高一地理――河流地貌的发育
说课课题：河流侵蚀和堆积地貌
课题选自：人教版《全日制普通高级中学教科书（必修1）地理上册》
第四单元第三节河流地貌的发育
说课者：泉州市第九中学地理组黄小红
《河流地貌的发育》说课稿
泉州第九中学地理组黄小红
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节的内容主要是关于外力作用部分，流水在地表外貌的变化中起到重要作用。
本节针对河流的作用进行探究，讲述了
2、三维目标
知识与技能：外力作用对地表形态的塑造，河流侵蚀地貌和堆积地貌
过程与方法：自主学习，分析法，讨论法
情感态度与价值：使学生理解事物是发展的，发展有内部条件，也有外部条件。
3、教学重点
河流的侵蚀地貌与堆积地貌。
4、教学难点
河流侵蚀的不同类型。
5、教具准备
多媒体课件、GOOGLE EARTH演示晋江流域
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。
”为了达到目标、突出重点、突破难点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本课的实际特点，确定本节课的教学指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题
二、教法学法
自主学习法：通过书籍、网络、野外考察收集有关河流地貌的地理信息，并把信息运用于地理学习过程。
协作学习法：通过课堂中小组间生生协作、师生互动进行学习。
探究学习法：联系所学的知识进行问题思考、解决问题的学习。
三、教学过程
（课前准备）
1、学生分析；
2、野外考察：到洛江罗溪考察V形谷；到洛阳桥看堆积地貌；
3、问题收集：课前让学生找出书中的疑问，并将问题上交，教师针对问题集中分析；
4、将学生分成四个方块。
（导入）
以晋江流域为线导入，让学生先看看整条河流的地貌（利用GOOGLE EARTH软件让学生观看卫星图片，从而让学生真正认识到地理学与信息技术的融合）。
利用四张图片让学生判别它们分别是哪种地貌，是侵蚀地貌还是堆积地貌。
然后引入正题，河流的侵蚀地貌和堆积地貌。
（自主、合作、探究学习）
（一）、河流侵蚀地貌
类型：1、溯源侵蚀：河流向源头伸长；
2、下蚀：河床加深；
3、侧蚀：河流横向发展（这部分让学生自己回答，老师作简单的解释，并用多媒体进行简单的演示）。
简单解释河谷跟沟谷的区别，可以先让学生先自己讨论一下二者的区别，然后让一两个同学回答，老师在黑板作简单的解释。
同时还可以让去野外的四个同学来回答二者的区别。
河谷是由沟谷变化过来的，只要沟谷有稳定的地下水源来供应就可以变成河谷。
同时还可以用两张图片让学生观察。
（活动）：让学生看书，小组进行讨论，以四个小组长为中心。
讨论内容：（1）河谷形状的演变；
（2）河谷凹凸岸的特征。
花10分钟的时间让学生自己回答讨论的结果，讨论完毕后让学生提出不解问题，并可让其他同学来回答。
教师：引导启发，等学生回答完后作出总结，并用多媒体演示河谷形成过程（讲解过程中针对收集的问题进行解答）
河谷的形成原理：
1、沟谷深及地下水层，地下水稳定补给。
发育初期发河谷的集水面积比较小,横剖面呈V字
型。
V谷形成后河流的下蚀作用减弱，侧蚀作用加强。
2、河流在凸岸堆积，在凹岸侵蚀，河谷出现连续的河湾
3、河湾不断地向两侧扩展，最终将河谷展宽，并在河谷内堆积了大量泥沙。
这时河谷发育
进入成熟期。
成熟期的河谷比较宽，横剖面呈槽形。
（二）、河流堆积地貌
学生：1、自主学习常见的几种堆积地貌
2、协作探究：观察书中图片及多媒体图片进行探究
3、思考问题：洪积——冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原在河流的哪部位常见？
说明三者形成的原因。
4、发表观点
教师：1、引导启发激励
2、对各观点进行评价
3、总结三种地貌的成因，并用多媒体展示
总结：
1、常见的河流堆积地貌：洪积——冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原
洪积扇或冲积扇成因：地势趋于平缓，河道变开阔——水流速度降低——搬运能力减弱
——泥沙堆积
河漫滩平原成因：河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积——水下堆积体——河漫滩改道——河
漫滩被废弃——连接形成河漫滩平原
三角洲平原成因：水下坡度平缓——水流速度减慢——泥沙堆积——三角洲——连接形
成三角洲平原
活动：探讨黄淮海平原农业生产
学生：探究黄淮海平原在发展农业生产方面有哪些利与弊？
教师总结：
（1）山前倾斜平原：地势较高，水质较好，土壤排水性良好、不易盐碱化，多为稳产农业区。
（2）冲积低平原：地形平坦，多为黏土，夏季容易积水发生涝灾，下下水的矿化度较高，且水位较高，土壤有不高程度的盐碱化现象，生产低山前于倾斜平原（3）滨海平原：地势极为低平，夏秋季节低洼易涝，组成土壤的物质以黏土为主。
由
于受海水浸渍作用，地下水矿化度高，土壤为盐土，这里是黄淮海平原低产田的主要分布区。
（小结）
布置学生作一个总结性的思维导图作为体堂课的小结。
（板书设计）
一、河流侵蚀地貌
类型：1、溯源侵蚀：河流向源头伸长
2、下蚀：河床加深
3、侧蚀：河流横向发展（这部分让学生自己回答，老师作简单的解释，并用多媒体进行简单的演示）
二、河流堆积地貌
洪积——冲积平原
河漫滩平原
三角洲平原
（布置作业）思维导图，练习册课后作业。
五、板书设计：
2.5 常见的天气系统
一、锋面系统
1．锋面的概念
2．锋面及天气
二、高低气压系统
1．低压（气旋）系统及天气
2．高压（反气旋）系统及天气
3．锋面气旋及天气。