XXX小学提高教学质量的三年行动计划
提高小学教学质量的三年行动计划(XXXX)和《XXX提升中小学教学质量的三年行动计划》(XXXX国家教育和发展计划)。
教学质量现状分析1。
现状分析我们学校位于一个经济相对落后的农村聚集地，很多家庭都很重视教育。
有些父母注重对孩子的培养，能够主动关心孩子的学习。
这些家庭的孩子一般都受过良好的教育，素质高，成绩优秀，兴趣广泛。
除了一些农民工和他们的父母，平阳的绝大多数孩子都在我们学校学习，学生的素质参差不齐。
主要表现如下:
(1)不良行为习惯:
一些学生行为不检，大多数缺乏礼仪教育。
(2)学习基础薄弱，学习态度和习惯不良。
普通话不标准，发音严重。
一些学生影响了课堂学习。
书写不规范，乱涂乱写的书很常见。
父母通常忙于谋生，很少询问孩子的学习情况，更不用说与学校积极沟通了。
缺乏父母管教的孩子通常学习不积极，并且有不良的学习习惯，如听课、思考、回答问题、完成作业和阅读。
③沟通能力差。
一些学生不能和其他学生很好的交流，也不能向优秀的学生学习和咨询。
与老师的交流也很少，这使得老师很难掌握这些学生的学习情况和心理状态。
④学业成绩普遍存在差距。
由于教学中心学生人数少，他们采用
复合教学。
进入中心学校后，他们不适合大班教学。
由于受原有学习基础和学习心理等因素的影响，许多学生明显跟不上班级学习的步伐，导致学习水平严重分化。
多年来，平阳中心小学的教学质量在全县丙级学校中仍位居前五名。
然而，我们清醒地认识到，留守儿童已经成为制约我校教学质量进一步提高的瓶颈和短板。
如果我们不做好帮助和改造这些学生的工作，提高质量只能是一种奢侈。
2.优势分析我的家乡是文化和体育之乡。
历史和文化的积累为学校培养了一支优秀的教师队伍。
目前，全乡有教师41人，其中小学高级教师31人，初中教师10人，本科以上学历7人，县级骨干教师1人，50岁以上学历7人。
教师结构相对合理。
目前，学校正以35岁的教师为主要教学力量。
他们普遍具有较高的专业水平、较强的教学能力、爱心和责任感。
他们的引导和推动对提高学校的教学质量是不可或缺的。
平阳乡党委和政府的支持也是提高学校教学质量的保证。
自XXXX以来，平阳乡一直推行教育奖励。
每个教师节都会表扬那些成绩突出的老师。
该文件的出台直接激发了我校教师参与教学和科研的积极性，努力提高教学质量。
3.问题及原因分析目前我校在进一步提高教学质量方面存在的矛盾主要有:
生源不均衡与学校教师对这一问题的理解和能力不足之间的矛盾。
原因之一是每个学期都有一些学生进出学校。
班级和学生已经成为“铁甲营中的士兵”。
在一定程度上，班主任和班主任首先不能掌握这些学生的信息，因此不能尽早了解这些学生，并制定相应的有针对性的帮助计划，从而影响对这些学生的帮助。
第二，过去几年，一些教师受到实施素质教育的影响。
一方面，他们错误地认为实施素质教育后，教学质量不再那么重要，从而放松了对教师教学质量的提升
有些父母注重对孩子的培养，能够主动关心孩子的学习。
这些家庭的孩子一般都受过良好的教育，素质高，成绩优秀，兴趣广泛。
除了一些农民工和他们的父母，平阳的绝大多数孩子都在我们学校学习，学生的素质参差不齐。
主要表现如下:
(1)不良行为习惯:
一些学生行为不检，大多数缺乏礼仪教育。
(2)学习基础薄弱，学习态度和习惯不良。
普通话不标准，发音严重。
一些学生影响了课堂学习。
书写不规范，乱涂乱写的书很常见。
父母通常忙于谋生，很少询问孩子的学习情况，更不用说与学校积极沟通了。
缺乏父母管教的孩子通常学习不积极，并且有不良的学习习惯，如听课、思考、回答问题、完成作业和阅读。
③沟通能力差。
一些学生不能和其他学生很好的交流，也不能向优秀的学生学习和咨询。
与老师的交流也很少，这使得老师很难掌握这些学生的学习情况和心理状态。
④学业成绩普遍存在差距。
由于教学中心学生人数少，他们采用复合教学。
进入中心学校后，他们不适合大班教学。
由于受原有学习基础和学习心理等因素的影响，许多学生明显跟不上班级学习的步伐，导致学习水平严重分化。
多年来，平阳中心小学的教学质量在全
