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合同法解释一理解与适用
关于适用合同法若干问题的解释一的理解和适用
《最高人民法院关于适用中华人民共和国合同法若干问题的解释(一)》(以下简称《合同法解释》)已于1999年12月1日经最高人民法院审判委员会第1090次会议讨论通过，自1999年12月29日起施行。
本文拟就《合同法解释》的理解和适用问题谈谈我们的看法。
一、关于法律适用范围问题
(一)法律适用范围
法律的适用范围，是指法律的时间效力、对象效力和空间效力。
由于对合同法的空间效力即在空间上的适用范围目前不存在疑问，对象效力即对人的适用范围，合同法第二条、第一百二十条以及民法通则已有明确规定，因此，《合同法解释》的第一个问题法律适用范围是仅就合同法的时间效力而言的，旨在解决合同法施行后人民法院审理合同纠纷必然遇到的合同法的溯及力问题。
合同法对其实施以前发生的合同关系到底有无溯及既往的效力，是合同法适用中的一个重要问题。
合同法是否具有溯及既往的效力，是指合同法施行后，对基于其施行以前成立的合同发生的纠纷是否适用的问题。
适用就有溯及力，不适用就没有溯及力。
合同法施行前当事人依照《经济合同法》、《涉外经济合同法》和《技术合同法》(以下简称三部合同法)订立的合同，发生纠纷以后起诉到人民法院，合同法施行后人民法院应如何适用法律?三部合同法已经被合同法明文废止，还能否引用?对此，有从新说与从旧说(又称合同订立行为说)两种观点。
从新说认为，合同法施行前当事人订立的合同，仍然应当按照合同约定办;如果发生合同纠纷，合同法施行后当事人向人民法院提起诉讼或者向仲裁机构申请仲裁的，人民法院审理或者仲裁机构进行仲裁时，一律适用合同法。
因为合同法包括了三部合同法中有关合同的内容，只是在三部合同法的基础上进行了补充和完善，二者的基本精神和原则是一致的。
从旧说认为，合同法施行前当事人订立的合同，如果发生合同纠纷，即使在合同法施行后向人民法院提起诉讼或者向仲裁机构申请仲裁的，人民法院审理或者仲裁机构进行仲裁时，也应当相应适用三部合同法。
因为订立合同的行为发生在合同法施行前，其关于合同履行的条款必然依照当时的法律确定，如果因为该合同的履行期限跨越合同法实施之日或者合同履行期限在合同法实施之后而适用合同法，则有违反不溯及既往的原则，容易造成法律适用上的冲突，适用的后果有不教而诛之嫌。
我们认为，以上两说各有一定道理。
从新说一刀切，充分考虑了新法的权威性，简单易记，便于掌握;从旧说实事求是，充分考虑了订立合同行为的历史性，能够运用历史的眼光看待历史问题。
但从新说完全忽视了法不溯及既往的一般原则，从旧说忽视了合同从订立到履行在时间上的距离和合同履行的动态过程，忽视了原来三部合同法的不完善性、不协调性和合同法新设立的制度，忽视了新旧合同法在合同效力上的宽严差别，均有一定的片面性。
产生上述分歧的原因，除了认识问题的角度不同以外，立法上的原因是缺乏合同法施行法。
合同法施行后如何适用，这是《合同法解释》需要解决的首要问题。
(二)一般原则
针对上述问题，《合同法解释》第1条明确规定了合同法施行以后合同法
在时间上的适用范围的一般原则：“合同法实施以后成立的合同发生纠纷起诉
到人民法院的，适用合同法的规定;合同法实施以前成立的合同发生纠纷起诉到人民法院的，除本解释另有规定的以外，适用当时的法律规定，当时没有法律
规定的，可以适用合同法的有关规定。”
从《合同法解释》第1条的规定看，新合同用新法，对旧合同以不溯及既
往为原则，以溯及既往为例外，以适用旧法为原则，以适用新法为例外、补充。
合同法实施以前成立的合同发生纠纷起诉到人民法院的，原来三部合同法
有规定的适用原来的规定。
合同法实施以前成立的涉外合同，在合同法有新的规定时，可以仍然按照
合同的约定执行。
原涉外经济合同法规定：在中华人民共和国境外履行、经国家批准成立的
中外合资经营企业合同、中外合作经营企业合同、中外合作勘探开发自然资源
合同，在法律有新的规定时，可以仍然按照合同的规定执行。
