绿植生态特色活动——自然角
一、自然角创设对幼儿发展的价值及其意义
幼儿园的自然角是幼儿一日活动中的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一，也是幼儿科学学习的一部分。

幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。

成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。

通过设置自然角，既可以美化环境，使环境充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。

同时，在教师的指导下，让幼儿参与种植养护活动，可使他们积极主动地仔细观察动植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。

二、自然角幼儿发展目标：
⏹通过观察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、
繁殖和死亡的过程。

⏹通过拍照和画图、记录等多种方式保留和积累有趣的探索与发现。

⏹在创设自然角的同时，感受美化环境，创意环境的乐趣。

⏹同伴之间开展交流、讨论与分享，发展语言表达能力。

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三、自然角活动开展建议：
●自然角的活动内容是供幼儿观察和劳动，可以在自由活动时间以个别的或几
个人为小组的形式来进行。

●给幼儿提供丰富的材料和适宜的种植、饲养工具，用自己的好奇心和探究积
极性感染和带动幼儿。

如各种植物种子，喷壶、小铲、动员幼儿收集各种废
旧小瓶、小盒、饮料桶等。

提供标本画册、组织幼儿去采集。

这样不仅能培
养幼儿废物利用的意识，而且也培养了他们善于从生活中发现美的能力。

支持幼儿在探索过程中感知常见植物、动物的特点。

●创设方式：
1.摆放植物种子标本。

让幼儿认识了解它们的名称和用途。

摆放的器皿可以用
透明的玻璃小瓶，贴上标签，摆放在墙角或窗台上。

2.种植植物。

用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等创意装饰种植植
物。

如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹菜根、萝卜头、花草等。

鼓励幼儿观察
它们发芽生长的过程及变化。

这种方法最好用在冬春两季，以美化室内环境，调节一个因季节而造成的单调色彩。

摆放位置最好放在阳光能照射到的及便
于观察的地方。

用植物种子粘贴画面，既认识了植物种子，又认识了图形，还认识了颜色。

3.可用不同颜色的植物种子粘贴成一幅优美的画面。

如：用大米贴成白云、小
红豆贴成太阳或红花、绿豆贴成小草或小树、黄豆贴成房子门窗、黑瓜子贴
成大雁、海鸥等，让孩子们在欣赏画面的同时，自然地掌握一些植物知识。

4.采集各种树叶、树种和野生植物，学会简单的保存方法，如将树叶拼粘成动
物或图案贴在植物标本册上。

将树种盛放在透明小瓶内贴上标签陈列，或制
成树叶画册、树种画册等。

四、自然角管理办法：
1.幼儿园的自然角指以种植、饲养、科学探索为主的环境创设，包括班级自然
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角、分工到班的的小农庄、屋顶花园的包干区。

各班教师应从内容到幼儿活动等方面进行统筹规划和管理。

2.各班结合主题课程、结合季节有效组织自然角活动，鼓励创新。

3.每两月上传一次班上幼儿自然角活动的情况及质量分析。

4.不定期组织家委会、部分家长对学校自然角开展情况进行检查、抽查。

5.学校课程管理领导小组一学期不少于二次的对幼儿园自然角情况进行督查，
并将情况及时向老师反馈。

（附：自然角活动情况记录表）
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自然角活动记录表
班级：蜜桃班
活动片段摘录：
（记录时间、照片、说明及幼儿活动情况）
2018年9月10日，我们的土豆乐园建成啦！土豆乐园分栽培区、亲子自制欣赏区，我们和孩子们一起将土豆种在土里、沙里和水里，种植员每天负责照顾、整理。

通过种植土豆，孩子们了解了土豆的生长及知道了土豆可以做成什么，也知道了土豆的营养。

孩子们每天来园都会看看土豆是否发芽了，9月28日
这天，默默、锦锦、浩浩几个孩子欣喜地发现种在沙里的
土豆发芽了。

分析与调整：
幼儿对土豆大变身十分感兴趣，她们会向朋友们介绍自己和爸爸妈妈一起制作的土豆作品。

我们可以创设一个时间段，让孩子们在集体面前分享交流。

大家还可写写孩子们在种植中的发现，如对什么感兴趣，对种在不同地方的观察等比如看到了土里的种的比较壮，水里的枯萎了等
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自然角活动记录表
班级：蜜桃班
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