The role of the contract is first to protect the legitimate rights of both parties. If the terms of the contract are violated, the contract is evidence that the other party seeks justice.
（合同范本）
甲方：___________________
乙方：___________________
日期：___________________
最新劳动合同法有哪些规定
(2021新版)
最新劳动合同法有哪些规定(2021新版)合同的作用首先是保护当事人双方的正当权利。“口说无凭，立字为证”，如果有一方违反约定而不满足另一方的要求，合同就是另一方讨回公道的证据。下载后可以修改或直接打印使用（使用前请详细阅读内容是否合适）。
为正确审理劳动争议纠纷案件，根据《中华人民共和国劳动法》(以下简称劳动法)、《中华人民共和国劳动合同法》(以下简称劳动合同法)、《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》(以下简称调解仲裁法)、《中华人民共和国民事诉讼法》(以下简称民事诉讼法)等相关法律之规定，结合民事审判实践，就适用法律的若干问题，作如下解释。一、解释的适用范围
第一条用人单位的界定
本解释所指的用人单位是指中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位、国家机关、事业单位、社会团体、居民委员会以及依法成立的会计师事务所、律师事务所等合伙组织和基金会。
企业设立的分支机构，依法取得营业执照或者登记证书的，属于本解释所称的用人单位；未依法取得营业执照或者登记证书的，不属于本解释所称的用人单位，但可以受用人单位委托与劳动者订立劳动合同自然人、家庭和农村承包经营户不属于用人单位。
第二条住房公积金争议的处理
劳动者与用人单位因住房公积金发生的争议，不属于劳动争议。(住房公积金管理条例第七条；调解仲裁法第二条)
第三条社会保险争议的范围
劳动者以用人单位没有为其缴纳基本医疗、工伤、失业和生育保险而遭受损失为由，要求用人单位直接支付基本医疗、工伤、失业和生育保险赔偿金发生的争议，属于调解仲裁法第二条规定的社会保险争议，人民法院应予受理。
劳动者以用人单位未为其办理社会保险手续为由要求用人单位补办社会保险手续，或者用人单位已经为劳动者办理了社会保险手续，但由于用人单位欠缴、拒缴社会保险费发生的争议，不属于劳动争议，但应告知劳动者向劳动行政部门和其他有关主管部门申请解决。
(调解仲裁法第二条；民事诉讼法第一百一十一条；社会保险费征缴暂行条例第二十三条、第二十七条二、诉讼主体的确定
第四条不具备经营资格和挂靠情形下的主体确定劳动者与不具
备合法经营资格的用人单位因用工关系发生争议，应当将用人单位和其出资人作为共同当事人。不具备合法经营资格的用人单位借用他人营业执照经营的，还应当将出借营业执照的一方作为当事人。
劳动者与挂靠在其他单位名下的用人单位发生劳动争议的，用人单位和被挂靠单位为共同当事人。(劳动合同法第九十三条；实施条例第四条)
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一结果补语回避性偏误分析 一，把动结式回避成主谓结构（动结式即动词+结果补语） 1回避成两个主谓句 例如“我们终于打赢了这场球”，留学生会回避成: （1）我们打球，这场终于赢了。 （2）打这场球，我们终于赢了。 2 回避成一个主谓谓语句 例如“我们终于打赢了这场球。”留学生会回避成: （3）*这场打球我们终于赢了。 （4）*这场我们打球终于赢了 （5）*我们这场打球终于赢了。 3回避成一个主谓句 在这一类型中，又有两种回避情况， 一是去掉中心语，用原来的结果补语作为主谓句中的谓语。例如: 正确句留学生回避句 （6）我们终于打赢了这场球。我们终于赢了这场打球。 （7）45分钟后，土豆终于烤熟了。45分钟后，土豆终于熟了。 原因：（1）（3 、4 、5）（6）留学生把“打”这一动作和“球”放在一起，作为一个名词，在句中充当主语或宾语。这种偏误，是由于汉语中常用短语和离合词的频繁使用有关。在学习过程中，留学生先接触的是一些常用的动宾结构的短语，如打球、吃饭、喝水、洗衣服，也有一些是离合词，如游泳、唱歌、睡觉等。这些短语和离合词在留学生的汉语系统中较为凝固，在使用时常常一起用，不易分开。因此，原本应该用结果补语短语的句子中，留学生常把这些常用短语或离合词凝固在一起，作为某一句子成分，让原本应充当结果补语的词成为句子的谓语中心语。（2、7）回避正确 二是用其他的表达方式来回避动结式，例如句子“有一天，农夫回家时，看见了 一只猫”，留学生就用主谓句中的一种句式—存现句来回避，例如: （8）有一天，农夫回家时，门前有一只猫。 原因：因为主谓句是汉语中最基本也是最简单的句式，所以留学生回避时最爱用这种句式。 出现回避的总的原因： 首先是因为主谓关系和动宾关系在留学生的目的语语法体系里的意识远远强于动结式关系。而汉语结果补语短语本身的结构也使留学生容易采用主谓结构进行回避。汉语结果补语有动词或形容词充当，动词和形容词又可以作为句子的谓语。实际上，很多动结式的句子都是由两个主谓结构紧缩而成的。这两个主谓结构的谓语分别是动结式中的中心语和结果补语。留学生更熟悉主谓结构，就常常把动结式句子还原成了两个主谓结构. 其次是结果补语短语表示动作行为产生了某种结果，动作与结果之间有因果关系，是紧 密相连的。而留学生在表达时往往丢掉表示动作的词，只说结果，这样结果补语变成 了句子的谓语。母语语法的负迁移也会造成这一问题。在很多语言里，当然也包括汉 语，表示结果的动词或形容词可以单独作句子的谓语。 二，把动结式回避成一个词 1“发现”代替动结式“看见”、“找到” 含有动结式的句子留学生回避句 （9）农夫回家时，看见了一只猫。农夫回家时，发现了一只猫。 （10）她找了半天小狗，终于找到了它。她找了半天小狗，终于发现了它。 原因：“发现”是生活中常用的词，各阶段的留学生都很熟悉这个词，而且这个词可以包含“找”“看”等一些动作，以及动作产生的“着”“见”等结果的两层意思，因此用“发现”代替动结式的现象最为普遍。 2. “提醒”代替动结式“叫醒” 含有动结式的句子留学生回避句 （11）早上，宾馆的服务员叫醒了我。早上，宾馆的服务员提醒了我。 原因：由于留学生每天学习的是书上的课文，记的单词也是书后的单词表，书上没有单独列出“叫醒”，而“提醒”是作为基本词汇要留学生记住的，因此用“提醒”这个词。
