一年级下册语文教学设计课文古诗二首春晓｜语文
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The latest revision on November 22, 2020
《春晓》教学设计
西街小学魏媛教学目标：
1、能用自然圆润的声音，活泼欢快的情绪演唱歌曲《春晓》。

2、在演唱活动中认识连音线和圆滑线，并能正确运用于音乐实践活动中。

3、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

教学重点：
学会演唱歌曲《春晓》，感受音乐与古诗完美结合的美。

教学难点：
连音线的演唱。

教学方法：
谈话法、听唱法、欣赏
教学准备：
课件、电子琴
教学过程：
一、音乐师生问好
二、创设情境
1、谈话：同学们，一年有四个季节，现在是什么季节老师最喜欢的就是春天，你们喜欢春天吗不光我们喜欢春天，你们看看，还有谁也喜欢春天（播放春天视频）
2、提问：你都看到了谁
3、师小结：哦，原来不光我们爱春天，小鸟、小花也唱起歌来拥抱春天了。

我们来听听小鸟是怎么唱的。

（出示歌单，师范唱。

）
三、学唱歌曲
1、过渡：小鸟的歌声好听吗我们也来唱唱小鸟的歌吧！
2、多种形式学唱第二部分。

（1）老师唱谱，学生聆听并找一找新的音乐记号。

（2）认识连音线。

（3）老师唱谱，学生填词。

（4）学生完整演唱歌曲第二部分。

（5）学生边拍击节奏边演唱歌曲第二部分。

3、学唱歌曲《春晓》。

（1）过渡：我爱春天，你们爱春天，小鸟爱春天，大家都爱春天。

在古代有许多诗人用美妙的诗句来赞美春天，你知道哪些赞美春天的古诗吗引入课题，今天我们就来学习古诗新唱《春晓》。

（播放歌曲）
（2）这首古诗一共演唱了几遍
（3）请同学们按节奏朗读歌词，并找出歌词中节奏不同的一句。

（4）认识圆滑线。

（5）老师范唱，画一画图形谱。

（6）分句跟琴学唱歌曲。

（7）有感情地、完整地演唱全曲。

4、多种形式演唱歌曲。

四、拓展延伸
1、你们知道这首好听的歌曲是谁作曲的吗
2、教师介绍作曲家谷建芬，听赏《悯农》。

五、小结
今天我们一起学唱了《春晓》，你们美妙的歌声让我感受到了春天的气息，现在让我们在歌声中一起到户外去拥抱春天吧！。