课题蓝鲸的眼睛课时3—1 总课时总第: 日期教学目标1、带领学生初读《蓝鲸的眼睛》第一个故事。
帮助学生学会“根据封面、封底，情节转折处，推测一本书的重点内容”的策略。
尝试细读精彩的部分的策略。
2、初步从书中的文字体会小女孩的美好心灵。
3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学重点初步从书中的文字体会小女孩的美好心灵。
教学难点培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学准备PPT预习要求熟读名著教学过程二次修改、旁注（一）板块一：根据书名、封底文字推想故事主要内容。
1、送对联：最是书香能致远，读书之乐乐无穷!2、观察封面，交流信息。
（1）大胆推测内容。
（2）介绍作者冰波。
（3）作品简介。
3、了解眼睛，欣赏精彩片断（一），（二）关于蓝鲸的眼睛的文字介绍。
4、出示封底的文字：蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪烁烁的星星，它最珍爱自己的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里。
一个勇敢但是冒失的年轻人，却向蓝鲸发起了挑战，是什么让他有这样的勇气和决心……5、了解故事梗概有一个女孩，她有一双美丽的大眼睛，但那是一双得了病的眼睛，她快要失明了！一个年轻人不忍心让女孩的眼睛瞎掉，就乘着船出海，他要蓝鲸的一只眼睛，因为有了蓝鲸的眼睛，就是得到了光明，有了它，瞎眼能见光明，亮眼能炯炯有神。
年轻人出海不久，就看见一条鲸，他决断地举起钩矛，一道寒冷的白光，射向蓝鲸的眼睛，蓝鲸惨叫着，拼命下潜，年轻人的船，被蓝鲸的大尾巴打碎了，同时麻绳在蓝鲸突然下潜的那一刻被挣断了。
钩矛从它眼睛里脱出，可却无情地将它的整只眼睛钩了出来，那眼睛浮起来，女孩在礁石上，看见了那个眼睛，以为是颗珍珠，女孩将它抱起，她的眼里的世界立刻变得清晰，去给爷爷看，爷爷一眼就认出了，这事可是罕见啊！女孩大吃一惊，于是，女孩天天到海边为蓝鲸“洗眼睛”。
可是，自从蓝鲸失去了眼睛，它就不许渔民们出海了，渔民们没办法，便将蓝鲸的眼睛埋了，这样，蓝鲸就会死，女孩眼里的世界又变得模糊了，她好不容易，终于找到了蓝鲸的眼睛，并还给了蓝鲸，从此，蓝鲸永远将光明留给了女孩，留给了世界。
（二）板块二：走进故事，欣赏精彩片断。
1、渴望光明。
到底是什么让年轻人有勇气向渔民心目中的神灵发出挑战？让我们走进一个小女孩。
课件出示文字。
（1）学生轻轻地读。
（2）看了这一段文字，联想刚才的问题，你明白了什么？（为了女孩能得到光明。
）2、挑战蓝鲸。
（1）为了一个即将失去光明的女孩能重新得到光明,年轻人向蓝鲸发起了挑战……（2）你认为他应该为自己的鲁莽付出生命的代价吗？小组讨论，观点辩论。
3、蓝鲸报复。
（1）恐怖，旋风般地席卷了整个渔村。
渔村里所有出海的渔船，无一例外地倾覆在大海里……读精彩片断P18如果你是当地的一个村民，遇到这样的情况，你会怎么办？大家快来开个会，帮忙想想办法！小组合作，共商对策。
4、拯救眼睛，蓝鲸送眼。
（1）学生读P26—P28，静静地读故事的结尾部分。
（2）面向小组：小组成员轮流读书小女孩、蓝鲸最感人的句段。
（小组里每读到感动人地方就可推荐读给大家听，全员生生互动。
）（三）板块三：人物聚集。
1、爷爷、年轻人、小女孩、蓝鲸这四个角色中，谁最让你感动？为什么？2、课下，读完故事后，为你喜欢的角色写一段颁奖词，或替他们中的一员写一则心情日记。
（四）板块四：介绍另外三个故事，走进冰波。
1、蓝鲸的眼睛仅仅是这一书中的其中一个小故事，介绍这本书的其它三个故事。