适用当时的法律规定的好处，一是体现了法不溯及既往的一般原则，二是
在涉外合同的法律适用问题上体现了意思自治原则，体现了当事人的选择，三
是与以往的规定一致，可以有效避免适用法律上的混乱现象。
譬如最高人民法院《关于贯彻执行民法通则若干问题的意见(试行)》第
196条规定：“1987年1月1日以后受理的案件，如果民事行为发生在1987年以前，适用民事行为发生时的法律、政策;当时的法律、政策没有具体规定的，可以比照民法通则处理。”最高人民法院《对在审判工作中有关适用民法通则
时效的几个问题的批复》
第1条规定：“人民法院审理民法通则施行前发生的民事案件，无论是已
受理尚未审结，还是今后受理的，凡民法通则施行前法律、政策已有规定的，
则适用原来的法律、政策;民法通则施行前没有法律、政策规定的，可以参照民法通则的规定。”
第2条规定：“民法通则施行前已经发生法律效力的判决，当事人提出申
诉或者按审判监督程序决定再审的案件，仍应依照原来的法律、政策处理。”
最高人民法院《关于贯彻执行民法通则若干问题的意见(试行)》第197条规定：“处理申诉案件和按审判监督程序再审的案件，适用原审审结时应当适用的法
律或政策。”
1999年6月14日最高人民法院《关于认真学习和贯彻<中华人民共和国
合同法>的通知》以下简称《通知》中曾经明确：“对合同法实施以后的合同
行为，应一律适用合同法的规定：对合同法实施以前的合同行为，适用行为时
的法律，当时没有法律规定的，可以参照合同法的有关规定。”“除本解释另
有规定的以外”，显然采用的是例外处理的表述方式。
“本解释另有规定的”，在《合同法解释》中，主要体现在两个方面：一
是当时没有法律规定的，可以适用合同法的有关规定。
在合同法实施之前成立的合同发生纠纷，原来没有规定的，譬如缔约过失
责任制度、要约承诺制度、表现代理制度、抗辩权制度、代位权制度、撤销权
制度、请求权竞合制度等，均可适用合同法。
再如，在合同法实施之前成立的合同，当事人对合同条款的理解有争议时
怎样对合同条款进行解释?合同法第一百二十五条规定，应当按照合同使用的词句、合同的有关条款、合同的目的、交易习惯以及诚实信用的原则，确定该条
款的真实意思。
对格式条款的理解有争议时，应当按照通常的理解予以解释;对格式条款有两种以上理解时，应当作出不利于提供格式条款的一方的解释;格式条款与非格式条款不一致的，应当认定非格式条款。
这两条在合同法施行之后，人民法院可适用于所有的合同纠纷案件。
因为;旧的合同法没有对此作出规定。
同理，合同法施行之前成立的合同，合同法施行后履行期限届满以前当事
人表示不履行合同的，可以适用合同法关于预期违约责任的规定。
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样式修改对话框如图2，可以修改格式，还可以点击下面的格式按钮，设置字体、段落和编号等更全面的格式。 图2 在修改样式对话框中，在格式下面依次改为“宋体”、“小四”。如果需要同时对西文字体也进行设置，则在同一行右侧点击“中文”，改为西文，然后在左边选择字体，例如“Times New Roman”。如图3： 图3 设置好了正文样式，接着就要设定标题样式。 在图一所示的样式窗口中，你可能可以看到“标题一”到“标题三”甚至“标题四”，但有的朋友可能只能看到“标题一”，甚至连“标题一”都看不到。这是因为你的文档尚未应用内
置的这些样式，所以没有显示出来而已。对于连“标题一”都看不到的，就需要点击下面的“选项”，把“推荐的样式”改为“所有样式”即可。这里我们假定你至少可以看到“标题一”样式。 如果你打开的是空文档，那么此时就需要输入你的文章的标题内容，然后按住Ctrl 键选中那些你需要设置为“标题一”样式的行；但如果你打开的是已经完成输入的文档，则只需要按住Ctrl键选中那些你需要设置为“标题一”样式的行，而不管它们原来是怎么设置的。 选中之后就可以开始设置“标题一”样式了。这里我们假定图4是最后希望看到的结果： 图4 而图5则是目前刚刚准备开始设置“标题一”的情形：
