不困难。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：

单 d an 单位 简单 菜单 单纯 sh an 姓单 单 县（ 地 名 ） ch an 单 于（ 古 代

匈奴的君主）

柏 b?i 柏树 松柏常青柏油马 路 bo 柏林 （ 地名 ） bo 黄 柏（ 中药名）

朴 p U 朴实 艰 苦 朴 素 俭 朴 pi ao 姓朴 po 朴 刀

（ 一 种旧式武器）

P o 朴树 （ 树名 ） 厚朴（ 中药名）

这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变， 因为专有名词具有固定性。

以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话 文中的多音字是大有裨益的。

4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：

剥 b ao （ 限 于 单 用 ） 剥 花 生 剥 羊 皮

b o （用于合成词）剥夺 剥削 剥离

削 xi ao （ 限 于 单 用 ） 削 果 皮 削 铅 笔

xu e （用于合成词）削弱 瘦削 削除

薄 bao （限于单用）薄纸 穿得太薄

b o （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄

逮 d?i （ 限 于 单 用 ） 逮 老 鼠 逮 蜻 蜓

d ai （ 用 于 合 成 词 ） 逮 捕

这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高， 而且 不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上 去区别， 掌握起来就容易了。

5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例

血 xu e （读书音）血海深仇 血压 血脉

xi? （口语 音） 流血了 吐了 两口血

核 h e （读书音） 核桃 核心 细胞核

h u （口语 音） 杏核儿 煤核儿

寻 x un （ 读书音） 寻觅 寻常 寻章摘句

x in （口语音） 寻 开心寻死 寻思