4.1.4 创新思维自我训练
5.联想思维
联想思维是由一事物的概念、方法、形象想到另 一事物、概念，方法和形象的心理活动。
两种简单的跳跃联想训练方法： （1）自由联想训练。 （2）强制联想训练。
4.1.4 创新思维自我训练
6.逻辑思维
逻辑思维的技巧
4.2 创新能力培养
1 4.2.1【案例导读】20世纪最伟大的食品：方便面 2 4.2.2 培养创新能力途径 3 4.2.3 掌握九种必备创新能力
4.1.4 创新思维自我训练
发散思维的培养方法
序号
方法
具体解释
1
考虑所有因素
尽可能周全地从各个方面考察和思考一个问题，这对问题的 探索、解决都有很大的帮助。
我们思考一个问题时应考虑各种“结果”或最终可能出现的结局 2 预测各种结果 。这有利于对事物的发展有较明确的推测，并从中寻求最佳
方案。
3
尝试思维跳跃
4.1.2 突破创新思维障碍
1. 克服定势思维
所谓定势思维，就是按照积累的思维活动经验 教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比 较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模 式（在感性认识阶段也称作“刻板印象”）。
（1）定势思维的作用
积极作用
消极作用
4.1.2突破创新思维障碍
（2）定势思维的形式化特点
五感。人与生俱来的“视、听、嗅、味、触”五感，其实就 是相当好的工具。如果对一个事物实在没有任何想法，不妨 从五感入手，或许你就能发现灵感的源泉会不断地在脑子里 涌现。
5W3H。如果前面两种方法都不奏效，还有一招杀手锏—— 5W3H分析法，又称为“八何分析法”，在商业和市场分析中 会被常常用到，而其用在活跃思维上也是相当奏效。
4.1.4 创新思维自我训练
4.直觉思维
（1）直觉思维的训练技巧 ✓ 主动获取广博的知识和丰富的经验； ✓ 学会跟着感觉走，用心去倾听直觉的声音； ✓ 培养敏锐的洞察力和观察力； ✓ 要客观地认识直觉，避免个人感情的干扰； ✓ 拒绝客观环境的干扰，真诚地看待直觉。
4.1.3 掌握柯尔特思维工具
PMI具体操作要领如下：
（1）先思考P（优点），再思考M（缺点），最 后思考I（兴趣点），这个思考顺序一定要注意 。而不是先全部写出来再来分是P、M、I。 （2）既不算优点，又不算缺点，你就把它归到 兴趣点。往你对这个问题，感兴趣的方面思考 ，思考I时就不要再想是P还是M了，就算I了。 （3）如果你觉得它既算优点，又算缺点，就两 个地方都放上。
7.参考他人意见（OPV）
“参考他人意见”就是要你设身处地站在 别人的立场来考虑有关问题。
4.1.4 创新思维自我训练
1.发散思维
发散思维是指从一个目标出发，沿着各种不同的途 径去思考，探求多种答案的思维。 发散思维的特征： ①流畅是在一定时间内产生观念的多少； ②灵活是能产生不同类别属性的观念； ③新颖是思维新奇独特的量度。
4.1.3 掌握柯尔特思维工具
2. 找出有关因素（CAF）
“找出有关因素”的要点是力求考虑周到， 避免遗漏。
3. 推测后果（C&S）
对于一个行动、计划、决策、规则或发明 等事项，要考虑它的后果或影响，这个思维工 具就简称“推测后果”。
4.1.3 掌握柯尔特思维工具
4. 确定目标（AGO）
“确定目标”这个思维工具的重点是要思考 者确定一个行动的目的。
1）形式化结构 定势思维是一种纯“形式化”的东西，就是
说，它是空洞无物的模型。 2）强大的惯性
思维定势具有无比强大的惯性。这种惯性表 现在两个方面，一是新定势的建立，二是旧定势 的消亡。
4.1.2突破创新思维障碍
2. 克服偏见思维
（1）偏见思维的表现形式
4.1.2突破创新思维障碍
（2）偏见的心理机制
创新思维训练及创新能 力培养教材
2020年4月25日星期六
【本章知识点】
v 何为创新思维障碍？如何突破？ v 何为柯尔特思维训练工具？如何训练？ v 如何培养一个人的创新能力？途径有哪些
？
主要内容
创新思维训练 创新能力培养
【创新人物】爱德华•德•波诺 思考与测试
4.1创新思维训练
4.1.1【案例导读】一滴焊接剂与石油大王
当解决某个问题遇到困难时，我们可以采用思维跳跃的方法 ，即不从正面直接入手，而是另辟蹊径，从侧门突破。
思考问题时，可快速“扫描”并指向事物或问题的各个点、线、 4 寻求多种方案 面、立体空间，寻找多种方案，从而找到全新的思路与方法
。
4.1.4 创新思维自我训练
2.聚合思维
聚合思维是一种有方向、有范围、有条理的收敛性 的思维方式，它通过思考去解决问题，实现创新。
（3）突破创新思维障碍方法
➢ （1）避免先入为主 ➢ （2）避免“循环证实” ➢ （3）增加直接接触 ➢ （4）提高知识修养水平
4.1.3 掌握柯尔特思维工具
1. 考虑利弊（PMI）
“考虑利弊”的英文代号是PMI，是取英文 Plus，Minus 和 Interesting 三个单词的第一 个字母拼写而成的，即：P代表Plus，优点或有 利因素；M代表Minus，缺点或不利因素；I代表 Interesting，兴趣点。
5. 权衡轻重缓急（FIP）
“权衡轻重缓急”这个思维工具的重点就是 要人们对一种情况的某些因素或意见作出评估 ，把这些因素或意见按照重要性排列，优先处 理你认为最重要的，以免凭个人的喜恶而作出 片面的、主观的判断。
4.1.3 掌握柯尔特思维工具
6.探求其他选择（APC）
“探求其他选择”是要人们集中精力，去 探索其他可能的选择、解释、办法等等，特别 那些不是显而易见的事情。
在使用聚合思维解决问题时，我们可以参考以下三 个步骤。
4.1.4 创新思维自我训练
3.灵感思维
（1）灵感思维的训练方法
4.1.4 创新思维自我训练
3.灵感思维
（2）活跃灵感思维的技巧
事物关联性。主要从事物的“相反的”、“相近的”、“相 关的”三个方面入手。如：当我们接触到”火”这样的相关 题材时，对应地我们可以想到”水”、”光”、”热”。
4.2.1【案例导读】20世纪最伟大的食品：方便面
1 被饥饿催生的灵感 2 由重复开发悟出的道理 3 把面条放进纸杯里
4.2.2 培养创新能力途径