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Word多级列表设置方法 Wrote by yangx1 2018.02.06
目录 1Word样式机制分析 (3) 2样式管理 (3) 3多级列表 (5) 4最终效果 (8)
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多级列表通过不同级别而非单个级别来显示列表项。 图1 您可以从库中选择多级列表样式，也可以创建新的多级列表样式。 您要做什么? ●从库中选择多级列表样式 ●创建要添加到样式库中的新多级列表样式 ●在列表中手动设置编号前进量 从库中选择多级列表样式 1.单击列表开始的位置。 2.在开始选项卡上的段落组中，单击多级列表旁边的箭头。 图1 3.单击样式库中的多级列表样式。 4.键入列表。按 Tab 键或 Shift+Tab 可更改级别。 创建要添加到样式库中的新多级列表样式 如果库中的多级列表样式不是您所要的样式，您可以创建和定义新多级列表样式。每次在文档中应用新的多级列表时都可以使用新列表样式。新列表样式会自动添加到列表样式库中。 1.在开始选项卡上的段落组中，单击多级列表旁边的箭头。 图2 2.单击定义新的多级列表。 从级别 1 开始，输入编号格式、字体以及位置选择。继续定义要在多级列表中使用的每个级别。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 小学生好书推荐及推荐理由 适合小学生阅读的好书有哪些?怎么写推荐理由?下面是小编搜集整理的小 学生好书推荐及推荐理由，欢迎阅读。 一年级《亲子儿歌》推荐理由 内容丰富，儿歌是孩子最早接触的一种文学体裁，它语言浅显，内容丰富，贴近生活，不仅孕育着孩子的语言表达能力，也丰富着他们的想象空间。 《亲子儿歌》是一本适合低年级儿童阅读的书籍。书本插图很好地再现了 儿歌的内容，且色彩鲜艳，激起孩子阅读的兴趣。文字清晰，且有注音，适合 低年级儿童识字少的特点。 书中儿歌内容丰富，涉及生活、学习、自然、科技等，简短、丰富、有 趣的语言深深吸引孩子，且容易理解。 二年级《小鹿斑比》推荐理由 《小鹿斑比》这本书向我们描述了一只名叫斑比的小鹿，它聪明、善良、 活泼可爱，向往着森林和草原自由自在的生活，在经历了许多磨难以后，用自 己的智慧和勇气成为新鹿王。 三年级《木偶的森林》推荐理由 故事从罗里讲起，他前身是一棵橡树，一开始在森林里无忧无虑、快快 乐乐的生活，它会说话，会一点魔法。后来人们到森林砍伐树木，他们不顾橡 树罗里的乞求，木匠毫不留情的杀了它，把它变成有一个木偶。罗里来到了城市，要报复人类，想把人类赶出城市，控制动物，让小熊白黑黑、猴子、大象 班班一家、狮子毛毛一家组成马戏团，让动物们表演各种各样的危险动作。最 后在阿灿、阿汤先生的帮助下，罗里回到了森林，和树墩和各种动物继续过着 快乐的生活。 这个故事告诉我要保护环境，爱护动物，这样人类才能和动物和平共处， 共同生存。
好书推荐我们该怎么写？ 开头你推荐什么书？ 中间书的主要内容是什么？ 为什么推荐它？（精彩内容、你喜欢的人物、阅读感受） 结尾点题，再一次热情推荐 一、写好文章的开头 1.开门见山，直接点明你要向大家推荐一本好书 我看过很多的书，有《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》等。其中我最爱看的，也是我要向你推荐的一本书，就是四大名著中的《三国演义》。 近来，我看了不少好书，有《丢三落四的小豆豆》、《小鹿班比》、《三国演义》和《夏洛的网》等等。其中我最喜欢的是《夏洛的网》，它讲述了小蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间触动人心的故事。 生活中大家一定读过很多书，但我要向大家推荐一本好书，叫《窗边的小豆豆》。 在我的书架上有许多书，其中我最喜欢是《中国家园百科全书》一书，也就是我要向你推荐的。 同学们一定都读过很多的课外书籍吧!