1.4.2
大多数校园网的投入集中在建设阶段，而且主要以硬件投资为主。可真正运行起来，能形成知识积累，加快知识更新的共享的却少之又少。现在我们就缺乏足够的意识，没有意识到我们已经不仅仅是在管理网络设备，而是在管理网上的信息流，在管理知识，在管理网络社会。一个校园网设计和建设的成败，取决于2分技术、3分素质和5分管理。⑴、校园网遇到的典型问题是如何有效管理IP地址，我们必须通过合理的IP地址分配、严格的规章制度和相应的网管监控软件来综合地保证网络的有序使用。⑵、部署功能强大的校园网计费管理系统，合理地管理网络使用，平衡网络流量，并通过对数据的统计分析来预测规划校园网的使用发展状况，是校园网建设的必由之路。⑶、如何快速定位和隔离故障是网络投入运行后管理维护人员最关心的问题。
1.4
1
缺少好的应用软件和教学资源，校园网优势无法体现，这是国内专家学者公认的问题，没有软件的网络是资源浪费。在实际应用中，我们在众多厂商的大力鼓吹下往往会发现校园网建设后还没有见到应用需求分析的影子。校园网应用系统将包括办公自动化系统、虚拟实验室及协同工作系统等。然而，让网络走向大众并不是一件容易的事情，只有运行起来的网才是好网。目前，我国的网络问题并不在于技术，而是只搭网、建网而不用网，而且信息资源在网络上运行的太少了。
近年来我国中小学校园网发展很快，潜力很大，但问题也很多。一方面，建设校园网已成为教育界的共识，人们对校园网的认识也越来越深入；另一方面，建设校园网仍存在不少误区，如片面认为教育信息化就一定要大投入、片面强调教师的课件制作、过于追求网络的先进性等等。应该看到，未来网络教育的发展已经不仅仅是一种教育手段的变化，将使我们重新认识我们的教育，重新规划我们的校园。
摘要
随着当代信息技术向中小学教育的扩展，随着多媒体计算机在教学过程中的应用越来越普遍，校园网络的建设提到了重要的议事日程。从当今世界发达国家教育信息化发展的经验来看，从单机发展到网络，是中小学教育信息化发展的必然趋势。校园网建设势在必行。信息时代的热潮扑面而来，计算机变的越来越强大，而应用软件使计算机变得越来越容易使用，它们正在迅速改变着人们的生活、学习、工作方式，人们能够明显感觉到这种变化.教育部提出中小学普及信息技术教育要达到两个主要目标：一是开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。２００１年前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学要开设信息技术必修课；２００３年，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课；２００５年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达地区的小学开设信息技术必修课；争取尽早在全国９０％以上的中小学校开设信息技术必修课程。二是全面实施中小学"校校通"工程。用５－１０年时间，使全国９０％左右的独立建制的中小学校能够与网络联通，使每一名中小学师生都能共享网上教育资源。
对外部分包括与Internet的连接、卫星宽带数字网的连接、与其它兄弟校以及上级主管的连接，提供家庭和移动用户的接入服务等。
信息中心则是以上两部分的桥梁和核心，担负着整个网络系统的管理和安全工作。
1.3
1、由于应用和网上信息的普遍缺乏，在一定时期内对外部的信息访问仍然远远大于外来的信息访问，Internet专线连接带宽将持续成为瓶颈。Internet网络建设的重点在于网络中心如何有效地管理内部服务设施的对外访问，并通过Web缓存等技术减少带宽占用；同时也要加强校园网应用和内容建设，提供校内丰富的信息服务，建设好Web和BBS站点.
In recent years, rapid development of primary and secondary school campus, great potential, but also many problems. On the one hand, building the campus network has become the consensus of the education sector, people's understanding of the campus network more and more in-depth; other hand, the construction of campus networks are still a lot of errors, such as one-sided information on that education must be the input, one-sided emphasis on teacher's courseware, andso too the pursuit of the advanced nature of the network. It should be noted, the future development of online education is not just a means of education has been the change that will allow us to re-understand our education, re-planning of our campus.
1.4.3
开放有多种含义，一是资源开放，让有限的资源在越来越短的技术生命周期中得到充分利用；二是采用开放系统，使众多的师生容易通过现有技术连入网络共享信息；三是信息平台的开放，使师生可以通过网络交换信息。安全有以下几方面内容：一是必须建立网络访问控制系统，认定校园网基本的规则，有效防止外来黑客的入侵，同时网络安全跟踪审计系统对所有网络访问进行记录，有助于随时检查网络的使用状况以发现不安全因素。二是有效地管理校内用户的Intermet访问，必须安装计费软件，计费软件应该提供目前校园网普遍缺乏按用户名管理的功能，以解决长期存在的IP地址盗用问题。三是应充分利用交换机的VLAN和三层交换功能来配备网管软件，对整个校园网进行有效的地址监控和管理。
关键词：校园网；方案设计；网络安全；项目预算
Abstract
With modern information technology to the expansion of primary and secondary education, with the multimedia computer application in the teaching process more and more common, the construction of the campus network that an important agenda. Developed countries in the world of education from the development of information technology experience, to the network from a single development, primary and secondary education is the development trend of information technology. Campus Network is imperative. Wave rushing toward the information age, computers become more powerful, and application software to make computers become more and more easy to use, they are rapidly changing the way people live, learn, work, people can clearly feel the change. Ministry of Primary and Secondary Education and the spread of information technology education to achieve two main goals: First, a required course set up information technology, information technology to speed up the integration of education and other courses. 2001 years ago, the nationwide high school and junior high medium and large cities compulsory to set up information technology; In 2003, the economy is relatively developed regions compulsory junior high school set up information technology; 2005, all junior high, and urban and economic more developed areas of information technology compulsory primary schools; for more than 90% as early as possible in the country's primary and secondary schools set up information technology required course. Second, the full implementation of primary and secondary schools, "School Link" project. 5-10 years, to about 90% of the independent establishment of the primary and secondary schools to work with network connectivity, so that each primary and secondary school teachers and students can share educational resources online.