综合性学习
我们的互联网时代
互联网+的时代素材导入
互联网阅读 素材导入
活动要求：
1.首先要了解互联网与我们生活的关系， 了解互联网对我们生活方式、学习方式的 影响，并能很好地利用好互联网。 2.利用互联网，要注意文明上网、绿色上 网。
（一）网络词活语小动研示讨 例
你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌 哒”“3Q”这些网络词语的意思吗？我们该如何 看待这些网络词语？ 1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。 2.研讨这些网络词语的独用之处。 3.讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你 们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。
部编版八年级上语文第四单元综合性 学习《 我们的 互联网 时代》 (17页PPT)
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活动示例
（三）用互联网学语文
小组讨论：如何有效利用网 络帮助我们学习。
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华付之东流，用我们的活力、 智慧、汗水去拼搏、去奋斗，
才能谱写一曲无悔的青春之 歌。
• 结合本段材料，请将下面个 性签名补充完整。
• 个性签名：拥有青春五彩梦，
（
）
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• d．肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐 的对象)；“天才”(天生蠢材)
• e．用昵称表示，如“东西”说成“东 东”等。
• f．用自创英文缩略或拼音字母表示， 如PF(佩服)；BT(变态)……
• g．借用动物名称表示，如“恐 龙”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大 虾”(超级网虫)
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【答案】
• ①示例一：网名：小桥流水
• 由来和含义：出自马致远的 《天净沙•秋思》“小桥流水人 家”。潺潺的流水、纤巧的小 桥、温暖的茅屋，一切都显得 那么静谧，那么生机勃勃，蕴 含了对自然恬静生活的向往。
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活动展示
• 电子阅读面对面观
• 电子阅读会备网络功
能；具有良好的娱乐休闲性；便于携带等。缺点： 电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良影响； 记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；不利 于少年儿童的健康成长；依赖较多的操作技术，不 易掌握；工具价格昂贵；缺乏传统文化的韵味。由 此可见，由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺 点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统 阅读的，这两种方式有机结合，取长补短，才能更 好地满足人们学习与阅读的需要。
①活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展 示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“一 江春水”等。
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链接中考
示例：
网名：一江春水
由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？
网校。
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链接中考
综合性学习 现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成
部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动， 请你参加活动，并完成以下任务。
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活动示例
（二）电子阅读面面观
电子阅读已成为人们阅读的重要方式，在你看 来，电子阅读有什么优缺点？ 1.小组合作，设计一个调查问卷，在同学、家 长中做调查，内容包括：电子阅读时间、方式、 与纸质相比的感受、建议等。 2.回收意见，研讨：电子阅读会不会替代传统 阅读？
恰似一江春水向东流”。含义：春水如蓝，丹心似火，
我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情
期待美好的明天。
②活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，
花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青
春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年
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• (2)被收录进工具书的网络词语。 • 《现代汉语词典》收入了“囧”“雷” • 《人民日报》的刊文里也出现了“屌丝” • (3)网络语言来源分类 • a．用数字代码谐音表示，如：7456(气死我
了)，4242(是呃是呃)
• b．用汉语的谐音，如：介(这)酱紫(这样子) 偶来了(我来了)
• c．运用表情符号，如：(^_^)表示神秘笑容。 (Zzzz...)指睡觉样子
活动展示
• 网络语言小研讨 • (1)我搜集到的网络语言及意思。 • a．“喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普
天同庆，奔走相告”的缩略形式，表示一件让 大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知， 共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石 等，也适用于欢喜等情况。 • b．洪荒之力:多用来形容超乎想象的巨大能量, 也显示国人在过去一年中的状态很拼。 • c．蓝瘦、香菇：难受、想哭的谐音 • d．吃瓜群众：用来表示一种不关己事，不发表 意见仅围观的状态。
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活动展示
• 小组计论：如何有效利用网络帮助我们学习。
• 1.去专业索引擎搜索问题相关主题。
4.下一些免费电子书看看；
• 5.参加网上讲座。 • 除了以上方式之外，还有一个更好的方式——