2012年第03期
吉林省教育学院学报
No.03，2012
第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE
Vol .28（总291期）
Total No .291
收稿日期：2012—01—14
作者简介：李淼（1977—），男，辽宁沈阳人，沈阳音乐学院（大连校区），讲师，硕士，研究方向：古典萨克斯演奏。

古典萨克斯管基础教学探究
李
淼
(沈阳音乐学院大连校区，辽宁大连116000)
摘要：不管是什么乐器的演奏，都需要系统、科学的方法来学习。

乐器的组装和操作是初学者对乐器最初的接触，良好的方式会给初学者带来学习的兴趣。

嘴型和呼吸是决定演奏者的音色，所以要不断地研究和探索，找到适合自己的方式。

关键词：组装乐器;操作乐器;嘴型;呼吸中图分类号：J602
文献标识码：A
文章编号：1671—1580(2012)03—0058—02
JOE ALLARD 是美国古典萨克斯管演奏家和教育家。

我在学习和演奏中都贯穿着他的教学思想。

我下面探究的教学法，是我在十多年教学当中遇到的问题加以总结和研究。

我要通过组装乐器、操作乐器、嘴型、呼吸方面来讲述基础教学的过程。

首先我要讲述组装乐器。

下面我要从几个点来说明。

（1）打开箱子后拿出乐器的喇叭口，不要紧抓乐器键位以免手的压力会伤害到乐器杠杆和弹簧等。

（2）组装弯脖时，要用右手大拇指、二指拿住弯脖弧度上端的左右点，顺着左右方向扭动将其放进接口处。

不要上下的方向放入借口，这样长时间会导致弯脖接口处损坏变形漏气。

也不要在弯脖高音键位上用力，这样会损伤到泛音键的弹簧。

安装好后弯脖口方向与喇叭口相反。

（3）拿出笛头哨片，首先把哨片放入口中将其润湿。

以哨片底部为先由上至下放入哨片卡子。

哨片的顶部与笛头顶部相对应对齐为好。

哨片卡子退到哨片中间一下横线处拧紧。

（4）在弯脖软木上涂抹润滑膏，将笛头插入软木上（不得过深或过浅，这样都会影响乐器的音准和发音效果）。

其次是操作乐器，乐器的操作也要有正确方式、顺序。

（1）背带，身体站直目视前方姿态，背带放置前面。

将背带的挂钩钩住乐器的钩环处。

使乐器的全部重量承载在被带上。

（2）左手向正前方伸直胳
膊，自然向上弯曲90ʎ角，然后保持不动自然下垂，手指放松，大指放到泛音键的位置（成45ʎ角），其他四指依次按顺序放到B A G 键。

右手与左手相同做法自然、放松下垂，大指放到乐器后方的手托处。

（这个位置是控制乐器的左右方向，并不是承载乐器的重量。

不要在右手大指出现向上的推力力量。

）其他四指按顺序自然放到F E D 键。

（3）左右手除了二个大指外，
其他都以自然弧形弯曲状接触键位。

也就是手指的前端的点触键。

胳膊大臂内侧
自然下垂身体两侧。

再次讲到嘴型。

嘴型的学习分基本型、高级型。

不要要求初学者做出标准的演奏嘴型，因为初学者需要时间练习来提高嘴唇的适应力。

告诉学生强调嘴唇是放松演奏就可以。

（1）用手指的一二三指拿住上好哨片的笛头。

身体站直目视前方。

（2）下唇放置下牙上面，进去的位置大约是下唇的红线处。

在自然放松下，上牙“搭”在笛头上，上牙在笛头上的位置是，大约在笛头斜面长度的前三分之一处。

（3）嘴角向后拉，吹奏时向前集中。

但嘴角的肌肉不用力。

只是控制两腮自然贴在牙床上，不让嘴角漏气即可。

（4）在吹奏时，笛头和哨片之间的间隙，不会因为高低音的变化而改变。

所以嘴唇不要用力来演奏。

可以挑选适合自己的哨片为好。

可以尝试拿反笛头后面放入口中（下图），反向吸气，可以看到哨片在气息的作用下不断地抖动，少
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量的吸气会发现哨片前端左右两面震动区域发生震动，声音尖锐，这就是高音区的震动地点。

