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教学-德育-管理
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一. 3. 4. 5. 6. 在教育实践中定选题 在课题研究中生选题 从热点关注中抓选题 从外界信息中筛选题 于冷门生僻处寻选题 从课程标准中立选题
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选题
• 1.数字故事与数学教学的整合研究 • 2.地域主题文化的课程整合研究
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选题
• • • • • • • • 1．课程建设 2. 核心价值观 3. 美育教育 4. 新常态 5. 学的课堂 6.互联网+ 7.大数据 8.新高考改革
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教海探航论文写作指导
论文的板块结构 及其选题、分解、修饰
为自己的职业生涯留下一点痕迹
人，很多时候都是无奈的。 人，有时候不一定要做喜欢的事情才能成功。 人，不逼一逼自己，还不知道有多优秀。 作为教师，会上课，是一种本事；能写文章，也 是一种本事。优秀的教师应该既会上课，也能写 文章。
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修饰
标题要新鲜 结构要匀称
理论要匹配 操作要具体
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修饰
标题要新鲜
硬暴力走了，软暴力来了
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修饰
语言要有个性
表述要清晰 结构要匀称
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•
•
•预祝成功！
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二、如何写作？分解· 展开· 修饰 ——为伊消得人憔悴 • • • • • 分解
展开 修饰
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——分解
分解的总体要求
1.扣得住 2.分得开 3.排得顺
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——分解
分解的类型： 并列式
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绘本与数学教学
1.好绘本可以促进数学沟通
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第三板块：对策与实践（重点）
• 劳动教育的创新实践：情、趣、能
• 1.静观——悟理：感知劳动的意义，激发学生珍惜劳动的 情感。 • 2.勤帮——融情：体会父母的辛劳，激起孩子家务劳动的 兴趣。 • 3.习耕——品趣：品味劳动的乐趣，激活孩子参与劳动的 动力。 • 4.自理——养习：养护自理的习惯，练就孩子独立生活的 本领。 • 5.手工——学能：习得动手的技能，锻造孩子操作创新的 能力。
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第一板块：现状与归因（成因）
• • • • 1.文化错位。 2.制度缺位。 3.评价失位。 4.条件低位。
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第二板块：本质与意义
• 1．劳动教育，将为孩子未来的生存而蓄能 。 • 2．劳动教育，将为孩子素质的全面而助力 。 • 3．劳动教育，将为孩子终身的幸福而铺路 。
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让课堂诊断成为流动的培训 一、“诊断”预备时：把握操作的“章”、“力”、“法” 预备一：制定程序化的诊断手册，做到“有章可循” 预备二：提升临床性的诊断能力，做到“有力可使” 预备三：掌握工具型的诊断方法，做到“有法可依” 二、“诊断”进行时：击碎课堂中存在的现实问题 1．专家坐诊——穿透课堂表象，烛照新课程理念 2．行政随诊——关注真实课堂，提升常态性质效 3．名师会诊——清洗无效因子，破解高效性难题 4．同事互诊——聚焦微型课题，分享策略型经验 5．自我问诊——展开教学回视，恒定反思性研究 6．跨科协诊——投注异质元素，提供大课程视野 三、“诊断”跟进时：走向真正意义上的优质课堂 跟进一：提炼共性问题，展开专题培训 跟进二：实施复诊计划，持续跟踪救失 跟进三：流行走课行动，倡导微型诊断 By @lidong1212 跟进四：恒定案例评析，提升科研水平
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选题
• 2.生命语文的理论与实践研究 3.江海传统型嬉乐资源与中学作文教学的整合 研究 4.地域嬉乐儿童诗创写教学研究 5.高中生的智慧阅读研究 6.智慧数学 7. 数学多元教育价值开发的实践应用研究
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选题
• 8.基于生命表现与存在的“我语文”教学范式 建构研究 9.基于幸福关爱的童年真性教育实践研究 10.建基于“学”的儿童智慧阅读创构研究 11.大地阅读与阅读大地的生命化研究 12.体艺2+1微型课程的开发与实施 13. 图书馆的主题化建设 14.基于终身幸福的“我锻炼”微课程研究
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一等奖获奖论文示例
• 用劳动铺就孩子美好的未来
• ——基于儿童终身幸福的城镇小学“三 xin”劳动教育的探索与实践