汉语补语 补语是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。 补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。 构成 补语主要由谓语性词语、数量短语和介词短语充当。 ①谓语性词语作补语 形容词：好低高紧熟快早干净清楚 动词：写改听学拿推抹看走听 主谓短语：高兴得眼泪都快流出来了气得脸都白了 述宾短语：急得想哭说得没有分寸 述补短语：痛得昏了过去乱得睡不着 联合短语：长得又精干又潇洒累得筋疲力尽 状中短语：起得很早窜得比天还高 连谓短语：他气得流着眼泪跑了出来羞得转身就跑 兼语短语：奇怪得令人无法捉摸忙得使人喘不过气来 比况短语：痛得钻心一般急得热锅上的蚂蚁似的 ②数量短语作补语 看了三遍成立五年走了一趟看了两眼住了半个月 ③介词短语作补语 出生在上海钻到衣领里写于20年代初期始于上个世纪 语义类型 补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。 ①结果补语 结果补语表示述语的结果。 结果补语主要由形容词来充当，也可由少数单音节动词来充当。 结果补语与述语之间不加“得”。 例如： 写错变好压低抬高抓紧煮熟哭肿踢坏做完洗干净说清楚 说完改成听懂学会拿走推倒抹掉打死拉住撞翻叫醒 结果补语与述语结合得比较紧密，其间不能加入别的成分。结果补语后面可以带动词助词“了”和“过”，也可以带宾语。 例如： 抓紧时间压低标准抬高价格哭肿了眼睛踢坏了足球洗干净衣服 叫醒他抹掉痕迹推倒了围墙写完了作文拿走了工资学会了上网
②趋向补语 趋向补语表示事物运动的方向，主要由趋向动词“来”、“去”、“出”、“上”、“下”、“回”、“上来”、“出来”、“回来”、“上去”、“下去”等充当。趋向补语和中心语之间不加“得”。例如：走进流进取回跑回送来拿来交上贴上脱下换下 走出去跑进来拿出来蹲下来爬起来扔过去缩回去坚持下去 由趋向动词“来”、“去”作补语的格式里，宾语可以放在述补短语之后，也可以放在述补短语之间。例如“送来两本杂志”可以改为“送两本杂志来”。但宾语是表示处所的，只能放在“来”、“去”之前，“进”、“出”、“上”、“下”、“回”、“过”之后，例如“进门来”、“回家去”、“跑回家”、“走进里屋”。 有时趋向动词并不表示动作的真正趋向，而是趋向动词的引申用法。例如： 夜晚久久地平静不下来了。 他慢慢变得坚强起来。 动词“了”一般加在补语后面、宾语前面，例如： 他匆忙走进了办公室。 “了”也可以出现在补语之前，这时述语后面就不再出现宾语，例如： 叫声使楼道里过往的人聚了过来。 周围的人都“轰”地笑了起来。 ③可能补语 可能的补语表示能怎么样或不能怎么样。 可能补语主要有两种表示方法： Ⅰ在述语和结果补语之间加入“得”或“不”，表示动作的结果、趋向可能或不可能出现。例如： 写得（不）完听得（不）懂出得（不）去 解决得（不）好看得（不）清楚 Ⅱ“得”或“不得”用在述语之后作补语，表示结果可能实现或不能实现。例如: 去得（去不得）吃得（吃不得）认得（认不得） 丢不得去不得大意不得耽误不得 此外，“得了（liǎo）”或“不了（liǎo）”也可以用在述语后面作补语。例如： 走得了（走不了）办得了（办不了）决定得了 ④数量补语 数量补语表示述语动作行为的数量。 数量补语可由表动量的数量短语来充当，表示动作发生的次数。例如： 看了两眼说过三遍来过三次打了一下 数量补语还可以由表示时量的数量短语来充当，表示动作持续的时间。例如： 等了三年来了一个月忧郁了半天坐了三分钟 ⑤状态补语 状态补语表示由于动作或性状而呈现出来的状态。述语和补语之间一般加助词“得”。例如：
2016年最新劳动合同法 《中华人民共和国劳动合同法》是为了完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系，制定本法。由第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于2007年6月29日修订通过，自2008年1月1日起施行。 2012年12月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议《关于修改〈中华人民共和国劳动合同法〉的决定》修正。修改后的劳动合同法自2013年7月1日起施行。 故2016年最新的劳动合同法还是2013年7月1日施行的那部劳动合同法。
【修改内容说明】 2013年最新劳动合同法(修改内容说明) 2012年12月28日，我国十一届全国人大常委会第三十次 会议表决通过关于修改劳动合同法的决定，国家主席胡锦涛签署第 73号主席令予以公布。 修改后的劳动合同法规定，经营劳务派遣业务应当具备的条件包括注册资本不得少于人民币二百万元、有与开展业务相适应的 固定的经营场所和设施等。同时还规定，经营劳务派遣业务，应当 向劳动行政部门依法申请行政许可。 修改后的劳动合同法规定，被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。用工单位应当按照同工同酬原则，对被派 遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配办法。
修改后的劳动合同法还规定，劳动合同用工是我国的企业基本用工形式。劳务派遣用工是补充形式，只能在临时性、辅助性或者替代性的工作岗位上实施。同时规定，用工单位应当严格控制劳务派遣用工数量，不得超过其用工总量的一定比例，具体比例由国务院劳动行政部门规定。 修改后的劳动合同法自2013年7月1日起施行。 中华人民共和国主席令 第七十三号 《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国劳动合同法〉的决定》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议于2012年12月28日通过，现予公布，自2013年7月1日起施行。
