关。”请运用权利与义务的有关知识谈谈你的认识。
解析：①两道题均选择与学生关系密切的义务教育问题。 第(1)题直接考查“积极履行受教育的义务”知识点，难度不 大。初中毕业后，可升学、就业，考重点高中不是义务， 故D
不符合题意。第(2)题考查指导书中同一专题内知识点的综合，
用权利与义务的一般知识来分析特殊的公民的受教育的权利和
答案：(1)ABC
(2)①公益性
②a.该同学认为“义务教育
是政府的事情，与个人无关”的观点割裂了权利和义务的关系，
是错误的。b.公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是
享受权利的主体，又是履行义务的主体，我们不能只享受权利
而不履行义务。c.作为学生，我们一定要倍加珍惜受教育的机
会，积极履行受教育的义务，树立远大志向，为个人的发展和 中华民族的腾飞而努力学习。
权益”的内容可联系专题六“合理消费的要求”；用本专题
“权利与义务的关系”的一般知识分析“享受教育权利与履行 受教育义务”、“消费者的权利与义务”以及专题六“政治权 利与义务”。④在联系实际问题上，要多联系社会的热点问题、 与学生生活实际有关的问题。
【例 1 】以下不属于我国宪法规定的公民基本权利的是 ( ) A．平等权 C．宗教信仰自由 B．依法纳税 D．政治权利和自由
确认观点的能力。注意解答此类问题的方法：“谈认识”一般
可按“是什么——为什么——怎么办”的思维顺序来谈，“是
什么”主要是判断观点的正误，如果是错误观点，要能指出它
错在何处。设问要求“运用权利与义务的有关知识”来谈认识， 故答“为什么”时要写出权利与义务的关系，注意表述的完整 性。“怎么办”答我们中学生怎样做。
(续表)
知 识 点
三、 崇 尚 公 平 和 正 义
1．公平的含义
2．社会稳定和发展需要公平 3．理智面对生活中不公平的 做法 4．公平合作的意识
基 本 要 求 列举生活中的公平与不公平现象，正确认识 理解 公平 理解 举例说明公平对于社会稳定和发展的重要性 知道公平总受到一定社会条件的限制，总是 相对的；在现实生活中尝试总结理智面对不 公平现象的做法。 在社会生活中自觉树立公平合作意识。
(续表)
知 识 点 8. 公民行使权利时要在法律 一、 允许的范围内，并以合法方 享 式行使 受 9.公民的法定义务 权 10.我国公民基本义务的内容 利 11.我国公民的基本道德规范 和 履 12.我国公民权利和义务具有 一致性 行 义 13.忠实履行义务，做合格公 务 民 运用 记忆 记忆 记忆 基 本 要 求 具体说明在法律允许范围内行使权利的道理； 分析以合法方式行使权利的事例和不以合法 的方式行使权利的事例 正确表述公民法定义务的含义 了解公民基本义务的内容 能够列举公民履行基本道德规范的事例
义务。复习时要注意专题内知识点的联系。②问答题设问(1)属
于“通过分析考综合”的考查方式——考的是一个知识点的某
个层次(公益性)，但综合起来形成对该知识点的全面认识(义务
教育的强制性、公益性、统一性特征)，学习中要注意分清知识
的思维层次，把握其内涵并在具体案例中能把它们区分开来。
③问答题设问(2)提供了某同学的看法，考查学生在比较鉴别中
专题四
维护权利 履行义务 做合格的公民
崇尚公平和正义
知 识 点 1.我国的国家性质 2.我国现阶段人民的构成 一、 享 受 权 利 和 履 行 义 务
记忆 理解 记忆 理解
3.我国人民是国家的主人
4.法律保障公民权利
5.我国公民享有的权利十分 理解 广泛 6.公民行使权利时要尊重他 理解 人的权利 7.公民行使权利时，不得损 害国家的、社会的、集体的 理解 利益
【例 3】(1)作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教 育的义务最主要的是( )
A．认真履行按时入学的义务 B．认真履行接受规定年限义务教育的义务 C．认真履行遵纪守法，尊敬师长，努力完成规定学习任 务的义务 D．认真履行勤奋读书，积极思考，以优异成绩考入重点 高中的义务
(2)新修订的《义务教育法》第二条规定：“实施义务教育，
【例 4】面对复杂的社会生活，我们应该学会判断，学会 选择行使自己的公民权利。请运用公民权利的有关知识回答问 题。 选 项 A. 认为别人无权干涉自己在 家里弹琴 小敏喜爱弹钢琴，经常弹至 B．感到委屈并表示以后再也 ① 深夜。邻居不堪其扰，找小 不在家弹琴了 敏父母多次交涉，未果，转 C．表示抱歉并承诺会调整弹 琴时间 情 景
请选择一个正确选项，将字母填入对应的横线上，并简要 写出选择理由。 情境①：正确选择________；选择理由_______________ _____________________________________________________ 情境②：正确选择________；选择理由_______________ _____________________________________________________ 情境③：正确选择________；选择理由_______________ _____________________________________________________ 解析：本题以日常生活中常见事例为背景，考查公民如何