下面我向大家来推荐一本经典的科幻小说,那就是由法国著名作家儒勒凡尔纳写的<<海底两万里>>. 2.引用名人名言 高尔基爷爷说过：“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很大帮助，所以我要向大家推荐一本书——《爱丽丝梦游仙境》。 书是打开知识大门的钥匙，书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本好书——《夏洛的网》。 书，是人类进步的阶梯。读一本好书,就是和一些高尚的人谈话。今天我要向你推荐一本好书,书名叫<<怪怪问---动物篇>>。 “书是人类知识的阶梯，是人类灵魂的工程师”，书是人类的良师益友，下面我就来给大家介绍一本好书———《中国少年儿童百科全书》。 莎士比亚说过：“读一本好书，就象是和高尚的人谈话。”是的，我们要勤读书，读好书。
我读过很多书，但我最喜欢的还是《十万个为什么》。 3.巧设悬念，引人兴趣 你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢？你们又知不知道为什么人需要喝水呢？知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢？知不知道为什么地球里有生命存在呢？这一切的问题的答案都可以在这一本《十万个为什么》里面找到。 二、中间部分写什么？ 1.书的主要内容是什么呢？简单的介绍一下作者和主要内容。 《夏洛的网》讲述了一个关于友爱的故事。在朱克曼家的谷仓中，快乐的生活着一群小动物，其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立最真挚的友谊，但是，一个坏消息打破了谷仓里的平静，威尔伯的命运竟是在圣诞节被做成熏肉火腿！就在威尔伯快要绝望时，看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在网上织出了被人类视为奇迹的文字，赞美威尔伯的文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头…… 2. 为什么推荐它？（精彩内容；你喜欢的人物，他做了什么事；阅读感受） 夏洛只是一只小蜘蛛，它没有力量反对人类的行为,但在它的朋友最伤心的时候，夏洛却选择了鼓励与帮助,并没有服从命运的安排，给予小猪威尔伯以温暖、自信。当我读到夏洛用自己的最后力量织出“谦卑”这两个字时，当我看到夏洛与威尔伯永别时，我的眼眶湿润了；当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏洛的514个子女时，我想，这才是真正的友谊！ 三、如何结尾？结尾要用推荐的口吻来写 1.直接热情推荐 这就是我推荐的书，你是不是也想读一读？那就赶紧来吧！ 同学们，你们想多增长写课外知识吗？你们想解开你们脑袋里一切的疑问吗？想的话，就看看这本书吧！我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的！ 怎么样?亲爱的同学们,听了我的介绍后,你是不是也迫不及待的想读一读呢?真心的向你推荐这本你不得不读的好书《海底两万里》。 听了我的介绍，你喜欢这本书吗？如果喜欢的话，那事不宜迟，赶紧去买一本吧！
Word 2007 文档多级列表、大纲及文档结构图的综合操作！ SY个人总结- 1点击【多级列表】- 选择列表库中需要的（个人认为“无”后面的第一个比较好）。 2设置编号格式：一般正规文件设置：先拖动标尺块到4-6中间，再拖动标尺块上半块回到0，下半块留在4-6间，（方便多级列表需要醒目地显示，如4、5 级的列表） 3点击序号，调整字号、加粗等。 4【右键】-【段落】-在【缩进和间距】标签中，设置“大纲级别”、间距-段前、行距等。设置好后回车，下一行的编号格式相同： 5如需要2级列表，按一下【Tab】键（增加缩进量）。 5.12级、3级等序号需要调整的，也是：先拖动标尺块到4-6中间，再拖动标尺块 上半块回到0，下半块留在4-6间。 