品牌专业建设自查报告篇一：特色专业建设情况自查与总结报告撰写要点专业基本概况（包括设置时间、批准为特色专业时间、现有专任教师数、在校学生数，立项以来取得的主要成绩等）如：湖南工学院安全工程专业创建于？年，？年被批准为国家级特色专业建设点，专业现有专任教师？人，在校学生？人？，？年以来，本专业依托？一级学科、？重点建设项目、?研究中心等，不断加强专业建设与改革、凸现专业特色，新增国家精品课程?门、湖南省教学团队?个、湖南省精品课程?门，湖南省教学名师?位，出版教材?部，获得湖南省教学成果一等奖?项、二等奖?项、三等奖?项，毕业学生受到社会的普遍欢迎，近三年毕业生就业率达到？%，在中部地区尤其是湖南省产生了重要的影响和示范辐射作用。

一、专业建设的主要措施（主要包括专业目标定位、培养方案调整、课程体系与教学内容改革、教学方法与手段改革、实践教学改革、队伍建设、对外交流与合作等的具体措施）二、专业建设取得的主要成绩与基本经验（一）专业建设取得的主要成绩师生参与情况（教师参与面和学生受益面情况，并包括1专业的学科基础；2课程建设成效；3教材建设成效；4条件建设成效——尤其是教学资源建设情况；5队伍建设成效；6学生培养成效——根据专业目标定位的学生获奖、发表论文、参与活动、就业率等；7教学改革获奖情况；8科研促教学情况——项目、获奖、论文、著作等；9社会影响——含对外交流与合作、示范辐射情况等；10专业特色的巩固与升华（二）专业建设取得主要经验本专业建设过程中取得的3点左右最成功的做法或最深切的体会。

三、专业建设中存在问题及原因分析目前特色专业建设面临的困难或存在的问题可以是整个特色专业建设中所共同面临的问题，也可以是本类别专业或本专业建设中面临的具体问题（三个问题左右），要简要地分析问题产生的原因。

四、进一步加强特色专业建设的建议针对存在的问题，从特色专业的建设内容、建设方式、管理方式、验收方式等方面提出建议。

要求所提建议要言简意赅、措施明确。

课程简介如：《安全人机工程学》课程是？专业的? 课程(基础课程和专业基础课程等，指课程类别)，本课程XX年被批准校级品牌课程，XX年被批准为湖南省精品课程，？年通过湖南省精品课程复核（或者填省级精品课程检查情况），并于？年被批准为国家精品课程。

课程现有主讲教师？人，XX年以来，本课程教师获得国家级教学成果奖？项，湖南高等教育教学成果一等奖？项。

主持完成国家级高等教育人才培养质量与教学改革项目？项，湖南省高等教育人才培养质量与教学改革项目？项。

发表教学研究论文？篇，其中核心期刊论文？篇。

编著《？》（各级教材）。

团队中？位教师被批准为？（填各级学术带头人、教学名师等教师获奖情况）。

在建设过程中，本课程不断深化改革、凸现特色、强化示范引领，目前？（填本课程在同类高校中的影响、评价及示范推广等情况）。

一、课程建设的主要措施（或本课程建设开展的主要活动）主要包括课程在教学内容、教学方法、教学手段改革等方面采取的主要措施和方法，开展的主要活动。

二、课程建设取得主要成绩和基本经验（一）课程建设取得主要成绩1.师生参与情况（主要是教师参与面和近五来学生学习本课程人数）2.课程教学内容改革情况3.课程教学方法改革情况4.课程实践环节改革情况5.课程教材及辅助性资料建设情况6.课程网络资源建设及使用情况7.科研促教学情况（科研项目、学术论著、科研奖励等）8.教学队伍建设9.学生培养情况10.课程建设取得的主要成果（含教学研究项目、教学研究论著、教材、教学获奖等）（二）课程建设取得主要经验三、课程建设目前存在的问题及原因分析目前课程建设面临的困难或存在的问题，并简要地分析问题产生的原因。

四、进一步加强课程建设的意见和建议针对存在的问题，从项目具体建设、项目管理及项目验收等多方面提出建议。

要求所提建议要言简意赅、措施明确。

实验教学示范中心建设情况自查与总结报告撰写要点中心简介（包括设置时间、批准为实验教学示范中心的时间、现有教学条件、立项以来取得的主要成绩等）一、中心建设的主要措施应包括中心条件建设、教学体系建设、课程建设、队伍建设、教学改革、实验室开放等内容，主要是所采取的方式和办法。

二、中心建设取得主要成绩和基本经验（一）中心建设取得主要成绩1.师生参与情况（主要是教师参与面和受益学生人数）2.中心条件建设成效3.中心课程体系建设成效4.中心队伍建设成效5.取得的教育教学改革成绩（含主持的教学类项目、发表的教学类论著、获得的教学类奖励与表彰等）6.中心开放与对外交流情况7.中心特色的巩固与升华（二）中心建设取得主要经验本中心建设过程中取得的3点左右最成功的做法或最深切的体会。

三、中心建设目前存在的问题及原因分析目前实验教学示范中心建设中面临的困难或存在的问题（三个问题左右），要简要地分析问题产生的原因。

四、进一步加强实验教学中心建设的意见和建议针对存在的问题，从项目的建设内容、建设方式、管理方式、验收方式等方面提出建议。

要求所提建议要言简意赅、措施明确。

团队简介如：湖南工学院“机械设计制造及其自动化教学团队”XX年被批准为湖南省高等学校本科教学团队，团队现有成员？人，XX年立项以来，在教学教改和团队建设上又取得了一系列新的成果：团队获得国家级教学成果奖？项，湖南省教学成果一、二等奖？项；编著出版普通高等教育“十一五”国家级规划教材《XXXX》？部；建设《XXX》、《XXXX》、？门湖南省精品课程；..........其它奖励；已经发展成为一支结构合理、水平较高、特色鲜明、示范能力强的本科教学团队。

