最后，主任带领师生再一次学习了防溺水“六不准”。并强调：生命只有一次，希望同学们通过这次活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。告诫学生双休日、节假日更应该远离危险水域，谨防溺水。
此次“防溺水”安全知识专题培训活动，学生通过游戏互动、现场体验，学到了防溺水的基本知识，掌握了正确的自救要领及突发事件的应急处理方式，更加懂得了珍爱生命，严防溺水的重要性。
2.清除口鼻堵塞物：让溺水者头朝下，撬开其牙齿，用手指清除口腔和鼻腔内杂物。
3.倒出呼吸道内积水：救人者半跪，顶住溺水者的腹部，让溺水者头朝下，拍背。
4.脱外套：如果溺水者穿着外套，将外套脱下，以免身体热量被湿衣服带走。
5.人工呼吸：对呼吸及心跳微弱或者心跳刚刚停止的溺水者，迅速进行人工呼吸，同时做胸外心脏按压。
紧接着，校长用实际案例分析了学生溺水事故现状，给同学们介绍了游泳过程中应注意的问题、游泳中遇到紧急情况的应对方法及一些正确施救措施（如心肺复苏、人工呼吸等应对方法）。并为全校师生进行心肺复苏的示范，围绕现场心肺复苏基本知识、急救要点和步骤、操作过程中的注意事项等内容进行了重点讲述与示范。
活动中，校长一边讲授防溺水知识一边和同学们进行互动，同学们认真聆听，积极配合。这次防溺水知识培训不仅让我校师生进一步加强了防溺水的安全意识，而且提高了我校师生溺水救援与自救的能力。
4.不会游泳的同学不能去深水区域；
5.在游泳前要做好适当的准备活动，以防在水里抽筋。
培训的第二大部分是如何施救。在加强预防的同时，家长及监护人也要掌握相关的急救知识和技能。意外发生后，救人刻不容缓，以下几点要知道！
1.迅速救上岸：最好从背部将落水者头部托起，或从上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后将其拖上岸。
接着，培训会老师进一步对学生进行“防溺水”安全知识培训。此次培训活动在培训防溺水知识的同时，更是通过游戏互动的方式，以拟设模拟场景，指导学生进行防溺水实践演练，让学生亲自参与并学会溺水防护自救的常识。
互动情境一：水下憋气小比拼。提前准备好四个盛满水的脸盆，让学生模拟溺水情景，进行一次水下憋气小比拼，感受水下无法呼吸的处境。现场气氛活跃，学生踊跃参与。
此次活动让同学们进一步了解了防溺水知识，同时掌握了心肺复苏的使用技巧，加强了自我安全意识。生命高于一切，学生是国家和民族的未来和希望。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生。
防溺水知识培训记录
会议时间
6月28日
会议地点
校园操场
参加人员
全体师生
会议内容：
培训老师教育学生如何预防溺水事故的发生，同时还传授了一些保己救人的小妙招，深化防溺水安全教育，使学生们掌握自防自救知识。孩子们认真聆听，兴趣盎然。 培训现场还进行了保己救人和心肺复苏模拟演练，教会同学们在自保的前提下尽可能地帮助别人。
校长最后总结，要求同学们一定要时刻牢记安全，不断提高思想意识，共同构建预防学生溺水的安全屏障，安全第一，警钟长鸣。 此次防溺水专题培训的开展，不仅提高了师生们的安全认识，而且为学生营造了一个“健康、安全、和谐”的成长环境。
防溺水知识培训记录
会议时间
7月3日
会议地点
校园操场
参加人员
全体师生
会议内容：
首先，校长向全体师生通报了近期周边发生的中小学生溺水事件，以典型的事例警示学生，并要求全体学生增强安全意识，远离危险水域，遇到紧急情况，要发挥聪明才智，多方面寻求帮助，确保自身安全。
为了现身说法，校长亲自上阵，同老师一起为学生现场演示盲目施救的错误行为，最终导致二人“双双溺亡”的严重后果。现场的模拟演练让学生知道了盲目施救的添油策略只会造成更大的伤亡。
互动情境三：如何施救溺水人。老师邀请多组同学上台，让学生利用现场准备的游泳圈、绳索、竹竿等物件，自由开动脑筋，模拟施救落水儿童措施。一开始学生对落水儿童施救方法略显生疏，但是几次操作下来，学生的救助动作和时间掌握的都非常好，并赢得了现场同学们的阵阵掌声。
在送正规医院救治时，途中要进行上述所说的救治活动，以免在去医院途中发生意外。
特别提醒：作为学生的我们不要盲目施救，可以及时寻求成人的帮助。
防溺水知识培训记录
会议时间
6月2日
会议地点
校园操场
参加人员
全体师生会议内ຫໍສະໝຸດ ：首先由校长对全体师生分析了溺水的几个原因：1、自己不会游泳，私自下河游泳；2、不熟悉水域情况；3、游泳时抽筋不会自救；4、盲目救人，没有方法。并讲述发现有人溺水如何救人的方法：1、向路人招手，大声呼救，呼叫大人来救援，不提倡未成年人下水救援；2、拨打“119或110”报警报警时要说清楚地址；3、寻找有浮力的物件丢向溺水者，比如竹竿、泡沫、救生圈等。
防溺水知识培训记录
会议时间
5月12日
会议地点
校园操场
参加人员
全体师生
会议内容：
培训主要分为两大部分，第一大部分是如何预防溺水事件发生。
1.中小学生应在成年人的带领下游泳；
2.中小学生不能独自在水塘边、小河边玩耍，特别要注意避免去人少的水塘，以及水草较多的地方；
3.不能去标有“禁止游泳”牌子的地方游泳，特别是在暑假；
比拼过后，老师顺势抛出以下问题：
1.水下憋气，不能呼吸感觉怎么样？
2.你现在的心跳加快吗？累吗？
3.又重新呼吸到空气，你此刻想说些什么呢？
通过不同年级的多名同学的亲身体验和现身说法，全校师生对溺水有了更加清晰、深刻的认识。
互动情境二：盲目施救不可为。老师以提问的方式让学生回答：假如有人落水了，你应该怎么做？有的同学说大声呼救，找寻大人帮助；有的说冷静应对，不盲目施救，寻找周边的树枝，绳子，救生圈进行帮助等等。