孟德尔（G.J.Mende1，1822— 1884），奥地利人。生于一个贫寒的 农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科 学和数学。他在1858～1865年的7年 间，做了多种植物的杂交（cross） 实验，尤其是具有不同性状的豌豆的 杂交实验做得最多。他选用具有闭花 传粉明显相对性状的纯种豌豆，如植 株是高的和矮的，种子是黄的和绿的， 种皮是光滑的和皱缩的，等等，进行 人工控制的传粉杂交，研究相对性状 的遗传。
运用遗传图解解释实验现象
孟德尔的推论（三）
子代1的性状 子代1的基因
生殖细胞的基因
高茎 Dd Dd
× 高茎
基因组成是Dd的个
Dd 体只表现D控制的性
状不表现d控制的性
D
d 状，但d不受D影响 还会继续遗传去。
受精卵可 能的基因
DD Dd Dd dd
子代2的性状 高茎 高茎 高茎 矮茎
D、得出结论：
精品课件！
精品课件！
1、“体验式”探究法 2、采用多媒体辅助教学 3、问题讨论分析法 4、通过隐性基因控制遗传病的遗传 图解分析，说明禁止近亲结婚的道理
首先，学生对自然界中的“种瓜得瓜，种豆得豆”现象比 较熟悉，但是只是了解表面现象，并不了解其中为什么的遗 传奥妙，同时也不知道其对生物传种接代的重要性。
其次，这个年龄学生正从形象思维向抽象思维转化，逻辑 推理能力较差，所以课中要注意将抽象的事物形象化。
父 AA
双眼皮
母 aa
单眼皮
A 精子
a 卵细胞
Aa 受精卵
?
知识的拓展与延伸
高翔同学他的父母都是双眼皮，而他本人却是
单眼皮，为此，他很困惑。你能帮他解释这一现象
吗？（显性基因用A表示，隐性基因用a表示。）
父亲
母亲
亲代性状
双眼皮
双眼皮
亲代基因
Aa
Aa
生殖细胞基因
aa
受精卵可能的基因 子代性状
aa
单眼皮
1、基因有 显性 和 隐性 之分。
(通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因， 小写表示隐性基因。如A\a、B\b、D\d)
2、相对性状有显性性状和 隐性性状之分。
3、显基性D因基D、决组因D定成决d生D定、D物显d、d的性D性d性表状状现，显隐性性性基状因;d决d表定现隐 为性隐性性状性。状
高茎豌
：
同学们都读过《红楼梦》 吧，林黛玉是贾母的外孙，贾 宝玉是贾母的孙子，他们的爱 情故事曾让许多人唏嘘不已。 请从生物学的角度分析他们能 否结婚？为什么？
他们属于三代以内的旁系血亲不能结婚。 如果结婚，后代患遗传病的可能性大。
你会了吗？
1、豌豆的高茎为显性性状，用D表示。则矮茎豌
豆基因类型为 dd ，高茎豌豆的基因类型 为 DD 或 Dd 。 2个.假体如表双现眼为皮双由眼A控皮制。，单眼皮由a控制，则Aa
3、一男子卷舌，他的妻子为不卷舌，而他的儿 子也不卷舌，请写出他们的基因类型：
男子（Aa）× 妻子（aa ）
↓
儿子（aa ）
4、我国婚姻法规定： 直系血亲 和 三代 的旁 系血亲之间禁止结婚。
一、孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验
1、相对性状有显性性状和隐性性状之分。 2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有
一种dd;表现显性性状的基因组成有两DD或Dd 3、基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状不表现d控制的
性状，但d不受D影响还会继续遗传去。
二、禁止近亲结婚
近亲结婚后代患遗传病的可能性大。
（DD）
高茎豌豆 （dd）
D
子一代
Dd + Dd
d
D d Dd
矮茎豌豆
（DD） (Dd) (Dd)（dd） 子二代 （DD） (Dd) （dd）
祖父母、外祖父母
叔伯姑
父母
舅姨
堂表兄弟姊妹 兄弟 本人 姊妹 表兄弟姊妹
子女
孙子女 直系血亲和三代以内旁系血亲图谱
假设父母均为正常， 但均携带致病的隐 性基因（Aa），那 么：
A
父（Aa）
a A
母（Aa）
a
AA
Aa Aa aa 得病！
白 化 病
全软 的骨 患发 儿育
不
佝抗
苯 丙 酮 尿
偻维 病生
父 AA
能形成精子的细胞
精子
母 aa
能形成卵细胞的细胞
卵细胞
Aa 受精卵
父 AA
能形成精子的细胞
A 精子
母 aa
能形成卵细胞的细胞
a 卵细胞
Aa 受精卵
父 AA
