六年级下册语文《第一单元》知识点整理人教版
本单元重点课文《文言文两则》《匆匆》《挑花心木》
读读写写:
nuó yí、zhēng róng、yóu sī、chā yāng、kū wěi、jī yè、xìng ér、yì fān、kǎo yàｎ挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验
duàn liàn、zhuǎn huà、yōu yǎ、chì luǒ luǒ、zhuān xīn zhì zhì、wú yuán wú gù锻炼转化优雅赤、裸裸专心致志无缘无故
yǔ zhòng xīn cháng、kuáng fēng bào yǔ、bó bó shēng jī、hán dān xué bù
语重心长狂风暴雨勃勃生机邯郸学步
读读记记:
hè、mào
dù、huāng luàn、jiān nán、xuān huá、fù　
zhé　lǐ、yīng jùn、jīng xiàn、fú　
xiǎｎ
哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附与冒险
xiāo shòu、jī mǐn、táng huáng、míng yì、bó ruò、fù yōng、chà nà jiān、zuò wú　xū xí
消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席
yì xiǎng bù dào、jīng xīn dòng pò、yǎng zūn chǔ yōｕ
意想不到惊心动魄养尊处优
【第1课文言文两则】
1、《学弈》选自《孟子·告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致
志,不能三心二意。

2、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有
理有据与孔子实事求就是的态度。

3、孟子就是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。

后世将她与孔子合称为“孔
孟”。

孔子就是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。

孔子一生的言行被
弟子编成《论语》一书。

《孟子》就是孟子与她的弟子合着的,内容包括孟子的政治活动、
政治学说、哲学思想与个性修养等。

4、理解句子。

(1)为就是其智弗若与？曰:非然也。

难道就是因为她的智力不如别人好不？回答说:“不就是这样的。

”
(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。

(3)孰为汝多知乎？
谁说您的知识渊博呢？
5、《学弈》全文翻译:
弈秋就是全国的下棋高手。

她教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。

虽然她俩在一块儿学习,但就是后一个同学不如前一个学得好。

难道就是因为她
的智力不如别人好不？说:不就是这样的。

6、《两小儿辩日》全文翻译:
有一天,孔子到东方游学,瞧到两个小孩为什么事情争辩不已,便问就是什么原因。

一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。

”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时要近些。

一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不就是远的时候瞧起来小而近的时候瞧起来大的道理不？”
另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不就是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理不？
孔子也不能判断就是怎么回事。

两个小孩笑着说:“谁说您的知识渊博呢？”
7、重点问题:
①为就是其智弗若与？曰:非然也。

翻译:难道就是因为她的智力不如别人好不？说:不就是这样的。

②我以日始出时去人近,而日中时远也。

翻译:我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。

③孰为汝多知乎？翻译:谁说您的知识渊博呢？
8、中心思想:《学弈》说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》
体现了两小儿善于观察、说话有理有据与孔子实事求就是的态度。

【第2课匆匆】
1、《匆匆》的作者就是朱自清,她的作品还有《绿》、《背影》。

2、文章紧扣“匆匆”,写了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。

3、课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜与无奈的强烈情感。

4、写出珍惜时间的语句。

(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

(2)光阴似箭,日月如梭。

5、句子理解:
①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

但就是,聪明的,您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？
用排比的句式,表明大自然的荣枯就是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复
返呢？”运用设问的方法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈与对已逝日子的深深留
念。

②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

作者运用比喻,把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。

表现出作者十分无奈的愁绪。

③洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

④过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢？
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的形象化为“如轻
烟”“如薄雾”,比喻独特,联想新奇。

轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”,被“蒸融了”,日子就就是如此稍纵即逝。

作者用全身心去感受时光的流逝。

6、重点问题:理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

”
答:作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。

日记显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。

表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。

【第3课桃花心木】
1、《桃花心木》的作者就是林清玄,我们学过她的《与时间赛跑》。

文章借树的生长比
喻人的成长。

写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验,克服依赖性的重要意义。

2、树的生长“不确定”指老天下雨,种树人浇水没规律。

人生活的“不确定”指生活中
不可预知的坎坷、曲折、磨难。

桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根,就能长成百年大树,显示出勃勃生机。

人在不确定中生活,经历风雨与磨难就能成为意志坚强有所作为的人。

树似人,人如树,这篇文章就是借物喻人的表达方法。

3、表达文章主旨句子就是“不只就是树,人也就是一样,在不确定中生活的人能比较经
得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

”这句话的意思就是只有经得起生活中风风
雨雨的考验,才能成为坚强的人,有所作为的人。

4、中心思想:作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土
地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要
意义。

5、重要问题
不只就是树,人也就是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

答:“不确定”就是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。

【第4、5课略】
日积月累
人非生而知之者,孰能无惑？《师说》
一鼓作气,再而衰,三而竭。

《左传》
甘瓜苦蒂,天下物无全美。

《墨子》
种树者必培其根,种德者必养其心。

《传习录》操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

《文心雕龙》。