5.2如在2级列表或更多级列表，想要转为上一级列表，则按住【Shift】+【Tab】（减 少缩进量）。 5.32级列表的大纲级别等设置，同样是：【右键】-【段落】-在【缩进和间距】标 签中，设置“大纲级别”、间距-段前、行距等。 5.4在同一编号序列中（指从1开始往后排：1，1.1、1.2，2，3…右键序号，选 择【重新开始于1】后，为另一个编号序列 ），同级别的需要可以用【格式刷】统一格式，如用【格式刷】选取【1】的格式， 然后刷一下【3】，则序号【3】的格式与【1】相同了。 不同编号序列的序号不能用格式刷复制一样的格式。 5.5不同级别的序号为了方便，也可借鉴其它级别的序号。用了格式刷后，再结合 增加/减少缩进量来改变序号级别。同时需要相应调整大纲级别。 6【文档结构图】的应用。选择【视图】-勾选【文档结构图】，在左侧出现文档结构图窗口。 【文档结构图】可以方便查看编号、大纲级别。前提是要设置好个个级别编号的设置级大纲级别的设置。在这过程中充分利用【格式刷】可以大大提高效率。
第一种：创意简单型 形式：把好书推荐卡的外形做成你要推荐的书的人/物，然后在上面写上内容（如上图所示）内容：标明阅读的书名、书的作者等；摘录书中的主要内容和部分精彩语句，用简短的语言说明推荐的原因，写出对这本书读后的感受、启发等
第二种：容易普通型 形式：制成一张卡片的形状，然后在卡片内贴图和写字，图文结合，可以先画出书里人物的图案然后剪下来贴在卡上，这样会比较有立体感（如上图所示） 内容：范文展示（供参考，以防出现雷同，百度上找来的） 1、本书主要内容 2、值得阅读的原因 3、部分精彩语句（摘录）（5个以上） 1、书名：《鲁滨孙飘流记》作者：丹尼尔?笛福 2．好书主要内容：这本书记叙的是一个英国青年鲁滨孙从小喜欢航海，一次他越过了大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数危险，后来整条船在太平洋上不辛遇难，唯有他一人能奇迹般地活了下来，并自己一人来到一座荒无人烟的岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强不屈的鲁滨孙在岛上独立生活了28年。他凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，以非同寻常的勇气，克服了难以想象的艰苦困苦，用自己勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。 3．好书主人公：鲁滨孙 4．推荐这本书的理由：我推荐《鲁滨孙飘流记》这本书，是因为这本书能丰富知识、增长才智、树立正确的人生观。书里的主人公鲁滨孙是一个性格坚强、顽强不息、勇敢的青年人，他那种精神不正是我们缺少的吗？《鲁滨孙飘流记》给我们的启发是——只有奋斗，才有出路！
第三种：五彩缤纷型 形式：可随意在纸上画画，卡片形状不限制，随意发挥内容：标题，书名，书的简介，推荐理由、推荐人姓名等
经典好书推荐内容简介
经典好书推荐：小学生必读的10本书 1、中国古代寓言故事（全新版）语文新课标必读丛书/小学部分 《中国古代寓言故事》为《全新版·语文新课标必读丛书》 之一。全书精选了八哥学舌、经典好书推荐拔苗助长、悲挚兽、扁鹊说病、卞庄子刺虎、伯乐怜马等95个寓言故事，其中附有部分彩页描 绘故事内容。书前有导读、知识链接和阅读延伸，帮助小朋友 们优化阅读。 《中国古代寓言故事》这种阅读教育，必然会培养起学生
这个过程的基础阶段就是少年儿童阶段。经典好书推荐 少年儿童的知心姐姐卢勤为小朋友们，家长们和老师们献上了一份精美的礼物——《做人与做事》。卢勤以她贴近儿童、贴近生活、贴近实际的写作风格，对大家十分关心的少年儿童教育的重大课题，经典好书推荐娓娓动听地讲述了自己独到的见解。本书一定会成为少年儿童的良师益友，也一定会受到少年儿童工作者和家长们的热情欢迎。 3、唐诗三百首 中国是诗的王国，唐诗则是中国诗歌的顶峰。千百年来， 朗朗上口的唐诗令人反复吟咏，脍炙人口的名篇佳句更是广泛 流传，成为中华民族最珍贵的文化遗产，经典好
