青海省青海师范大学附属第二中学2014年高中语文林黛玉进贾府导学案新人教版必修3【学习目标】1．了解《红楼梦》与曹雪芹，熟悉与节选部分相关的情节；2．理清文章的写作思路，分析小说的基本情节结构；3．掌握文中一些生字生词的读音，以及一些词古今词义的不同。

一、知识链接（参看学法大视野，课后看原著）1、中国四大著名古典长篇小说是：，、、。

2、了解作者和《红楼梦》曹雪芹（1715—1763），名，字，号《红楼梦》，又名《》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。

3、贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下：（见书p13）4、相关情节：《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。

《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。

它们之间既有联系，又各有侧重。

因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概要的了解。

第一回是开篇。

先用、两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。

第二回是交代贾府人物。

通过"冷子兴演说荣国府"，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明"人物表"。

第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。

林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。

第四回是展现小说更广阔的社会背景。

通过"葫芦僧判断葫芦案"介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。

同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。

第五回是全书的总纲。

通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。

《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。

至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。

课文标题"林黛玉进贾府"是编者根据节选内容拟的。

林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。

贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。

林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。

作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。

因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。

【自主学习】自读课文(借助注释和工具书)1、标注自然段、生字生词。

2、借助工具书，读通全文，注意字词的准确读音【自主探究】1、本文的中心事件是什么？2、课文以林黛玉为线索展开情节，大体可分为三部分：第一部分（1——段）写第二部分（---- 段）写第三部分（-—段）写【目标检测】1、给下列加点的汉字注音：阜．盛（）敕．造（）呜咽．（）宮绦．（）嫡．亲（）驯．骡（）内帏．（）懵．懂（）瞋．视（）杜撰．（）忖．度（）穿红着．绿（）敛声屏．气（）孽．根祸胎（）2、解释下列加点的词在句子中的含义：（1）第三个身量未足，形容．．尚小。

（）（2）（黛玉）身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流．．态度，便知她有不足之症。

（）（3）（王熙凤）身量苗条，体格风骚．．，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

（）高一语文必修三班级：组别：组号：姓名：第二课时【学习目标】1、根据文章的线索，分析小说中环境描写的作用。

2、分析本文人物出场的写法。

观看电视片段《林黛玉进贾府》【自主学习】快速浏览全文、回答下列问题【合作探究】环境描写及其作用阅读课文第1、8、9、10自然段，具体回答以下几个问题。

1、林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。

"这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？（1）她来到贾府门前看到了什么情况？这些环境描写旨在表现什么？答：（2）她进贾府到贾母居处她看到了什么？这些环境描写旨在表现什么？答：（3）黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？这些环境描写旨在表现什么？答：（4）透过林黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是一个怎样的大家庭？答：【目标检测】人物的出场1、根据课文内容填空明确：作者介绍人物有详有略，详写的如（、）略写的如（、）等。

有实有虚，实写，人物出场，作者作正面的直接描写，如、等。

虚写，人物不出场，作者从侧面作间接描写，如贾赦、贾政。

有的单独介绍，如贾宝玉、王熙凤；有的集体介绍，如、、。

有的是在人物出场之后再通过语言、行动等描写来表现其性格特点，如王熙凤；有的则是在人物出场之前就作了侧面描写，充分铺垫，在人物出场之后再作正面直接描写，刻画其性格特点，如。

有的人物是只见其形不闻其声，如迎、探、惜春三姐妹；有的则是未见其形而先闻其声，如2、林黛玉去拜见二舅舅时看到"荣禧堂"有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。

"这副对联含义是什么？选出分析不正确的一项（）A、用来反映富贵人家的无比奢华。

B、用来体现朱门大族的富贵气象。

C、用来反衬“路有冻死骨”的现实。

D、用来显示官僚贵族的显赫权势。

课后反思高一语文必修三班级：组别：组号：姓名：第三课时【教学目标】：1、探究王熙凤的形象特点及她在贾府的地位。

教学过程：【自主学习】人物形象分析方法指导：（同时可参考学法大视野P5）学会从人物的身份地位、言行举止分析人物形象注重体会文章运用直接描写、侧面烘托、实写、虚写、等多种描写人物的方法；学习本文通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理描写塑造人物的性格的技巧，1、请填写下列外貌服饰描写的对象A、第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。