一、团队建设的主要措施（或团队建设开展得主要活动）主要包括课程建设、队伍合作、教学改革、对外交流与合作等方面的措施、方式与办法。

二、团队建设取得主要成绩和经验（一）团队建设取得主要成绩1.教学改革成绩（包括课程建设、教学改革获得主要成果、奖励等）2.以科研促教学情况（包括科研情况和科研成果的教学转化）3.团队建设情况（包括团队队伍结构优化情况、团队成员合作情况和青年教师培养情况等）4.对外交流与合作情况（尤其是团队建设的示范辐射情况）（二）团队建设取得主要经验本团队建设过程中取得的3点左右最成功的做法或最深切的体会。

三、团队建设存在的问题及原因分析目前团队建设中面临的困难或存在的问题可以是整个教学团队中所共同面临的问题，也可以是本类别团队、本专业团队或本团队建设中面临的具体问题（三个问题左右），要简要地分析问题产生的原因。

四、进一步加强教学团队建设的意见和建议针对存在的问题，从项目的建设内容、建设方式、管理方式、验收方式等方面提出建议。

要求所提建议要言简意赅、措施明确。

名师简介包括姓名、年龄、学历、学位、职称、主要成绩等信息简介。

一、获教学名师奖以来开展的主要活动主要包括在承担本科教学任务、课程建设、教学改革、青年教师培养、指导学生实践教学以及科研促教学等方面的情况。

二、获教学名师奖以来取得主要成绩（一）取得的主要成绩主要包括在教学改革（含课程建设、主持教改项目、开展教改研究、实施改革活动等）、科学研究和青年教师培养方面取得成绩（采取了哪些措施、指导了哪些青年教师，产生了什么样的效果）。

（二）名师的主要经验与体会作为教学名师的在教书育人、教学改革的主要心得体会及经验介绍。

三、制约名师进一步发挥示范引领作用的因素及原因分析主要包括名师在教学改革中面临的困难或存在的问题，也包括制约名师进一步发挥作用的因素及原因分析。

四、进一步开展名师评选、发挥名师作用的建议针对存在的问题，从项目的建设内容、建设方式、管理方式、验收方式等方面提出建议。

要求所提建议要言简意赅、措施明确。

篇二：教师专业发展学校自查报告立足校本教研，提升教师专业水平——学校教师专业发展学校自查报告为把素质教育真正落到实处，有效实施新课程，打造学校特色品牌，办人民满意的教育，进而实现学校可持续发展战略，学校扎实开展了教师专业化发展规划工作。

学校严格按照甘肃省XX年中小学（园）教师省级培训项目教师专业发展和学校发展规划项目实施工作的总体部署和张掖市教育局《关于做好全省中小学（园）教师专业发展及学校发展规划项目实施工作的通知》要求，结合校情实际，确立了“培训引领，自主发展，研修提高，实践升华，科研创新”为思路的教师专业发展的工作思路，以教师的自身素质提高为核心，以教师队伍整体素质提高为目标，以校本研修为核心，全员全程的开展这项工程。

使教师专业化素质普遍提高，教育教学能力不断增强，大力推进了教育改革进程。

现就学校规划文本和教师发展规划文本完成情况自查汇报如下：一、学校文本所列问题完成情况自查说明维度一：与专业理念与师德有关的问题自查。

问题1：部分教师从学生个体发展出发，转换师生角色，重视学生发展的新课堂教学理念的学习运用还不能完全跟上教育教学的需要，终身学习的思想还不够牢固。

这一问题正在逐步解决，学校层面的培训及教师思想教育的工作已扎实开展，新课程理念的培训、一体机的使用培训、学案导学实践培训等开展顺利，全体教师按要求都能参训。

在做好校本培训的基础，学校选派部分教师参加了市县级各类培训，和其他国家及培训，参训率达100%。

问题2：学校均衡分班，城乡学生发展层次不同，部分教师分层教学的意识不强，不能满足不同层次的学生需求。

这一问题已得到充分的解决，学校制定了《学校作业设臵标准》明确要求各科目教师要根据学生的实际分层布臵作业，在作业量，层级作业方面都有明确的要求，并能做到月月督查，实施效果较好。

问题3：学生思想道德教育和未来引领的方式方法不够灵活，个别问题学生的教育效果还不够明显。

这一问题的解决已全面展开，“感恩励志报告会”“中华经典诗文朗诵会”等活动按计划开展，问题学生导师制已全面建立，在此基础上，学校开辟德育工作新途径，建设了德育管理队伍、德育骨干队伍、全体教师队伍、德育科研队伍、校外德育队伍五支队伍；构建了养成教育日常化、主题教育系列化、专题教育制度化、实践活动经常化、榜样激励多样化五大德育体系；构建了“确立主题——创设情景——展开讨论——树立样板——联系自我——反馈矫正——总结深化”七环节德育教育新模式，使德育主题教育的效果明显增强，学生教育效果良好。

维度二：与专业知识有关的问题自查问题1：部分教师利用学科知识研发校本课程的方法和策略单一，校本课程的特色化不够明显。

这一问题已得到充分解决，学校通过学习借鉴、自主研发等多种途径，全力打造学校课程，结合体育艺术“2+1”活动，学校共开设文化课程、德育课程、活动课程、人文课程、实践课程五大系列44门校本课程，定时间、定地点、定任务准时开展活动，至今已编辑校本教材12本。

学校课程的开发建设已成为学校的一大特色，在XX年全县校园文化建设现场观摩活动中获一等奖。