HSK——补语一一结果补语 1．什么是结果补语：结果补语是动作发生后的变化结果（一般结果补语是动词或形容词，因为是“变化结果”，所以后面经常+“了”）。 例：listen 动作——heard 结果 Look 动作——sow 结果同样，看（动词）——看+见（结果补语）听（动词）——听+见（结果补语） 看到听懂想明白考虑清楚洗干净吃饱修理好记住~~~ 2.结构：动+结果补语+（宾语）例：我看清楚了，那个人不是小王。 我一到公司就看见他了。电视机没修理好。（否定形式：没+动+结果补语） （如果）不写完作业我就不睡觉。（否定形式（假设）：（如果）不+动+结果补语）3.问句：动+结果补语+了+吗？例：你听懂了吗？ 动+结果补语+了+没有？你听懂了没有？ 动+没+动+结果补语？你听没听懂？ 4 练习题： 他的感冒终于治了。——他的感冒终于治好了。（“治”的结果是“好”了，只说动作，没有结果，意思不清楚。）写作业完再看电视。——写完作业再看电视。 忙了半天，才准备好着晚饭。——忙了半天，才准备好晚饭。（动词和结果补语中间不能加任何成分，“了” “过” “宾语”在结果补语后） 1、等A他取B 了钱跑C商店的时候，商店早就已经关D门了。（到） 2、我A 哪知道B 他竟然C 会做D 这种可笑又可气的事啊。（出） 3、你怎么才回来A?大家已经在这儿B等了C你们D 了。（一个小时） 4、他A 给大家B 说了C 这件事发生D 的经过。（一遍）& |! {+ U6 s5 ~2 P5 ~7 k* t 5、这次到东北去，刚好A住了三B个C月D。（来） 6、今天A 我B 来C 找了你D，你都不在宿舍。（三趟） 7、A如果B在这里住C,房租当然D可以便宜一点儿。（一年） 8、为了学习汉语，了解中国，我们A已经B来C北京D 了。（三年半）… 9、我听了A 很长时间也B 听C 出来这D 是哪个国家的音乐。（不） 10、同学们上A课记B笔记时应该记C老师黑板上的内容D。（下来）?%.
新劳动合同法之云南 编号 姓名 云南省劳动合同书 （样本） 云南省劳动和社会保障厅印制 签订劳动合同须知 一、本劳动合同样本依据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、劳动和社会保障部及云南省的有关规定制定。 二、订立劳动合同应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。 三、劳动合同应当用钢笔或毛笔认真填写。有约定事项的，经审查备案编号，双方签字盖章，以活页形式插入。劳动合同内容不得涂改。未经合法授权代签无效。 四、劳动合同依法订立后具有约束力，用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。 五、劳动合同期限内合同条款发生变更或者劳动合同期满需续订的，应将签订的相关“协议书”附后。
甲方（用人单位）简明情况 名称 地址 所有制性质法定代表人 备注 乙方（劳动者）简明情况 姓名性别出生年月照片 民族文化程度籍贯 居民身份证号码 职称或技术等级技术专长 住址 本人简历（包括主要学历）年月至年月在何处任何职（工种） 一、劳动合同期限 第一条固定期限：本合同期限自年月日起至年月日止。其中，试用期自年月日起至年月日止。 无固定期限：本合同期限自年月日起。其中，试用期自年月日起至年月日止。
以完成等工作任务为期限：本合同自年月日起，预计至年月日止。工作任务完成经甲方验收后，则本合同即行终止。 二、工作内容和工作地点 第二条甲方安排乙方的工作岗位（工种）为，工作地点为，因生产工作需要，甲乙双方协商一致，可以变更岗位（工种）以及工作地点。 三、劳动保护、劳动条件和职业危害防护 第三条甲方应当遵守国家法律法规，依法建立和完善劳动规章制度，保障乙方享有劳动权利、履行劳动义务。乙方应当自觉维护国家利益和甲方的合法权益，遵守甲方依照国家法律法规制定的各项规章制度，在本岗位的职责范围内，服从甲方的工作安排。 第四条甲方依法为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品。对从事有职业危害作业的，按国家规定进行定期健康检查。乙方应当认真履行工作职责，爱护生产工具和设备，按时、按质、按量地完成甲方规定的工作任务或劳动定额。 第五条甲方对乙方进行安全教育，为乙方提供本职工作所必需的职业技能培训。
（新劳动法合同）劳动合同 管理办法—版 20XX年XX月
第壹章总则 壹、目的 为规范公司内部劳动合同管理，维护劳动关系双方的合法杈益，依据《中国人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及国家美联法律法规，结合公司实际情况，特制定本办法。 二、适用范围 除遵照国家有关法律规定外，本集团公司所有员工劳动合同均依本办法执行。 三、签订原则 订立劳动合同，应当連循合法、公平、平等自愿、协商壹致、诚实信用的原则。 劳动合同依法订立后即具有法律约束力。公司和员工双方必须履行劳动合同规定的义务。 第二章职责范围 四、人力资源部 1.负责各子公司及各部门员工劳动合同的签订及跟踪落实。 2.负责各子公司及各部门劳动合同档案的管理。 3.负责各子公司及各部门劳动合同信息的更新。 4.负责离职员工劳动合同的解除、离职证明的办理。 5.负责建立《劳动合同签收登记表》，要求员工于收讫劳动合同时签字确认。 五、用人部门 1 .各子公司及各部门应监督部门员工是否签订劳动合同。 2.各子公司及各部门负责对部门合同期内员工的考核。 3 .各子公司及各部门对合同期满员工的工作表现进行工作评价，且于员工合同期满前2个月给出是否续签劳动合同的意见，且于
《劳动合同续签审批表》填写意见。