易错易混淆知识点： 1．要正确理解受教育既是权利又是义务，二者不可分离；
厘清义务教育和教育的区别，理解义务教育的特征。
2．要求把人身自由、生命健康权利、人格尊严权、名誉权、 肖像权、姓名权、隐私权、财产所有权、财产继承权、智力成 果权等概念进行区别。 3．要理清“权利与义务”的关系。
学习提示：(1)本专题首先介绍了我国公民享有权利、履行 义务的制度背景——我国是人民当家做主的社会主义国家，接 着介绍权利和义务的一般知识，再介绍两种特殊的权利——受 教育权和消费者权益。公民享有这些权利，当权利受到侵犯时
不收学费、杂费。”2006 年至 2010 年国家财政将新增农村义
务教育经费(不含教职工工资)2182 亿元。
广东省继 2007 年秋季全部免收农村义务教育学杂费和课 本费，2008 年春季开始又全部免收城镇义务教育学杂费和课本 费，在全国率先成为实现真正意义的免费义务教育的省份。 ①上述材料凸显了义务教育具有________的显著特征。 ②有同学认为，“实施义务教育完全是政府的事，与我无
实的关系 ④个人和国家的关系
A．①②
B．②③
C．①③④
D．②④
解析：三道题考查的知识点均涉及“权利和义务的关系”。 第(1)题考查对基本原理的理解，须对权利和义务之间的一致 性、相对性和对等性理解到位，考生容易漏选②；第(2)题从材 料“李某、唐某等在网络上造谣被依法予以拘留”体现①、②、
④，③表述错误；第(3)题以同学中存在的对义务教育的片面认 识为背景，综合考查权利和义务的关系(专题四)、个人和国家
改造，业主王某为了争取更多拆迁补偿而拒绝搬迁，王三在法
律和亲情之间可以保持沉默，则选 A；王三也可以说服父亲不
能漫天要价，支持政府拆迁，则选 C；但无论选择何种方式，
对抗或者暴力方式都是不可取甚至是违法的。总之，选择和说
明理由要一致，要合情合理)
②权利和义务都是相对
Hale Waihona Puke ③每个人既是享受权利的主体，又是履行义务
④权利和义务是对等的，不存在单纯的权利或单纯的
C．②③④
D．①③④
(2)(2012· 广州市中考题)前段时间，北京市公安机关依法对 在网上编造、传播所谓“军车进京、北京出事”等谣言的李某、 唐某等 6 人依法予以拘留。该案例警示每个公民( ①要在法律允许的范围内行使权利 为都要承担相应的法律责任
(续表) 情 景 选 项 小刚花 120 元买了一套中 考复习丛书，回到学校发现 A.直接到人民法院起诉该书商 里面错漏百出，一看是盗版 B．向工商管理部门举报该书商 ② 的。他找书商索赔，书商说： C．找几个好友砸了该售书商店 “书已售出概不退还。”气 愤的小刚： 政府对某建筑实施拆迁改 A.不表态 造，业主王某对补偿方案不 B．支持父亲漫天要价，拒绝搬 ③ 满，召开家庭会议，问读初 迁 中的儿子王三。矛盾的王 C．说服父亲不提过分要求，支 三： 持政府拆迁
正确行使权利。解答时注意：根据试题的限定条件“运用公民 权利的有关知识”而不是其他知识，针对具体的情境而不是泛 泛而谈。
答案：①选 C；选择理由：公民在行使权利时要尊重他人
的权利。②选 B；选择理由：要以合法方式(合理程序)行使权利。 ③选 C；选择理由：不得损害国家、社会、集体的利益。(评分
意见：情境③的选择可以具体问题具体分析，若政府合法拆迁
理解 懂得权利和义务的一致性 分别列举法律鼓励做的、要求做的、禁止做的 运用 事例，树立学法、用法、爱法意识，努力做一 个忠实履行义务的合格公民
(续表)
基 本 要 求 再现受教育权的含义，知道受教育是法律赋予 记忆 1.公民有受教育权 的基本人权 二、 维 理解 解释义务教育的含义、地位和特征 2.义务教育的地位、含义和特征 护 列举受教育权的事实；结合具体例子说明维护 理解 3.维护自己的受教育权不被侵犯 受教育权的途径 自 己 结合自己或周边同学的成功事例，说明如何自 运用 4.积极履行受教育的义务 觉履行受教育的义务 的 受 正确认识消费及其变化，懂得消费者需要保护 理解 5.消费者需要保护 的道理 教 育 记忆 知道消费者享有的权利 6.消费者享有的权利 权 运用 在实际生活中，自觉履行消费者的义务 7.消费者要履行的义务 和 在日常消费活动或模拟情境中学习和增强消费 运用 8.消费者的判断能力和选择能力 消 判断能力和选择能力 费 理解 具体说明消费者树立维权意识的重要性 9.消费维权意识 者 运用典型事例说明通过合法途径维权的好处， 运用 10.消费者维权的合法途径 权 在实际消费生活中懂得依法维权 益 活动 搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径；搜集侵害消费者权益的典型案例， 指引 讨论如何维护消费者的权益 知 识 点