书推荐也是今天的孩子们感受诗歌魅力的最佳途径。高远的境界，万千的气象，小读者将 在韵律优美的诗句和浑然天成的画图中，尽情领略唐诗独一无 二的文学魅力。 本书以初步具备阅读能力的幼童为阅读对象，内容包括孩子们最好奇、最想了解的自然及人文科学领域，在完整、全面的知识结构内，以新观点、新材料、新成果为标准，力求提供最好的精神营养给我们的孩子们，经典好书推荐旨在为我们未来的新主人打造一艘艘即将扬帆远航知识海洋的船只。 4、十万个为什么 《儿童成长第1书我的第一本十万个为什么》的读者对象 为幼儿、小学低年级学生，也可供亲子共读。所选篇目、词语
Word 2010 多级标题排版 用Word编写文档的人都知道，一篇长文档一般是需要分章节来划分段落的。在Word中也有对应的工具来完成这项任务，这就是多级列表。然而绝大多数使用Microsoft Office的朋友却并不知道Word有这么个工具；或者即使知道，却对如何正确使用这个工具不得要领。有的人可能会用“标题一”样式来做单级列表，但是在碰到需要二级列表甚至三级列表的时候，却完全不知所措了。结果往往只能纯靠手工进行，费时费力不说，还经常因为标题对不齐或者缩进搞不定而头疼。尤其是当文档还需要在前面安插目录的时候，对于初学者来讲不啻是个灾难。 如果你还在为这个问题而痛苦的话，那么恭喜你，你找对地方了。下面我将带领你彻底征服Word的多级列表技术。 由于Word 2003在多级列表工具上存在有bug，因此我这里的描述以Word 2007（以下简称为Word）为依据。如果文中有图片缺失，请刷新一下。 一、设定样式 多级列表是以Word的样式概念为基础的，要想使用多级列表，就必须从样式入手。所谓样式，简单说就是预先将想要的格式组合在一起，然后命名，就成了样式。例如，中国人的文章一般喜欢用章、节、小节来划分，就像下面这样： 第一章绪论 第一节背景介绍 第二节系统目标和意义 …… 其中“第一章绪论”使用了黑体、二号字、居中等格式，我们在Word中以“标题一”来命名这一类型；而“第一节背景介绍”则使用了宋体、三号字、居中等格式，我们以“标题二”来命名之；其余的“标题三”、“标题四”、……等依此类推。而正文部分，我们就以“正文”来命名样式。 由于Word中默认的“正文”样式使用的是“宋体（中文正文）”、五号字，而我们大多数时候都默认正文使用小四号宋体字，因此我们首先从这个入手。 打开Word，点击“开始”选项卡中“样式”栏右下角的箭头，调出“样式”窗口，在“正文”那一行的右边点击向下箭头，选择修改，如图1：
《猜猜我有多爱你》 作者 山姆·麦克布雷尼 内容摘要 猜猜我有多爱你？” 小兔子问。“噢，我大概 猜不出来。”大兔子笑笑 地说。“我爱你这么 多。”小兔子拼命张开双 臂。可是，不管小兔子怎 么比，怎么跳，他的爱总 是比不上兔妈妈来得多、 来得高、来得深、来得远。 最后，小兔子终于了解妈 妈对他的爱，是那么深那 么远，他永远也比不上 ——在简短但纯真的对 话中，展露无边的亲情， 温馨感人。 推荐理由 孩子总喜欢和别人比较，在 《猜猜我有多爱你》这本图 画书中的小兔子就是个典型 的例子。小兔子认真的告诉 大兔子“我好爱你”，而大 兔子回应小兔子说：“我更 爱你！”如此一来，不仅确 定小兔子很爱自己，更希望 自己的爱能胜过大兔子的 爱。他想尽办法用各种身体 动作、看得见的景物来描述 自 己的爱意，直到他累得在大 兔子的怀中睡着了。
《蚯蚓日记》 作者 朵琳·克罗宁 内容摘要 这是一本极为有趣的图 画书，以日记书写的方 式，记录和表达了小蚯蚓 的观察及思考。从小蚯蚓 的观点看世界，纪录了学 校、家庭和朋友之间的生 活点滴，还有对自我、未 来的想法，很能得到孩子 认同。同时也在幽默诙谐 的语调中，传达有关不同 生物和地球的相关知识。 推荐理由 帮助孩子培养乐观、正向的 态度，及多元思考的习惯。