第三章劳动合同管理 六、劳动合同签订 劳动合同采用书面形式订立，包括以下条款：劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止的条件、违反劳动合同的责任、以及当事人双方协商约定的其他内容。 1.签订范围 1.1和公司建立劳动关系的员工，具体指年满16周岁至退休年龄，具有劳动能力的中国公民。 1.2不于签订范围之内的人员： 1.2.1未毕业的实习生：需提供于校证明（如就业协议书、学生证等），签订《三方协议》或《实习协议书》，暂不签订劳动合同。 1.2.2退休员工：已达退休年龄，且体检方案证实身体健康者，签订《退休返聘协议》。 2.首次签订 2.1首次签订时，新入职员工须出具和上壹家用人单位解除或终止劳动关系证明，公司方可和之签订劳动合同，若确实无法提供的，需提交和其他单位不存于劳动关系的个人声明。 2.2公司人力资源部于员工入职壹个月内和之签订书面劳动合同。 3.续签 3.1续签审批 3.1.1每月5日前，人力资源部梳理俩个月后劳动合同到期人员名单，以邮件或纸质形式提交《劳动合同续签审批表》至各用人部门审批，各用人部门须于每月15日将审批结果以邮件或纸质形式反馈至人力资源部，逾期未提交审核结果的，视为用人部门同意续签劳动合同。 3.1.2人力资源部有权根据员工日常工作表现，向用人部门提出续签或终止劳动合同的建议。 3.2用人部门同意续签
中级汉语语法 徐晶凝 xujingning@http://biz.doczj.com/doc/697633823.html,
专用结果补语：走 ●走[离开]：飞、送、跑、借、偷 如：我的青春像小鸟一样飞走了。试一试：翻译 1、Oh, it flew away! -Let's go and get it.哦，它飞走了！－我们去抓住它。 2、you already stole my heart。 你已经把我的心偷走了。 3、There goes the bus! 公共汽车开走了！4.He was sent away. 他被送走了。
专用结果补语：掉 ●掉[分离]：卖、丢、扔、忘、擦 如：这些旧报纸，我们卖掉吧。试一试：翻译 1、I almost threw away those letters 我差一点就把那些信丢掉。 2、It was either get married or sell the house. 要么结婚，要么卖掉房子。 3、Nothing matters if you forget this。 如果忘掉这点，就什么也不重要了。 4.You have to rub it off well. 你必须好好地把它擦掉。
专用结果补语：下●下[分离]：脱、拆、放 如：他放下东西就走了。试一试：翻译 1、He whipped off his coat. 他迅速地脱下外衣。 2、He took off his glasses and wiped them again, outside and in side. 他摘下眼镜，又把它里里外外擦了一遍。3、She reach up and picked a pear off a branch. 她抬起手从一根枝上摘下一颗梨。
编号：JY-HT-00399 新劳动合同法(2020新版) Any parties with a cooperative relationship can sign a contract to protect legal rights 甲方：________________________ 乙方：________________________ 签订日期：_____年____月____日
新劳动合同法(2020新版) 中华人民共和国劳动合同法 目录 第一章总则 第二章劳动合同的订立 第三章劳动合同的履行和变更 第四章劳动合同的解除和终止 第五章特别规定 第一节集体合同 第二节劳务派遣 第三节非全日制用工 第六章监督检查 第七章法律责任 第八章附则 第一章总则
第一条为了完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系，制定本法。 第二条中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织(以下称用人单位)与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，适用本法。 国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，依照本法执行。 第三条订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。 依法订立的劳动合同具有约束力，用人单位与劳动者应当履行劳动合同约定的义务。 第四条用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。 用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动
浅析《汉语会话301句》中结果补语的呈现 摘要：本文从结果补语的本体研究、对外汉语教学中的结果补语语法以及对《汉语会话301句》中出现的结果补语进行分析这三个方面进行研究。提出以下几点建议：1.结果补语的呈现顺序应当与学习者习得顺序一致。2.结果补语出现的复现率应有所提高。 关键词：结果补语；对外汉语教学；呈现；复现率 结果补语属于汉语补语中的一个类别，体现了汉语经济性的特点，对于初学者较难掌握。而《汉语会话301句》是针对汉语水平为初级的学生所设计的教材，它的设计体现了功能法和结构法相结合的典型。本文从结果补语本体及在《汉语会话301句》中结果补语的呈现进行研究。 一、结果补语本体研究 结果补语属于汉语补语中的一种，汉语补语在对外汉语教学中一向被认为是一个重难点，因为在其它语言中很难找出对应的语法知识。而结果补语是体现汉语经济实惠的特点，它言简意赅地用单句表达了复句的含义。 （一）结果补语 结果补语的定义各家有着不同的看法，李德津认为“结果补语是在谓语动词后边补充表示动作结果的动词、形容词或介宾短语”，刘月华认为“结果补语主要表示动作或状态的结果——引起动作者或动作受事的状态发生变化”①，陆庆和认为“结果补语在语义上上表示动作行为的结果”②，但以上的定义并不够简要明确地说明结果补语的定义，因此，本文采用黄廖版《现代汉语》中对结果补语的定义，即“表示因动作、行为导致的结果。”③ ①刘月华等，《实用现代汉语语法》，商务印书馆，2001:534 ②陆庆和，《实用对外汉语教学语法》，北京大学出版社，2006:193 ③黄伯荣、廖旭东，《现代汉语（下册）》，高等教育出版社，2007:69.