（）B、第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。

（）C、面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

虽怒时而若笑，即瞋视而有情……越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。

天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。

看其外貌最是极好。

（）D、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。

态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

心较比干多一窍，病如西子胜三分。

（）【合作探究】：人物形象分析。

1．王熙凤（1）阅读5、6、7、13自然段分析王熙风形象。

从人物出场、肖像、言行三个方面来表现王熙凤的性格特征。

答：【目标检测】(2)“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。

”对这句话的理解，选出恰当的一项（）①王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美。

②夸贾母的外孙女的同时也夸孙女。

③认为林黛管贾母叫奶奶贾母更高兴。

④王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满。

⑤王熙凤的意思是称颂"老祖宗"的福泽深厚。

⑥自己以前没见过真正标致的人儿。

⑦要说风度气派，还是贾母最美。

⑧极力称赞黛玉相貌出众。

A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①④⑤⑥⑧C．②⑤⑧D．⑦⑧王熙凤判词：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。

一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

《红楼梦》中关于王熙凤的一曲：《聪明累》机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空灵。

家富人宁，终有个，家亡人散各奔腾。

枉费了意悬悬半世心，好一似荡悠悠三更梦。

忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。

呀！一场欢喜忽悲辛。

叹人世，终难定！课后反思高一语文必修三班级：组别：组号：姓名：第四课时【教学目标】1、分析林黛玉、贾宝玉的形象特点【自主学习】快速浏览全文章分析林黛玉、贾宝玉的形象特点看摔玉视频【合作探究】分析人物形象。

1、林黛玉。

原文中哪一句话能说明林黛玉的性格特征？课文那些地方体现她这一性格特征？答：2、快速浏览12、14、15自然段分析贾宝玉形象的文字分析贾宝玉的性格特征及塑造人物形象的方法。

答：3、文中《西江月》二词有什么深层含义？答：4、贾宝玉"衔玉"而生，"通灵宝玉"是贾宝玉的命根子，可他为什么要摔这一"通灵宝玉"？答：5、“心有灵犀一点通”：文中是这样写"宝黛初会"的：黛玉一见，便吃一大惊，心下想道："好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！" 宝玉看罢，因笑道："这个妹妹我曾见过的。

"两人是第一次相见，为什么会有这种感觉呢?(课后阅读《红楼梦》第一回)【目标检测】1、宝玉、黛玉相见时，作者对黛玉的服饰只字未提，原因是( )Ａ、为了行文简洁，突出人物形象特点。

Ｂ、黛玉服饰平常，没有什么特别。

Ｃ、在宝玉眼中，服饰是不屑之物，所以视而不见。

Ｄ、宝玉是个懵懂顽童，不注意服饰细节。

【课后反思】高一语文必修三班级：组别：组号：姓名：第五课时【教学目标】1、了解小说及小说的发展史。

2、探究本文的思想主题。

3、掌握肖像描写的方法。

【自主学习】课外连接：1、我国古代小说的发展，大致经历了如下几个阶段：①上古到先秦两汉，是我国小说的酝酿和萌芽时期。

主要是先秦的寓言故事。

②魏晋南北朝时期我国的小说初具规模，出现了志怪、志人小说，合称为笔记体小说。

③唐代传奇的出现标志着我国古典小说的成熟。

④宋代出现了白话小说——话本，至此，小说才作为故事性文体的专称。

⑤明代出现拟话本。

⑥明清出现了章回小说，我国古典小说发展到了顶峰，产生了一批伟大不朽的名著。

如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》、《聊斋志异》（文言短篇）《儒林外史》等。

2、《好了歌》世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。

世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。

世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！君生日日说恩情，君死又随人去了。

世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？【赏析】这首《好了歌》宣扬了一种逃避现实的虚无主义思想。

从宗教的观点看，人们活在世上，建功立业，发财致富，贪恋妻妾，顾念儿孙，全都是被情欲蒙蔽尚不“觉悟”的缘故。

这首歌就是用通俗浅近的语言来说明这一切都是靠不住的。

《好了歌》的消极色彩是十分明显的，但是我们还不能简单地把它视为糟粕抛弃它，因为作者拟作这首《好了歌》，是他对黑暗腐朽的社会现实的一种批判，这是其价值所在。

【合作探究】文章主题1、《红楼梦》以、、、四大家族的兴衰为背景，以的爱情故事为中心，揭露了的罪恶和腐朽本质，揭示了的历史发展趋势。