《要是你给老鼠吃饼干》 作者 劳拉 内容摘要 一只穿着背带牛仔裤、 背着绿色小书包的小老鼠， 走近一个坐在院子里吃饼 干、看图画书的小男孩。 这时如果他给了小老鼠 一块饼干，会发生什么事 呢？ 如果你请老鼠吃饼干， 他就会跟你要一杯牛奶。 你给他牛奶，他一定会 跟你要吸管…… 推荐理由 相信孩子们在看完这个故事 后，会有切身体会：他们就 是那只可爱的小老鼠，不断 地提出各种合理的要求，不 断地折腾，不断地为我们增 添这样、那样的麻烦。老师 讲述时，可引导孩子们注意 画面的细节：男孩在满足小 老鼠的每一个愿望时，屋内 那种凌乱的样子。可是，男 孩生气了吗？面对真实世界 中可爱的小老鼠们，我们老 师、家长，是不是同样面临 这样的无可奈何？
彻底征服Word 2007标题多级列表 用Word编写文档的人都知道，一篇长文档一般是需要分章节来划分段落的。在Word 中也有对应的工具来完成这项任务，这就是多级列表。然而绝大多数使用Microsoft Office 的朋友却并不知道Word有这么个工具；或者即使知道，却对如何正确使用这个工具不得要领。有的人可能会用“标题一”样式来做单级列表，但是在碰到需要二级列表甚至三级列表的时候，却完全不知所措了。结果往往只能纯靠手工进行，费时费力不说，还经常因为标题对不齐或者缩进搞不定而头疼。尤其是当文档还需要在前面安插目录的时候，对于初学者来讲不啻是个灾难。 如果你还在为这个问题而痛苦的话，那么恭喜你，你找对地方了。下面我将带领你彻底征服Word的多级列表技术。 这里的描述以Word 2007（以下简称为Word）为依据。如果文中有图片缺失，请刷新一下。 一、设定样式 多级列表是以Word的样式概念为基础的，要想使用多级列表，就必须从样式入手。所谓样式，简单说就是预先将想要的格式组合在一起，然后命名，就成了样式。例如，中国人的文章一般喜欢用章、节、小节来划分，就像下面这样： 第一章绪论 第一节背景介绍 第二节系统目标和意义 …… 其中“第一章绪论”使用了黑体、二号字、居中等格式，我们在Word中以“标题一”来命名这一类型；而“第一节背景介绍”则使用了宋体、三号字、居中等格式，我们以“标题二”来命名之；其余的“标题三”、“标题四”、……等依此类推。而正文部分，我们就以“正文”来命名样式。 由于Word中默认的“正文”样式使用的是“宋体（中文正文）”、五号字，而我们大多数时候都默认正文使用小四号宋体字，因此我们首先从这个入手。 打开Word，点击“开始”选项卡中“样式”栏右下角的箭头，调出“样式”窗口，在“正文”那一行的右边点击向下箭头，选择修改，如图1：
按照此步骤操作： 一、在编辑区击右键，选择“工程符号及编号”； 2.选择“多级符号”选项卡； 3.点选第一行二列的大方框，再点击右下角的“自定义”按钮； 4.对一级编号进行设置。在“级别”列表框中选择“1”，在“编号样式”下拉列表框中选择“一、二、三、(简)”，在“起始编号”下拉列表框中选择“1”，此时，“编号格式”栏中应该有一个“一”，你可以在“一”的后面加一个“、”符号，“字体”按钮用来设置当前级别的目录文字的相关属性，根据自己的需要进行设置，“对齐位置”设置为“0厘M”，“缩进位置”设置为“0厘M”，如果想要缩小编号和后续文字的距离，则点击右侧的“高级”按钮，在“编号之后”下拉列表框中选择“不特别标注”； 5.对二级编号进行设置。在“级别”列表框中选择“2”，在“编号样式”下拉列表框中选择“一、二、三、(简)”，在“起始编号”下拉列表框中选择“1”，此时，“编号格式”栏中应该有一个“一”，你可以在“一”的前面及后面分别加上“(”和“)”符号，“字体”按钮用来设置当前级别的目录文字的相关属性，根据自己的需要进行设置，“对齐位置”设置为“0厘M”，“缩进位置”设置为“0厘M”，如果想要缩小编号和后续文字的距离，则点击右侧的“高级”按钮，在“编号之后”下拉列表框中选择“不特别标注”； 6.对三级编号进行设置的方法依照二级编号的设置方法设置即可，只是要注意“编号样式”的选择才好。 另外，做一个补充： 每次回车后，下一行的编号级别和上一段的编号同级，只能用TAB键才能使当前行成为上一行的下级编号；若要让当前行编号成为上一级编号，则要同是同时按下“shift+TAB”组合键才行。 Word文档按某字符对齐排列 三、按照任意字符对齐排列（制表位） 如果由于某种原因，使用表格的方法行不通，我们还可以从制表位入手，