对外汉语中结果补语的课堂教学 摘要：汉语结果补语是汉语言中经常使用而又是外国留学生比较容易出错的地方，为了让他们较好地掌握结果补语的用法，本文将按照教学主要环节，使用归纳总结的课堂教学方法，较为系统地结果补语及其偏误分析进行讲解，达到较好的教学效果。 关键词：结果补语，偏误分析，教学 在对外汉语教学的过程中，结果补语是对外汉语语法教学的重点和难点，留学生经常会出现许多的问题，虽然有的问题不大，不会影响口头上的交流，但中国人听着别扭，也有碍于外国学生学习地道的汉语，尤其妨碍了希望进人更高层次汉语学习或相关学科学习的外国学生的汉语水平的提高，所以我们要及时予以纠正。 在课堂教学时，我们应首先让学生对结果补语的定义有个大致的了解。“结果补语”就是“表示动作行为或变化的结果”。它的形式是:动词十动词/形容词。并且同时给出一些实例去帮助他们理解结果补语的含义。如：吃饱，喝足，睡好，学会，救活，记住等等。一般说来，动词及其补语有两层含义，如: 吃饱了→我吃饭听清楚了→我听了书买到了→买书了 我饱了内容清楚了书得到了 以上的这些都可以通过ppt展示或老师自己板书写下让留学生看清楚，记清楚，以便他们去类推。然后老师可以每两个人发下一张卡片，每张卡片上有不同的句子（教师提前写好的，教师根据班级人数自由调整卡片的发放）：1，衣服完了,2，今天我吃早饭就去上课了。3，这首歌很好听，我整整听到一天了。4，苹果要洗完干净了才能吃。5他的作业没完全写,6，他把玩具给弄坏着7我不修好自行车.留给学生5到6分钟去自由讨论手中的句子是否正确。讨论完后可以让学生发表他们的意见，最后老师宣布：他们手中的句子无一正确。然后老师一一讲解句子中的错误之处。这样会使学生更加有兴趣，更能促使他们认真听讲与思考。现在先来看第一句和第二句，它们同属于结果补语偏误中的缺漏现象。然而它们又有不同，第一句衣服完了是有结果补语但缺少谓语动词。应改为衣服做完了 分析：动词单用时，大多只表示动作方式而不能表示动作结果， 有些状态动词和非持续动词则只表示动作的结果（如“完，死，醒” 等），所以当表示动作完成并且有一定的结果时不能只用单个动词。 第二句：今天我吃早饭就去上课了是缺少结果补语，应该为今天我吃完早饭就去上课了分析：“去上课”应该发生在“吃早饭”的动作完成以后，因此 应该在“吃”后加上表示动作结束的结果补语“完”。还可以用“了” 代替“完”，是因为“完”的词汇意义在这里跟“了”的语法意义重 合。 第三句和第四句是属于误加现象。这首歌曲非常好听，我整整听到一天了。 改：这首歌曲非常好听，我整整听了一天。 分析：动词“听”带了表示动作持续时间的补语“一天”时，就 不能再带表示动作完成的结果补语“到”。 * 苹果要洗完干净了才能吃。 改：苹果要洗干净了才能吃。 分析：“洗完”和“洗干净”是两个不同意义的动结短语。汉语 里一个动词只能带一个结果补语 最后三句是误用现象，第五句是该用结果补语而误用状语，应改为他的作业没全写完。 分析：该句谓语动词“写”的结果是完成作业。而用状语“完 全”来描述写的状态是不适合的。什么时候用动结短语什么时候用状语 要看谓语动词是否产生了某种结果。
中华人民共和国劳动合同法最新版本 为了完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系，制定本法。下面是留学网为您整理的中华人民共和国劳动合同法最新版本，供您参考！ 中华人民共和国劳动合同法最新版本 第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议决定对《中华人民共和国劳动合同法》作如下修改： 一、将第五十七条修改为：“经营劳务派遣业务应当具备下列条件： “(一)注册资本不得少于人民币二百万元; “(二)有与开展业务相适应的固定的经营场所和设施; “(三)有符合法律、行政法规规定的劳务派遣管理制度; “(四)法律、行政法规规定的其他条件。 “经营劳务派遣业务，应当向劳动行政部门依法申请行政许可;经许可的，依法办理相应的公司登记。未经许可，任何单位和个人不得经营劳务派遣业务。” 二、将第六十三条修改为：“被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。用工单位应当按照同工同酬原则，对被派遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配办法。用工单位无同类岗位劳动者的，参照用工单位所在地相同或者相近岗位劳动者的劳动报酬确定。 “劳务派遣单位与被派遣劳动者订立的劳动合同和与用工单位订立的劳务派遣协议，载明或者约定的向被派遣劳动者支付的劳动报酬
应当符合前款规定。” 三、将第六十六条修改为：“劳动合同用工是我国的企业基本用工形式。劳务派遣用工是补充形式，只能在临时性、辅助性或者替代性的工作岗位上实施。 “前款规定的临时性工作岗位是指存续时间不超过六个月的岗位;辅助性工作岗位是指为主营业务岗位提供服务的非主营业务岗位;替代性工作岗位是指用工单位的劳动者因脱产学习、休假等原因无法工作的一定期间内，可以由其他劳动者替代工作的岗位。 “用工单位应当严格控制劳务派遣用工数量，不得超过其用工总量的一定比例，具体比例由国务院劳动行政部门规定。” 四、将第九十二条修改为：“违反本法规定，未经许可，擅自经营劳务派遣业务的，由劳动行政部门责令停止违法行为，没收违法所得，并处违法所得一倍以上五倍以下的罚款;没有违法所得的，可以处五万元以下的罚款。 “劳务派遣单位、用工单位违反本法有关劳务派遣规定的，由劳动行政部门责令限期改正;逾期不改正的，以每人五千元以上一万元以下的标准处以罚款，对劳务派遣单位，吊销其劳务派遣业务经营许可证。用工单位给被派遣劳动者造成损害的，劳务派遣单位与用工单位承担连带赔偿责任。” 本决定自2013年7月1日起施行。 《中华人民共和国劳动合同法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于2007年6月29日通过，现予公布，自2008年1月1日起施行。 第一章总则 第一条为了完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系，
第九章结果补语 The complement of result 一、结果补语的基本特点： 说明动作结果的补语，叫作结果补语。结果补语一般是由动词和形容来充当。结果补语跟动词或形容词紧密结合，中间不能插入其他成分。 A result complement ,expressed either by a verb or adj.,indicates the result of an action. A verb and its resultant complement are closely linked to each other and do not allow the insertion of another element between them.e.g. ?例：listen动作—— heard结果 Look 动作—— saw 结果 看（动词）——看+见（结果补语） 听（动词）——听+见（结果补语） 看到听懂想明白考虑清楚洗干净吃饱修理好记住 结果补语的结构 例如：
?形：吃饱了洗干净了听清楚了说对了 听错了想明白了修理好了来晚了?动：记住了打碎了学会了看到了 睡着放在拿给变成做完对动词及其补语，可以从两个层次上进行理解： 吃饱了→我吃饭（我饱了） 听清楚了→我听了（内容清楚了） 书买到了→买书了（书得到了） ?例：我看清楚了，那个人不是小王。 我一到公司就看见他了。 你打错电话了。 这些衣服我已经洗干净了。 ?例：电视机没修理好。 我没有看见你的词典。
这道题我没有做对。 （如果）不写完作业我就不睡觉。（否定形式（假设）：（如果）不+动+结果补语） 结果补语的结构特点： 1、结果补语紧跟在动词、形容词后，动词和补语之间不能插进 别的成分。时态助词也只能放在补语后。例如： ?照完了相（*照相完了）打通电话了（*打是话通了）翻译对一个句子（*翻译一个句子对）打碎了（*打了碎） 2、有结果补语的句子常常用来表示动作的完成与实现，补语后 常常用“了”，有时根据意义也可以接“过”但是不能接“着” 3、有结果补语的句子在时间上表现的是现在以前动作是否完成 实现某结果，因此它的否定形式要用“没”。只有在假定某种 情况时，才能用“不”。例如： ?吃饱了→没吃饱（*不吃饱）学会了→没学会（*不学会）下午还要干好长时间呢，不吃饱可不行呀。 今天我非要学会它不可，不学会这一招，我就不走了。二、结果补语“上”、“成”和“到” （1）“上”作结果补语“上”as a complement of result ①表示两个以上的事物接触在一起。 Indicate the contact of two or more things, e.g. ?合/关/缝/扣+上 1）关上门吧。
汉语语法结果补语 Last revision date: 13 December 2020.
