第十课 培养担当民族复兴大任的 时代新人
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一、课程标准与高考考点 1、课程标准
引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道 德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发 展先进文化的重要内容。 2、高考考点 （1）培育和践行社会主义核心价值观 （2）加强思想道德建设 （3）感悟中国特色社会主义文化
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国家层面：
（经济建设）富强的国家 （政治建设）民主的国家 国（家文要化富建强设，）需文要明民的主国。家大家讲文明，社会才能和谐! （社会和生态文明建设）和谐的国家。
社会从层五面四运：动开始，我们要自由，要平等，要公正，这些都需
要社法会治是来自规由范。的、是平等的、是公正的、是法治的。
个人真层正面爱国：的，一定是敬业的，对人诚信，待人友善。
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核心价值体系
意识形态领导权
文化强国
文化自信
着眼点
中国特色社会主 义文化
核心价值观
基础工程
时代新人
制高点
思想道德建设
理想信念
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当代中国文化魂与体的关系
相辅相成、相互依存 统一于文化建设的实践中
魂 中国文化 体
精神支撑 依附
社会主义核心 价值观+体系
国民教育体系 公共文化服务体系 文化事业和文化产业体系 各种形式的文化产品和服务等
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3、怎样培育和践行社会主义核心价值观？
①引领作用：培育和践行社会主义核心价值观，以培养担当民族复兴大任 的时代新人为着眼点，要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会 主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播 的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的 情感认同和行为习惯。 ②内化于心，外化于行：培育和践行社会主义核心价值观要使社会主义核 心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观 与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主 义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 ③挖掘优秀，展现时代：培育和践行社会主义核心价值观，要深入挖掘中 华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继 承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 ④勤学、修德、明辨、笃实：P108相关链接
是社会主义意识形态社的会本主质体义现核心是价社会值主体义系核心价值体系的内核，与中国特 地位 ，同是思全想国 道各 德族 基人 础民。团社结奋会斗主的义共 核色统心社文价会化值主和义人观发类展文要明求优秀相成契果合，相与承中接华。优秀传
联系
社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的前提和基础，社会主义核心价
，坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成 和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会主义精神 文明建设。
结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化 ”的知识，说明我国开展全民阅读活动的意义。（ 12分）
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• 以[面2社0建1会4成·主四小义川康核卷社心]会让价的人重民要享内有容健。康阅丰读富材的料精，神回文答化问生题活。，是全
民族复兴大任的时代新人。
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【2014安徽】近年来，全国各地积极开展“书香中国万里 行”，“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主 义文化强国建设。 材料一读书开启民智
为展 有 生 有落全助助 活民实于于 。阅中建提加读共高强设建中人思社设央们想会“宣书的道传主香部辨德义中、识 建精国国能 设神”家力 ，文的新， 提明部闻选 高，署出要版择 公坚求广健 民持，电康 的社全局有 思会国关益 想主各于的 道义地深文 德先开入展化修开进 形 文 养式化 和多前 科样进学的方文读向化书。修活动养，。引导人们多读书、读好书系列活动
在长期实践中培育和形成的传统美德，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的
道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，追求守公德、严私德的生活。
（3）加强思想道德建设，要加强侧和重改进“思精想神政文治工明作”，深化群众性精神文明创建活动。通过开
展社会主义精神文明创建活动，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。
①以社会• 主值培社观育四会义引良川发领好核省展文文文还心化化化不建环资平价设境源衡值，。丰，富还观，不文引能弘特化很扬色领底好主社蕴地文旋会深满律主化厚足，义，人建建文但民设化文设群中。化众国。，发的展精培与神育经文济化良好文化
环境。 需求。
发展公益性文化事业，保障人民
• 近年来，四川省立足本省发实展际文，基化借本产鉴文业国化，内权满外益足经。人验，坚持经济
智慧备考：
(1)2019年高考可能会立足于社会主义核心价值观这一主线，重
点考查社会主义核心价值观在文化建设中的地位及其与传统文化、
思想道德建设的关系。
(2)第十课教材变动较大，从近年考题来看，2个考点均为主观题
重点考查的对象。
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三、体系构建
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一、培育和践行社会主义核心价值观 1、是什么？