县丙级学校中仍位居前五名。
然而，我们清醒地认识到，留守儿童已经成为制约我校教学质量进一步提高的瓶颈和短板。
如果我们不做好帮助和改造这些学生的工作，提高质量只能是一种奢侈。
2.优势分析我的家乡是文化和体育之乡。
历史和文化的积累为学校培养了一支优秀的教师队伍。
目前，全乡有教师41人，其中小学高级教师31人，初中教师10人，本科以上学历7人，县级骨干教师1人，50岁以上学历7人。
教师结构相对合理。
目前，学校正以35岁的教师为主要教学力量。
他们普遍具有较高的专业水平、较强的教学能力、爱心和责任感。
他们的引导和推动对提高学校的教学质量是不可或缺的。
平阳乡党委和政府的支持也是提高学校教学质量的保证。
自XXXX以来，平阳乡一直推行教育奖励。
每个教师节都会表扬那些成绩突出的老师。
该文件的出台直接激发了我校教师参与教学和科研的积极性，努力提高教学质量。
3.问题及原因分析目前我校在进一步提高教学质量方面存在的矛盾主要有:
生源不均衡与学校教师对这一问题的理解和能力不足之间的矛盾。
原因之一是每个学期都有一些学生进出学校。
班级和学生已经成为“铁甲营中的士兵”。
在一定程度上，班主任和班主任首先不能掌握这些学生的信息，因此不能尽早了解这些学生，并制定相应的有针对性的帮助计划，从而影响对这些学生的帮助。
第二，过去几年，一些教师受到实施素质教育的影响。
一方面，他们错误地认为实施素质教育后，教学质量不再那么重要，从而在一定程度上放松了教学质量的提升。
另一方面，学校教师需要进一步提
高。
30: 1。
各年级经典阅读竞赛、中高年级阅读知识竞赛、阅读作文竞赛、高年级阅读笔记竞赛、低年级词典竞赛等活动。
引发了新的阅读热潮。
让每个学生用好书交朋友，用智慧牵手，用经典走路，用贵
通过各种形式的学习竞赛，更多的学生将走上舞台展示自己和他们的能力。
3.建立“帮助学生学习和培养优秀人才”的机制。
为了解决学生学习的不平衡性，面向全体学生，全面提高教学质量，学校将建立“帮助学生学习，培养优秀学生”的全方位机制。
(1)分析和了解每个学生的学习情况。
每班班主任在学期开始后对学生进行观察、分析、交谈和理解，确定援助对象，建立专门档案，然后与各学科教师沟通，真正掌握帮助学生的需求。
(2)制定具体的援助方案。
援助计划可以采取多种形式，如学生的“一对一”互助，或教师的“一对一”和“一对多”援助。
不管采取什么形式，都必须有一个详细的计划。
(3)建立长期的家校联系和反馈机制。
学校和教师积极联系家长，点亮家长教育的“精神之灯”。
他们在许多方面与家长合作，定期检查和反馈帮助学生，及时表扬和奖励，并组织丰富多彩的活动，为帮助学生创造表演机会，促进更有效的学习。
五、组织保证有效提高教学质量，学校领导和全体师生必须共同努力，牢固树立“教育质量观”的意识，并严格要求，分步实施。
1.思想的统一。
所有中小学必须组织全体教师在规定的时间内认真学习“三年行动计划”，统一思想，落实各项要求。
县教育局将定期
组织对学校实施情况的专项检查，力争三年内将每一位教师的工作行为和每一所学校的教学管理行为落实到行动计划中。
遵循标准，注重细节，追求质量，不断优化我乡小学教学管理质量，不断提高工作水平。
2.加强领导，落实责任。
首先，校长是第一责任人，因为教学质量是学校的生命力和学校发展的最终目标。
其次，各级领导组织和全体教师必须层层落实职责，合理协调，建立有效的教学质量跟踪监督组织，确保行动计划的有序实施。
3.过程监督，经常坚持不懈。
监督是不可或缺的一部分。
它不仅起着监督的作用，而且还起着调节和补救的作用。
当然，监督必须贯穿于日常的教学活动中，这样记录才能及时保存，处理才能有效。
4.强化考核，奖惩并举。
为了提高教学质量，使全体师生感动，必须落实考核、奖惩措施，及时表扬进步，针对不足提出改进措施。
5.校际联系和多党融合。
在提高教学质量的过程中，要注意学校、家庭和社会的结合，充分发挥校际联动的巨大作用，扬长避短，取长补短。
例如，使用家校沟通可以及时与家长沟通，并可以快速反馈学生的学习情况。
XXX小学，2014年11月25日。