HSK——补语——结果补语 1．什么是结果补语：结果补语是动作发生后的变化结果（一般结果补语是动词或形容词，因为是“变化结果”，所以后面经常+“了”）。 例：listen动作——heard结果 Look 动作——sow 结果 同样，看（动词）——看+见（结果补语） 听（动词）——听+见（结果补语） 看到听懂想明白考虑清楚洗干净吃饱修理好记住~~~ 2.结构：动+结果补语+（宾语） 例：我看清楚了，那个人不是小王。 我一到公司就看见他了。 电视机没修理好。（否定形式：没+动+结果补语） （如果）不写完作业我就不睡觉。（否定形式（假设）：（如果）不+动+结果补语）3.问句：动+结果补语+了+吗例：你听懂了吗 动+结果补语+了+没有你听懂了没有 动+没+动+结果补语你听没听懂 4练习题： 他的感冒终于治了。——他的感冒终于治好了。（“治”的结果是“好”了，只说动 作，没有结果，意思不清楚。） 写作业完再看电视。——写完作业再看电视。 忙了半天，才准备好着晚饭。——忙了半天，才准备好晚饭。 （动词和结果补语中间不能加任何成分，“了”“过”“宾语”在结果补语后） 1、等A他取B了钱跑C商店的时候，商店早就已经关D门了。（到） 2、我A哪知道B他竟然C会做D这种可笑又可气的事啊。（出） 3、你怎么才回来A？大家已经在这儿B等了C你们D了。（一个小时）
4、他A给大家B说了C这件事发生D的经过。（一遍） 5、这次到东北去，刚好A住了三B个C月D。（来） 6、今天A我B来C找了你D，你都不在宿舍。（三趟） 7、A如果B在这里住C，房租当然D可以便宜一点儿。(一年) 8、为了学习汉语，了解中国，我们A已经B来C北京D了。（三年半） 9、我听了A很长时间也B听C出来这D是哪个国家的音乐。（不） 10、同学们上A课记B笔记时应该记C老师黑板上的内容D。（下来） 11、人们唱着A，跳着B，气氛很快就C活跃D了。（起来） 12、昨天A我B在房间里找了C钥匙D。（一整天） 13、昨天A我又给B妈妈打了C电话D。（一次） 14、A我们B已经C没见过D面了。（三年） 15、这个地方A吵B不得了，C咱们D走吧。（得） 1、董事长早上突然生病住进了医院，下午的会没有_______。 A、开好 B、开成 C、成功 D、开完 2、我问______了这里所有的人，谁也不知道他去哪儿了。 A、全 B、都 C、遍 D、问 3、你给我书太厚，一个月恐怕_____。 A、不翻译完 B、翻译不完 C、翻不译完 D、翻译完 4、说实话，就是过春节我也不想______，因为我觉得没脸见父母。 A、回老家来 B、回来老家 C、回去老家 D、回老家去 5、今天，就是在最远的农村，人们也都能看_____电视了。 A、见 B、过 C、得 D、上 6、这时候他们正在上阅览室课呢，恐怕你们______。 A、进不去教室 B、不能进去教室 C、不进教室去 D、不能进教室去 7、他的包不知道什么时候从自行车上掉_____了。 A、下来 B、进来 C、起来 D、上来 8、近几年工资虽然增加了不少，但普通家庭还是______小汽车。 A、买得起 B、买不起 C、买不来 D、买得来 9、我站在路边等你时，一个穿红衣服的人从我旁边跑_____了。 A、回来 B、过去 C、过来 D、上去 10、我已经学了三个月书法了，你看这毛笔字______。 A、写得好看写不好看 B、写得好看不好看 C、写得好看写得不好看 D、写得好看和不好看 11、每天晚饭后他都要陪妻子________。 A、散步一会儿 B、散散一会儿步 C、散一会儿步 D、一会儿散步
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HSK——补语——结果补语 1．什么是结果补语：结果补语是动作发生后的变化结果（一般结果补语是动词或形容词，因为是“变化结果”，所以后面经常+“了”）。 例：listen动作——heard结果 Look 动作——sow 结果 同样，看（动词）——看+见（结果补语） 听（动词）——听+见（结果补语） 看到听懂想明白考虑清楚洗干净吃饱修理好记住~~~ 2.结构：动+结果补语+（宾语） 例：我看清楚了，那个人不是小王。 我一到公司就看见他了。 电视机没修理好。（否定形式：没+动+结果补语） （如果）不写完作业我就不睡觉。（否定形式（假设）：（如果）不+动+结果补语）3.问句：动+结果补语+了+吗例：你听懂了吗 动+结果补语+了+没有你听懂了没有 动+没+动+结果补语你听没听懂 4练习题： 他的感冒终于治了。——他的感冒终于治好了。（“治”的结果是“好”了，只说动 作，没有结果，意思不清楚。） 写作业完再看电视。——写完作业再看电视。 忙了半天，才准备好着晚饭。——忙了半天，才准备好晚饭。 （动词和结果补语中间不能加任何成分，“了”“过”“宾语”在结果补语后） 1、等A他取B了钱跑C商店的时候，商店早就已经关D门了。（到） 2、我A哪知道B他竟然C会做D这种可笑又可气的事啊。（出） 3、你怎么才回来A？大家已经在这儿B等了C你们D了。（一个小时）
