14、看图说话学拼音（ang eng ing ong）
教学要求：
知识与技能：
1、学会后鼻韵母ang eng ing ong，能读准字音，认清字形，正确书写。

2、学习声母与ang eng ing ong，拼成音节，能够正确地拼读音节，正确书写音节。

3、学习整体认读音节ying以及它的四声。

4、认读3个生字，能够正确、熟练地读课文。

课时划分：两课时
第一课时
教学过程：
一、看图说话，导入新课
1、出示课文插图，说一说这幅图画的是什么地方？
2、学生自由发言。

3、出示书中词语“风筝”、“青蛙”、“红花”、“老鹰”词语以及音节。

4、师观察音节，找出我们没有学过的音节。

5、师板书：学习四个后鼻韵母ang eng ing ong。

二、学习鼻韵母ing
1、师出示复韵母in的卡片，指名读。

2、教师示范发音，讲解发音方法。

3、引导学生观察in和ing有什么不同？
4、师出示ing的卡片，学生试着读一读。

5、指名读，教师正音。

6、师出示ing的四声，训练读。

7、指导书写。

三、学习整体认读音节ying
1、出示韵母卡ing，师范读。

2、师教学生读一读。

3、出示ying的四声，训练读。

4、指名检查读。

5、全班齐读。

第二课时
教学过程：
一、复习导入：
1、出示练习，学生自己比较读一读。

in—ing yin—in yin—ying ing—ying
2、指名读一读。

3、大家一起读一读。

4、动手分类。

二、学习声母和ang eng ing ong 相拼。

1、教师出示范例：
z —ang zang j —i —ong jiong
2、指名读一读。

3、大家一起读一读。

4、让学生自由拼读课文中的音节。

三、熟读课文。

1、出示课文挂图2，学生观察。

2、引导学生从图中找出青蛙、虫儿、小鸟、雄鹰的房子。

3、师范读课文。

4、生借助拼音自由读课文。

5、指名自由拼读。

6、全班一起读一读。

四、认读生字。

1、师出示本课要学习的生字，要求学生从文中找出来。

2、同桌互相拼读。

3、全班开火车读。

4、用这些生字组词。

五、再读课文，读中巩固生字的认读。