在加大气息的吸入量，会发现哨片前端中间位置发生震动而且声音发低，这就是中低音区震动点。

下面我要讲述初学者会出现的一些问题：
（1）有些初学者笛头进入嘴中位置过多或过少，这将会导致哨片震动区域过大或者不会完全震动影响声音效果，所以要找到适当的位置。

（2）牙齿不能用力“咬”，这样会导致上下咬合，很多孩子
笛头上面长时间会咬出痕迹，
下唇也会因此咬破。

长时间会形成很难改掉的毛病，对以后演奏影响很大，所以要放松牙齿力量，“搭”在笛头上，让气息自然进入笛头震动哨片。

（3）如果嘴唇肌肉产生压力
会导致哨片贴近笛头，这样哨片的正常共振区域所改变，使声音变得发闷和暗淡。

这样你会不自觉加
大气息压力想吹更大声音，
就会发觉嘴角肌肉随之也加大压力，这样声音会越想大反而变小释放不出
来，所以要提醒自己的嘴角一定是放松的感觉去吹。

（4）如果嘴唇抖动、嘴角漏气这说明练习过多需要休息。

那么如何检查嘴唇、牙齿是否放松，我可以通过几个方式来检查。

（1）把笛头放在嘴角处，吹奏G F D bE 由上至下，这时候的嘴唇牙齿一定是没有任何压力放松再吹。

听声音的自然释放感觉、哨片完全振动感觉。

感到变化后放回正常位置，用正常嘴型用刚才的放松度来演奏相同的音。

检查松弛度。

（2）照镜子观察自己，
在吹奏时把上唇抬起来，感觉没有压力的演奏，
完了再调回正常嘴型在感受变化。

（3）在演奏G A B 时，用右手小幅度晃动笛头，感受笛头在嘴中滑动感，但声音还会正常发出，这样也可以感受到松弛度。

（4）用手指放在正确的嘴型的嘴里。

感觉手指所受的压力。

（5）拿下笛头，
可以用二三指放在笛头两侧，
夹着笛头，手指前端与笛头前端平齐撑开嘴角，摆正嘴型尝试吹出声音，经过练习体会。

再放回
正常嘴型来体会嘴角的松弛度。

最后，我要讲下呼吸的方法，吹奏乐最难的部分应该就是呼吸。

它是支撑音色重要部分，所以要通过系统的练习来掌握。

（1）张口练习，气息从口腔吸入，打开喉咙，让
气息以最宽松的流量进入腹腔，
气息扩展肺部，使腰部会有起伏感。

（2）出气时，
腹腔作为支撑点压气给出力量，气息经过入气时宽松的喉咙状态送出，感觉以喉咙的歌唱形式把气直接送进笛头震动哨片。

（3）吸气时下唇和上牙不要离开笛头用嘴呼吸不要用鼻子呼吸。

（4）吹奏时要体会自然发音震动哨片，会有感觉自己歌唱声音的延续，为最佳状态。

呼吸时注意的问题：
（1）喉咙宽度对声音影响很大，它的收紧会限制声音音色。

控制气息来控制音色。

放松演奏是非常难掌握，需要多加练习。

（2）演奏时，不要有气息压力充斥到脑部的感觉，这是错误的要立即停止练习，进行张口练习来调节气息压力位置。

（3）气息的进入量一定的情况下，
排出量压力的大小是根据演奏的乐曲强弱变化来调节。

所以不要把控制强弱的任务交给嘴唇，这样哨片没有得到自然地共振，会影响到音色的发挥。

（4）头部的过度抬高或放低都会影响气息在经过喉咙的通畅度。

目视前方张开口，笛头应该正好放到口腔里，这个姿态为标准。

下面是喉咙练习方式：
（1）用歌唱的方式唱出E 、AE 、AH 、OH 由小到大变宽喉咙。

（2）打哈欠方式练习放松。

（3）用吹热气的方式练习放松，类似冬天在外面用嘴哈气暖手的感觉。

（4）用管子练习吹气，感觉气息在喉咙的通畅感。

做一个可以将嘴巴撑开的管子，放入
口中吹气。

（5）学生吹气，
老师可以在学生背后帮助按键字，让学生感觉没有准备的情况下吹奏高、低
音的统一感，体会喉咙的通畅感。

多年来，世界各国的演奏家教育家、来到国内演出讲学，给国内注入了新鲜的血液，使更多的初学者得到了科学的方法，我希望在我的研究中会有一些可以吸收的知识奉献给大家。

［参考文献］
［1］〔英〕理查德·英厄姆．剑桥音乐丛书：萨克斯管［M ］．任达敏译．人民音乐出版社，
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The Devil ’s horn saxophone history ［M ］．Picador USA ，2006：34．
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［4］Tom Weatherly ，Short history of the saxophone ［M ］．Groundwa-ter Press ，
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