4、他A给大家B说了C这件事发生D的经过。（一遍） 5、这次到东北去，刚好A住了三B个C月D。（来） 6、今天A我B来C找了你D，你都不在宿舍。（三趟） 7、A如果B在这里住C，房租当然D可以便宜一点儿。(一年) 8、为了学习汉语，了解中国，我们A已经B来C北京D了。（三年半） 9、我听了A很长时间也B听C出来这D是哪个国家的音乐。（不） 10、同学们上A课记B笔记时应该记C老师黑板上的内容D。（下来） 11、人们唱着A，跳着B，气氛很快就C活跃D了。（起来） 12、昨天A我B在房间里找了C钥匙D。（一整天） 13、昨天A我又给B妈妈打了C电话D。（一次） 14、A我们B已经C没见过D面了。（三年） 15、这个地方A吵B不得了，C咱们D走吧。（得） 1、董事长早上突然生病住进了医院，下午的会没有_______。 A、开好 B、开成 C、成功 D、开完 2、我问______了这里所有的人，谁也不知道他去哪儿了。 A、全 B、都 C、遍 D、问 3、你给我书太厚，一个月恐怕_____。 A、不翻译完 B、翻译不完 C、翻不译完 D、翻译完 4、说实话，就是过春节我也不想______，因为我觉得没脸见父母。 A、回老家来 B、回来老家 C、回去老家 D、回老家去 5、今天，就是在最远的农村，人们也都能看_____电视了。 A、见 B、过 C、得 D、上 6、这时候他们正在上阅览室课呢，恐怕你们______。 A、进不去教室 B、不能进去教室 C、不进教室去 D、不能进教室去 7、他的包不知道什么时候从自行车上掉_____了。 A、下来 B、进来 C、起来 D、上来 8、近几年工资虽然增加了不少，但普通家庭还是______小汽车。 A、买得起 B、买不起 C、买不来 D、买得来 9、我站在路边等你时，一个穿红衣服的人从我旁边跑_____了。 A、回来 B、过去 C、过来 D、上去 10、我已经学了三个月书法了，你看这毛笔字______。 A、写得好看写不好看 B、写得好看不好看 C、写得好看写得不好看 D、写得好看和不好看 11、每天晚饭后他都要陪妻子________。 A、散步一会儿 B、散散一会儿步 C、散一会儿步 D、一会儿散步
《劳动合同法》期末复习指导 一、课程说明 劳动合同法是开放教育法学专业(本科)专业拓展课，在国家开放大学法学专业规则(本科)中，劳动合同法是专业拓展课中的选修课。本课程2个学分，课内学时36，采用面授辅导与自学相结合的方式，属省管课程。本课程所采用的主教材为省电大卢修敏教授主编的教材《劳动合同法》 二、考试说明 本课程的考核采取平时作业和期末考核相结合的办法。平时作业是形成性考核册，由省电大统一印发。平时作业按百分制计。平时作业的成绩计入总成绩，即按20%的比例折算计入课程总成绩。 本课程的考核范围是主教材所涵盖的内容，具体见本指导所附复习要点。 本课程考试试卷采用的题型包括：填空题、不定项选择题、判断题、实操题、案例题共五种题型。 三、各项目复习要点 项目一签订劳动合同的前期工作 要点提示： 1.用人单位、劳动者的界定； 2.招聘中应遵循的法律原则 3.录用中履行告知义务 4.就业协议与劳动合同区别 5.个人简历的制作 6.录用条件确认函的制作及法律意义 项目二劳动合同的签订 要点提示： 1.正确区别劳动合同与劳务合同及民事雇佣合同 2.能够准确判断劳动合同的成立与生效 3.掌握不签订劳动合同的情形及法律后果 4.熟悉劳动合同签订的整个流程 5.能够拟定劳动合同各项必备条款 6.能够拟定劳动合同约定条款 项目三劳动合同的履行 要点提示： 1.掌握履行劳动合同的原则 2.懂得如何追索劳动报酬 3.应对用人单位的违法要求 4.处理劳动者不履行劳动合同行为 项目四劳动合同的变更
要点提示： 1.熟悉签订变更劳动合同的书面协议 2.了解在劳动者身体发生变故的情况下作出变更 3.了解在用人单位发生合并、分立、迁移、转产等情况下作出变更 项目五劳动合同的解除 要点提示： 1.协议解除劳动合同 2.劳动者解除劳动合同法定条件与程序 3.用人单位解除劳动合同法定条件与程序 4.计算经济补偿金 5.办理离职手续 项目六劳动合同的终止 要点提示： 1.正确掌握劳动合同终止的各种情形及终止时间 2.知道如何出具终止劳动合同关系证明和转移档案和社会保险关系 3.正确支付经济补偿金 4.了解完成后合同义务 5.掌握延期终止劳动合同法定情形 项目七：非典型劳动关系 要点提示： 1.熟悉劳务派遣法律关系和法律限制 2.懂得如何签订、解除、终止劳务派遣协议和劳动合同 3.