2、介绍冰波的作品：动画片《小神仙和小仙女》长篇童话《阿笨猫全传》、《怪蜗牛奇遇记》、《怪蛋之谜》、《狼蝙蝠》等童话集《窗下的树皮小屋》、《蛤蟆小姐减肥》、《冰波童话》等。
教后记(第篇)课题蓝鲸的眼睛课时3—2 总课时总第: 日期教学目标1、带领学生初读《蓝鲸的眼睛》第一个故事。
帮助学生学会“根据封面、封底，情节转折处，推测一本书的重点内容”的策略。
尝试细读精彩的部分的策略。
2、初步从书中的文字体会小女孩的美好心灵。
3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学重点初步从书中的文字体会小女孩的美好心灵。
教学难点培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学准备PPT预习要求熟读名著教学过程二次修改、旁注一、谈话导入：《蓝鲸的眼睛》是一个美丽而忧伤的故事，我们认识了善良的一群人，向我们展示了一个美好的世界。
这本书中还有三篇感人的故事，让我们快快行动，去感受本书的独特魅力！二、交流故事《红蜻蜓，红蜻蜓》：1、组内读读印象最深的语段，说说自己的感受。
2、这个故事里有哪几个人物？你对谁的印象最深刻？为什么？请你对他用一句话进行描述。
3、相信同学们对山猫并不陌生，请你以红草莓村的村民身份给山猫写一封信。
4、红草莓村发生了怎样的变化？这种变化给了你怎样的启迪？你觉得红草莓象征着什么？5、红蜻蜓和红草莓村有什么联系?她真是一只蜻蜓吗？她怎样才能飞到我们身边来！请你以“红蜻蜓飞来了”为主题写一段话。
三、交流读《孤独的小螃蟹》：1、说说这个故事的主人公是谁？能用几句话对他们分别做一下介绍吗？2、在你眼里，你觉得小螃蟹、小青蟹各象征着什么？如果有一次选择的机会，你愿意做谁？为什么？3、在小青蟹离开的日子里，小螃蟹是多么思念小青蟹。
请你以小螃蟹的口吻给小青蟹写一封信。
4、小螃蟹和小青蟹幸福地生活在一起了，他们会怎样地生活，请你发挥你的想象力，续编这个故事。
相信你能行！四、交流《花背小乌龟》：1、在文中找出描写小乌龟、小浣熊的语句，并大声读读。
2、当小乌龟来到小浣熊家的时候，小浣熊是如何对待他？假如你就是小浣熊你愿意倾你所有陪小乌龟玩吗？可是小浣熊为什么这么做呢？3、小乌龟为什么要找波斯猫？波斯猫又是怎样对待它的？从中你受到什么启发？4、金钱豹为什么要收留小乌龟？你从中又受到什么启发？5、当小乌龟无处可去时，是谁收留了它？小乌龟为什么要把自己的乌龟壳给小浣熊当颜料？请你写写小乌龟的心理活动。
6、读完这个故事，最让你感动的是什么？最令人感动的是小浣熊的画价值连城,河马先生用准备买月亮的钱想买他的画,但小浣熊却怎么也不为钱所动,“用我好朋友的身体画的画,能———能卖钱吗……”小浣熊的情真意切,重义轻礼着实让孩子们得到了深深的精神安慰——在生活中,爱和同情是多么的宝贵。
五、概括人物精神内涵1.在这三个角色中，你最喜欢谁？哪个角色让你最感动？2.知道老师最喜欢谁吗？老师模仿“感动中国”为最感动我的蓝鲸写了一段（出示蓝鲸的颁奖词）3.替自己喜欢的角色写一段颁奖词！4.交流。
五、解读意象1.三个人是各不相同的，但是在他们身上有一个共同点，那就是什么？（爱）是爱把他们凝聚到了一起，汇成了这个感人的故事——齐读课题。
2.你觉得这仅仅是一双眼睛吗？它其实象征着一种精神，一种美好的品质。
你觉得它象征着哪些美好的品质和精神？小结板书：爱是蓝鲸的眼睛。
3.同学们，其实，爱不仅仅是蓝鲸的眼睛，在冰波叔叔的童话故事中，到处可以看到爱的踪迹。
请你们从冰波叔叔其他的故事中去寻找，你觉得爱是什么？4.交流。
5.爱，一个多么丰富而又温暖的字眼，它就蕴涵在我们阅读的一个个故事中，它也包容在我们平凡的生活中，爱是有生命的，它和我们一起成长。