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板块结构
• 第一板块：现状与归因：名存实亡令人忧 ，漠视劳动谁人之过 • 第二板块：本质与意义：素质教育硬支点 ，全人发展怎可或缺 • 第三板块：对策与实践：“三xin”并举， 立体推进 • 第四板块：结论与效果：
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——分解
分解的策略
“一二三理论” 在分解话题的时候，尽可能多的利 用“一二三理论”，即一个要点，如果 要进行分解，尽可能分成三点、四点。 有理性思维框架。
切忌交叉包容
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——分解
分解实例
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课堂发言的“三国演义” 一、课堂发言的“三国扫描” 1.课堂发言的“中国版”——发言是一种仪式 2.课堂发言的“德国版”——发言是一种义务 3.课堂发言的“美国版”——发言是一场集会 二、课堂发言的“三国比较” 1.中国的课堂发言比德国有效但缺少倾听，比美国有序但过于正式 2.德国的课堂发言比中国更主动，比美国更宽容，重视倾听与吸纳 3.美国的课堂发言比中国开放，比德国更具个性，重视培养独立思考力 三、课堂发言的“综合改进” 1.中国课堂需要建立一种新型的课堂发言“义务观” 2.中国课堂需要建立一种有效的课堂对话“真机制” By @lidong1212 3.中国课堂需要建立一种亲密的课堂激发“新路径”
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第一板块：现状与归因（现状）
• 1.学校层面：劳技课程，形同虚设；教学内 容，单调脱节。 • 2.家庭层面：重智轻劳，有劳无教；包办代 替，鲜有劳动。 • 3.社会层面：价值取向，轻视劳动；劳动基 地，严重缺失。 • 4.学生层面：好逸恶劳，态度消极；自理能 力，日趋变弱。
2.好绘本可以促进数学直观
3.好绘本可以促进知识解套 4.好绘本可以促进课程融合 并列式 分解
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——分解
分解的类型： 递进式
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绘本与数学教学
1.优质数学绘本的多维指标
2.优质数学绘本的教学功能
递进式 分解
3.优质数学绘本融入教学的优化策略
4.合作创生优质数学绘本的可能路径
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第四板块：结论与效果（总结）
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选题
分解 修饰
一、如何选题？特化· 选题 ——众里寻她千论文价值所在 论文获奖关键
初选论文的依据
——选题的思维方式
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一视角的独特性 观点的独到性 时代的特需性 现实的特别性 操作的独创性
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一视野
联通化的策略
注册化的概念
清晰化的表述
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中观化的视野
让教育理念和具体问题牵手
诗化 地域嬉游儿童诗的创写
基于诗化的地域嬉游儿童诗创写研究
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联通化的策略
积极参与，敢于挑战
人的成长有时候需要一个契机，需要一次机遇， 但更需要的是挑战自我的勇气和来自外在的压力。 无论你起步有多晚，只要你开始行动都不晚！ 无论撰写论文多难，只要你敢于参与都不难！
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教海探航论文
• • • • 历史：历经28年。从小学——全覆盖 特点：指向实践，注重创新。 评奖：要求高、难度大。 颁奖：隆重盛大。
柳暗花明又一村
良好的课堂发言机制
课堂发言的“三国演义” ——德美中三国课堂发言的比较研究
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Байду номын сангаас
注册化的概念
拥有自己的知识产权
适合儿童的阅读 “轻阅读”：儿童阅读的“轻骑兵”
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清晰化的表述
让人一目了然 为了教师生命的放飞
基于职业幸福的教师可持续发展的校本探索
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论文板块结构
标准的论文结构
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主标题
——副标题 内容摘要（200字左右） 关键词（3个左右） 第一板块：500字左右 导入：现状——缘起、归因 第二板块：1000字左右 展开：理论——本质、意义 第三板块：4000字左右 实践：做法——（分解成3、4项） 第四板块：500字左右 结论：根据上文总结。 注释（可有可无） 参考文献：
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第三板块：对策与实践（重点）
• 劳动教育的三xin追求：心、辛、新
• 1.劳动教育要走“心”——达成情感的共鸣， • 实现心灵的洗礼。 • 2.劳动过程要体“辛”——体验劳动的艰辛， • 习得劳动的技能。 • 3.劳动形式要求“新”——创新活动的形式， • 浓郁劳动的情趣。
——分解
分解的三级指标
1.一级项目要立体 2.二级项目要严密 3.三级阐述要独特