公民要爱国，要敬业，要诚信，要友善。
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三大层面之间的关系：
1、国家层面的价值目标：在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其 他层次的价值理念具有统领作用，决定社会、个人层面的价值标准。 2、社会层面的价值取向：它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我 们党长期实践的核心价值理念。 3、个人层面的价值准则：是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公 民道德行为选择的基本价值标准。
②完善公共发培展 育文调的和动化工践人作行民服重社群心会务众不主，体动义开摇核系展，心多民，以价种群建值活保众设观动的共，障，精有努发人神精力文神建民化家设需基园文求为化本。目强标省文，：化积开极展权益。
③发展文化“弘科 扬产展学主人业发旋民展律群，”；众“构为喜感建闻人恩公乐奋共民见进文的提”化大专服众供题务文教体丰化育系富、，道已多德建样模成范公的评共选图文等书化活馆动产，品。
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三、怎样加强思想道德建设 1、为什么要加强思想道德建设？
（1）地位：集中体现中国特色社会主义文化的性质和前进方向，是发展 中国特色社会主义文化的中心环节；国无德不兴，人无德不立； （2）必要性：道德随着时代的发展而被赋予新的内涵；落后文化和腐朽 文化仍然侵蚀人们的思想，败坏社会风气。 （3）加强社会主义思想道德建设，有利于培育“四有”公民，促进全社 会道德风尚的进步 ，形成中华民族伟大复兴即实现中国梦的精神支柱。
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2、怎样开展理想信念教育
①认识层面：必须深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育， 弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主 义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化 观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。【2 个中国，2个精神，3个主义，4个观，2个理想】 ②实践层面：必须坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果 转化为坚定的意志和自觉的行动， 【3学1转化】志存高远，脚 踏实地，坚持为人民利益不懈奋斗。
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2、为什么：
（1）对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心 价值观（精神力量）。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现 着一个社会评判是非曲直的价值标准。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决 于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。 （2）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，承载着我们每个人的美 好愿望。社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设 什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观 提供了基本遵循。 （3）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。社会主义核心价值观既体现 了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体 现了时代精神。 （4）发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把培育 和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 （5）社会主义核心价值观被载入宪法，具有宪法依据。
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二、考情分析
命题点 考向扫描
真题举例
命题方向
培养担 当民族 复兴大 任的时 代新人
1.培育和践 行社会主义 核心价值观 2.加强思想 道德建设
2018·全国卷Ⅲ·40 2018·江苏卷·23 2016·天津卷·14 2015·全国卷Ⅰ·20 2015·全国卷Ⅰ·39(1)
以弘扬和培育社会主义 核心价值观为背景考查 社会主义核心价值观与 传统文化、思想道德建 设的关系。
和伪科学的良好氛围。
（5）加强思想道德建设，要推进侧诚重信建“设诚和信志志愿服愿务”制度化，强化社会责任意识、规则意识、
奉献意识。要大力弘扬中华民族重信守诺的传统美德，培育现代诚信文化，提高全社会诚信水
平，增加守信红利、提高失信代价；大力倡导雷锋精神，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿
精 （神6）。必须脚踏实地、不尚空谈、侧重重在行“动社，会从实我做践起”、从现在做起、从点滴小事做起，做担当
值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系丰富和发展的
必要条件。社会主义核心价值观体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本
特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价
值体系的高度凝练和集中表达。
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二、筑牢理想信念之基
1、为什么要筑牢理想信念之基？ ①人民有信仰，国家有力量，民族有希望。一个国家、一个民族， 要同心同德迈向前进，关键是高举理想信念的旗帜。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导 致精神上缺钙。 ④理想信念是共产党人的政治灵魂，是共产党人安身立命的根本。 ⑤理想信念体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目 标，也是推动人们前进的强大动力。【必修四 P109】