六、课后延伸1.了解这部作品的相关情况。
出示本书登上书香中国排行榜的入榜理由：童话集《蓝鲸的眼睛》精选了几篇关于眼睛、心灵、和美好动人故事，赵冰波在这一本书里运用彩色的影像加深了故事的情趣，丰富的想象力提升了童话的境界，为孩子们展示了洁净、美好、透明的世界。
2.同学们，你对这本书有什么评价呢？关于这本书，你还有什么不同的想法和什么疑问？3.把你的想法和疑问记下来，赶快给冰波叔叔写一封信吧。
你也可以登上冰波叔叔的博客，直接和他交流。
4.完成《阅读手册》。
教后记(第篇)课题蓝鲸的眼睛课时3-3 总课时总第: 日期教学目标1、带领学生初读《蓝鲸的眼睛》第一个故事。
帮助学生学会“根据封面、封底，情节转折处，推测一本书的重点内容”的策略。
尝试细读精彩的部分的策略。
2、初步从书中的文字体会小女孩的美好心灵。
3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学重点初步从书中的文字体会小女孩的美好心灵。
教学难点培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
教学准备PPT预习要求熟读名著教学过程二次修改、旁注一、了解作家及作品1.同学们，最近，我们都在读冰波叔叔的文章，能说说你知道冰波叔叔有哪些作品？2.在你读过的故事中，你最喜欢哪一个故事？二、整体感受1.导入并出示课题——《蓝鲸的眼睛》。
2.用一、两句话来谈谈读了这本书的感受。
3.这个故事中主要有哪几个角色？三、解读主要角色（一）解读年轻人1.让我们先走近年轻人，他给你留下了怎样的印象？你能结合故事中的有关情节和文字来谈一谈吗？（1）年轻人非常勇敢，为了让小女孩的眼睛恢复光明，就去挖蓝鲸的眼睛。
（2）年轻人非常敢作敢当，为了让渔民能够出海就把匕首插进自己的胸膛。
2.你已经理解了年轻人，请你做年轻人的代言人。
出示：是我惹下的祸……年轻人把匕首插向自己的胸膛。
指导朗读3.师配乐朗读。
（海水红了一大片……那女孩的眼睛呀！）4.提问：为什么年轻人会在生命的最后一刻看到的是小女孩的眼睛呢，而且那双眼睛布满了整个天空呢？你能体会年轻人的内心吗？用自己喜欢的方式读一读。
5.找一找，还有哪些句子也能看出年轻人非常爱小女孩？指出：我们在读书的时候要注意从细节体会人物的内心世界。
小结：爱是一种力量，因为心中有爱，就能无所畏惧！(二)解读蓝鲸1.年轻人为了小女孩，挖走了蓝鲸的眼睛，让小女孩的眼睛恢复了光明，这到底是一头怎样的蓝鲸？谁来为我们介绍一下蓝鲸。
其他的同学认真听，注意相互补充。
（1）蓝鲸非常爱自己的眼睛。
课文中有一段描写蓝鲸非常爱自己眼睛的文字，你能找出来吗？出示：没有人比蓝鲸更爱自己的眼睛了……它是灵魂的光！能说说你读了这段文字的感受吗？朗读这段话。
（2）非常爱渔民。
宽恕人类，把渔民护送到岸边。
（3）有一种奉献精神，把最珍爱的眼睛献给小女孩！2.从蓝鲸身上你读出了什么是爱？用“爱是——”说一句话小结板书：爱是无私地奉献！3.读蓝鲸献出眼睛的一段文字。
这段文字写得怎样？给你怎样的感觉？指出：冰波叔叔的童话故事，语言非常优美，营造出一种梦幻的色彩，特别有意味，让人回味无穷。
读故事的时候还要注意品味语言，还可以把你认为有意味的语言摘抄起来！女生读。
把蓝鲸献出眼睛时那种神秘和梦幻的色彩读出来！（三）解读小女孩故事中，年轻人为了小女孩甘愿冒犯神灵，甚至牺牲了自己的生命。
蓝鲸为了小女孩甘愿献出最珍爱的眼睛，这到底是个怎样的小女孩呢？1..让我们一起读读这段感人的文字！根据学生的回出示：那是一片……我的眼睛看不见呀……2..自己轻声地读一读，能说说你的感受吗？3..大家已经读出了自己的体会，同学们，文字是有画面的，也是有声音的。