能形成精子的细胞
A 精子
母 aa
能形成卵细胞的细胞
a 卵细胞
Aa 受精卵
父 AA
能形成精子的细胞
A 精子
母 aa
能形成卵细胞的细胞
a 卵细胞
通过亲身体验孟德尔的豌豆实验的过程来 获得感性现象的认识，再通过问题引导讨 论来学习孟德尔豌豆杂交实验得出的三个 推论，动手画遗传图解等方法，理解遗传 规律，学会应用，训练逻辑思维能力。
1、说课程资源 ①多媒体课件 ②问题的准备 ③学生在教学过程中提出的问题等 2、说教学预设与思路 1）创设情境
b.实验材料：豌豆
孟德尔为什么选豌豆做实验材料？ 1、豌豆的相对性状明显
高茎与矮茎 圆粒与皱粒
黄粒与绿粒
2、豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花传粉。
豌豆是自花传粉植物
C、孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验
孟德尔的推论（一）
亲代 子代1
×
相对性状有显性性
状和隐性性状之分。
？
自交
高为显性性状,矮 为隐性性状。杂交后 代只表现高。
子代2
运用遗传图解 解释实验现象
孟德尔的推论（二）
亲代性状
×
亲代基因 DD
生殖细胞基因 D
受精卵可 能的基因 子代1性状
Dd 高茎
控制显性性状的基因为显 性基因用大写字母（D） 表示，控制隐性性状的基
dd 因为隐性基因，用小写字
母（d）表示。
d 在相对性状的遗传中，表
现为隐性性状的基因组成 只有一种dd;表现显性性 状的基因组成有两种DD 或Dd
Aa 受精卵
父 AA
能形成精子的细胞
A 精子
母 aa
能形成卵细胞的细胞
a 卵细胞
Aa 受精卵
生殖过程中基因的变化图解
父 AA
能形成精子的细胞
A 精子
母 aa
能形成卵细胞的细胞
a 卵细胞
Aa 受精卵
父 AA
双眼皮
母 aa
单眼皮
A 精子
a 卵细胞
Aa 受精卵
?
2）新课的体验式探究学习 a.孟德尔
甜蜜的婚姻苦涩的果 ——达尔文与表姐结婚带来的苦恼 博物学家、进化论的创始人达尔文（1809—1882），早年 丧母，从小常随父亲去舅舅家度假。舅舅是一个富有的庄园主。 达尔文有三个表姐，她们都非常喜欢这个聪明漂亮的小表弟。 达尔文对表姐们的殷勤款待也感到格外满意和高兴。然而，最 让他倾心的还是小表姐艾玛。艾玛比达尔文大10个月，她对达 尔文有着更深一层的感情。1839年1月29日，差两个星期就满30 岁的达尔文终于与青梅竹马的艾玛结了婚。婚姻是十分甜蜜的， 但是结的果却是苦涩的。婚后，艾玛生了6男4女，计10个孩子。 然而，没有一个孩子是健壮的。两个大女儿未长大就夭折了， 三女儿和两个儿子都终身不育，其余的孩子也都被病魔缠身， 智力低下，这使达尔文非常难过。虽然他和艾玛感情很好，事 业上也取得了辉煌的成就，但这仍弥补不了他心头的创伤。一 天、二天……一年、三年……面对一群智力不佳、病病怏怏的 孩子，瞧瞧艾玛，达尔文百思不得其解。“既然近亲繁殖可以 培养出最好的马和狗，难道这个原理就不适用于人类吗？”
（一）教材分析 本节课是人教版《生物学八年级下册》第七单元
第二章第三节。这一节主要是通过分析孟德尔的豌豆 杂交实验，总结出基因的显性和隐性，在教材最后， 将基因的显性和隐性与实际生活相联系，讲述禁止近 亲结婚的原因。
这节课的内容主要涉及《生物课程标准》“生物的 生殖、发育与遗传”一个一级主题。 （二）教学目标： 1.知识目标 2.技能目标 3.情感、态度与价值观 （三）教学重点、难点的确定
知识储备——能举例说出生物的一种性状是由一对基因控 制的（一对基因控制一对相对性状），父母通过精子和卵子， 分别只把一对基因的一个传给了受精卵，这样子代的体细胞 中，控制一种性状的基因仍然有一对，一个来自父方一个来 自母方。说明基因在亲子间的传递规律。
思维难点----孟德尔的豌豆杂交实验的研究思路 应用难点----生殖过程中基因的传递图解
高茎豌豆 （DD）
矮茎豌豆 （dd）
课堂练习
1、基因有 显性 和 隐性 之分。
(通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因， 小写表示隐性基因。如A\a、B\b、D\d)
2、相对性状有显性性状和 隐性性状之分。
3、基因组成DD、Dd表现 显性性状 ; dd表 现为 隐性性状 . 4、基因组成为Dd的，d 控制的性状不表 现，但 d（隐性基因）不受 D（显性基因） 的影响，还会 遗传 下去。