锦囊二：人物选择
我敬佩的一个人
家里
熟悉的人
学校
爷爷辈、爸妈、叔婶、兄弟姐妹、亲戚等 老师、同学、职工等
陌生的人 社会
交警、清洁工、医生、伟大领袖、爱国志 士、体育健将等
锦囊三：筛选事例
我敬佩的一个人 ↓
敬重、佩服。 具有某种品质， 值得让人夸赞。
我会判断
1
阿姨爱吃零食，一有空闲时间，她的牙齿就是最忙的时候。
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锦囊五：构思导图
我
开头Biblioteka 敬佩的 中间
一
个
人 结尾
开门见山，点出人物
语言描写
值得敬佩的是
动作描写
使 用
事例（详写）
神态描写
修 辞
心理描写
总结全文，表达敬佩之情
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热爱 劳动
我善表达
我敬佩的人是（
），
1 2
他（她）有（ ）的好品质，
3
可以从（ ）这件事表现出来。
锦囊四：刻画人物
观看视频说所见所闻所感
◎
锦囊四：刻画人物
放学后，值日的同学正在扫地，只见一位背着书包的同学一走进教 室，就把书包取下来放到第一张桌子上，然后转身拿起墙边的扫把和簸 箕来。
难道他也是值日生？我正想着，班上一位同学问：“郑晓嫦同学,你 今天也来值日啊？”“我看值日老师马上就要来检查了，就帮帮你们。”郑 晓嫦一脸笑容地说。“我上次好像也看到你帮别人值日了。”另一个女同 学边摆桌子边说，同学们开开心心地扫起地来。
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练笔
我手写我心
授课教师：陈思垚
思考：
在第七单元的学习中，认识了一些朋 友，有抗日小英雄、爱国志士和体育 健将，他们分别是谁？又各是怎样的 人？
← （ 倔强 ）的小红军
→ （ 机智勇敢 ）的张嘎
↓
（ 不畏权势 ）的林则徐
（ 镇定自信 ）的许海峰
习作小锦囊 锦囊一：明确要求
锦囊一：明确要求
我们从生活中，书本里，认识到很多值得敬佩的 人，这个人可以使伟大的领袖、杰出的科学家、可 敬的爱国志士、优秀的体育健将，也可以是你身边 的亲人、朋友，选择其中一位，通过具体事例，说 说他所有的优秀品质，要把事情说清楚，表达出自 己的敬佩之情。
2
妈妈是个热心肠，经常帮助邻居老奶奶买菜或做些家务活。
3
我那表姐打扮起来，一点也不怕浪费时间。
4
爸爸对待爷爷奶奶、外公外婆可好了，一有时间就会去看
望他们，万不得已一定会打电话嘘寒问暖
我能分类
专心 听讲
舍己 为人
诚实 守信
助人 为乐
认真 负责
勤学 好问
见义 勇为
专心 致志
努力 拼搏
拾金 不昧
身残 志坚
不知道谁又问了一句：“你不累吗？”“不累呀！”她便扫边说。我想： 刚上完体育课，每个同学都跑了两圈，都累得像一滩滩泥泥坐坐在在地地上上，，都都快快 没有力气站起来了，哪能不累呢？恐怕是热心肠的的人人都都不不怕怕累累吧吧。。
锦
比喻
囊
四
： 刻
排 比
动作描写
心理描写
画
人
12
物
34
语言描写
神态描写
拟 人
反问