正确区分全日制用工和非全日制用工的区别 四、各项目复习题 项目一签订劳动合同的前期工作 一、填空题 1.个体经济组织是指一般雇工在人以下的个体工商户。 2.法律规定最低就业年龄为周岁 3.用人单位招用人员，不得以是传染病病原携带者为由拒绝录用。但是，经医学鉴定传染病原携带者在前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的易使传染病扩散的工作。 4.除经县级以上劳动行政部门批准可招用未满16周岁的公民为文艺工作者、运动员和艺徒以外，用人单位不得招用未满法定就业年龄的公民，否则即构成使用童工的违法行为。 5.求职材料一般包括求职信、个人简历、证件与证书复印件等。其中最核心的材料是。
中华人民共和国新劳动合同法 第一章总则 第一条为了调整劳动关系、规范劳动合同，维护当事人的合法权益，促进经济社会协调 发展，制定本法。 第二条本法所称劳动关系，是指用人单位招用劳动者为其成员，劳动者在用人单位管理、指挥或监督下提供有偿劳动的权利义务关系；所称劳动合同，是指劳动者与用人单位确立 劳动关系、明确双方权利义务关系的协议。 第三条当事人订立和履行劳动合同，应当遵守法律、法规，遵循诚实信用原则，保障劳动者人格尊严、身心健康和获取劳动报酬、参与用人单位民主管理等合法权益。 当事人应当遵循平等自愿、协商一致的原则订立劳动合同，公平地确定双方的权利义 务。 劳动合同约定的劳动条件和劳动报酬等标准不得低于集体合同的规定。 第四条符合本法规定的劳动合同具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同规定的义 第五条国务院劳动保障行政部门负责全国劳动合同制度实施的监督管理。 县级以上地方各级人民政府劳动保障行政部门负责本行政区域内劳动合同制度实施的监督管理。 县级以上各级人民政府劳动保障行政部门研究制定有关劳动合同的政策、措施时，应当听取同级工会组织、企业组织的意见和建议。 第六条工会应当为劳动者订立劳动合同提供指导、帮助，依法维护劳动者在订立和履行劳动合同过程中的合法权益。 第七条用人单位应当依法建立和完善工作时间、劳动报酬、休息休假、职业培训、安全卫生、劳动纪律等方面的规章制度。用人单位的规章制度不得违反法律、法规的规定；有集体合同的，规章制度不得违反集体合同的有关规定。 用人单位制定规章制度应当听取本单位工会或职工代表的意见，并向职工公示。法律、法规对用人单位规章制度制定程序另有规定的，从其规定。
关于汉语和英语的结果补语 美国斯坦福大学高恭亿 汉语和英语都有结果补语，所受的语法、语义限制有相同的地方也有不同的地方。多数情况英语的结果补语翻译成汉语也是结果补语，而且在语法形式和语义表达上是对应的。母语是英语的学生学习此类结果补语，根据对应规律，掌握起来相当容易。当时另一些情况，英语里不能用结果补语来表达的句子，不是意思变了就是不成话。说英语的学生学习这一类带结果补语句式，就有困难。 英语结果标志当成结果补语的文章不多。辛普森的分析英语结果补语的文章，应用“补语加添规则”的词汇规则，以词汇功能语法的观点，吧动词和结果标志联系起来构成复合动词。辛把英语动词分为能带结果补语和不能带结果补语两大类： 能带结果补语的动词：接触性动词（A） 状态变化性动词（B）：非宾格动词（B，a） 非唯被动格动词两类（B，b） AT 1 IｓｈｏｔＪｏｈｎｄｅａｄ（ｔｏｄｅａｔｈ）我把约翰一枪打死了ＡＴ２Ｊｏｈｎｗａｓｓｈｏｔｄｅａｄ．约翰被打死了 ＢａＴＩｆｒｏｚｅｔｈｅｉｃｅｃｒｅａｍｓｏｌｉｄ．我把冰激凌冻硬了。 ＢａＩＴｈｅｉｃｅｃｒｅａｍｆｒｏｚｅｓｏｌｉｄ．冰激凌冻硬了。 ＢｂＴ１Ｉｄａｎｃｅｄｍｙｓｅｌｆｔｉｒｅｄ． ＢｂＴ２Ｉｃｒｉｅｄｍｙｅｙｅｓｂｌｉｎｄ． ＰＭｅｄｕｓａｓａｗｔｈｅｈｅｒｏｓｔｏｎｅ／ｉｎｔｏｓｔｏｎｅ． ＣＬＨｅｆｅｌｌ（ｄｏｗｎ）ｄｅａｄ． 上述例句中英语结果补语在句子里受什么控制？ AT 1 IｓｈｏｔＪｏｈｎｄｅａｄ（ｔｏｄｅａｔｈ）我把约翰一枪打死了宾语 ＡＴ２Ｊｏｈｎｗａｓｓｈｏｔｄｅａｄ．约翰被打死了被动主语（潜宾语） ＢａＴＩｆｒｏｚｅｔｈｅｉｃｅｃｒｅａｍｓｏｌｉｄ．我把冰激凌冻硬了。宾语 ＢａＩＴｈｅｉｃｅｃｒｅａｍｆｒｏｚｅｓｏｌｉｄ．冰激凌冻硬了。主语（潜宾语） ＢｂＴ１Ｉｄａｎｃｅｄｍｙｓｅｌｆｔｉｒｅｄ．宾语（反身代词） ＢｂＴ２Ｉｃｒｉｅｄｍｙｅｙｅｓｂｌｉｎｄ．宾语（非反身代词） ＰＭｅｄｕｓａｓａｗｔｈｅｈｅｒｏｓｔｏｎｅ／ｉｎｔｏｓｔｏｎｅ． ＣＬＨｅｆｅｌｌ（ｄｏｗｎ）ｄｅａｄ． 英语的结果补语受宾语控制 英语的感官动词和位置变化动词都不能带结果宾语（ＰＣＬ） 汉语结果补语与宾语的关系和英语互相对应。 汉语的结果补语大多数是受宾语控制的，与英语互相对应。一部分可受主语直接控制，这是