现在在做论文中接触了更多的Word文档的排版。原来没做过这没多的排版，自己做了以后才明白原来这里面还有不少门道，经过统一的排版不但使上下文整洁统一，按照这一标准还提高排版速度： 一、要固定统一的文字版式。即正文的字体大小、段落间距等要先固定下来，然后只要用找到“样式和版式”中的定义就可以统一全文了。 二、要确定制表位是指水平标尺上的位置。在定义了文字缩进的距离或一栏文字开始的位置，使用户能够向左、向右或居中对齐文本行；或者将文本与小数字符或竖线字符对齐。 三、排版信息可以在“显示格式”中来调整。 三、在对标题排版时可以按标题级别自己先定义。具体做法是。 1、Word 排版的多级编号 例子： 把一篇文档的编号编成如下形式： ” 第一章 XXXXXXXX 1.1 XXXXX 1.1.1 XXXXX 1.1.2 XXXXX 1.2 XXXXX 第二章 XXXXXXXX 2.1 XXXXX 2.2 XXXXX 2.3 XXXXX ” 要求：拥有自动扩展的能力,即日后，要在其中插入新的标题能够自动进行编号 操作步骤： 一.首先要把标题设置成相应的样式。这里把"第一章 XXXXXXXX 设置成样式之“标题一”, "1.2 XXX"设置成样式之标题二，“1.1.1 XXX"设置成样式标题三“。同样道理也要对下面的标题进行相应的操作。这样做的目的是为了让其能够自动编号。 二.新建一个多级编号的样式，按如下操作： 1、格式->项目符号与编号->列表样式—>添加,出现一个新建样式的对话框，这里首先把样式的名称设置成“我的多级标题样式（ALT+F1）”。 2、选择样式模版：接下来按"格式->编号",会出现八种样式让选择，选左起上面第一个，然后点击左下解的“重置”按钮。 3、接下来点击右边“自定义”按钮，出现“自定义多级符号列表”对话框。 首先设置一级标题，在“级别”组合菜单中选“1”->编号格式
可以。按照此步骤操作： 1.在编辑区击右键，选择“项目符号及编号”； 2.选择“多级符号”选项卡； 3.点选第一行二列的大方框，再点击右下角的“自定义”按钮； 4.对一级编号进行设置。在“级别”列表框中选择“1”，在“编号样式”下拉列表框中选择“一、二、三、(简)”，在“起始编号”下拉列表框中选择“1”，此时，“编号格式”栏中应该有一个“一”，你可以在“一”的后面加一个“、”符号，“字体”按钮用来设置当前级别的目录文字的相关属性，根据自己的需要进行设置，“对齐位置”设置为“0厘米”，“缩进位置”设置为“0厘米”，如果想要缩小编号和后续文字的距离，则点击右侧的“高级”按钮，在“编号之后”下拉列表框中选择“不特别标注”； 5.对二级编号进行设置。在“级别”列表框中选择“2”，在“编号样式”下拉列表框中选择“一、二、三、(简)”，在“起始编号”下拉列表框中选择“1”，此时，“编号格式”栏中应该有一个“一”，你可以在“一”的前面及后面分别加上“(”和“)”符号，“字体”按钮用来设置当前级别的目录文字的相关属性，根据自己的需要进行设置，“对齐位置”设置为“0厘米”，“缩进位置”设置为“0厘米”，如果想要缩小编号和后续文字的距离，则点击右侧的“高级”按钮，在“编号之后”下拉列表框中选择“不特别标注”； 6.对三级编号进行设置的方法依照二级编号的设置方法设置即可，只是要注意“编号样式”的选择才好。 另外，做一个补充： 每次回车后，下一行的编号级别和上一段的编号同级，只能用TAB键才能使当前行成为上一行的下级编号；若要让当前行编号成为上一级编号，则要同是同时按下“shift+TAB”组合键才行。
1．书名：《鲁滨孙飘流记》作者：丹尼尔?笛福 2．好书主要内容：这本书记叙的是一个英国青年鲁滨孙从小喜欢航海，一次他越过了大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数危险，后来整条船在太平洋上不辛遇难，唯有他一人能奇迹般地活了下来，并自己一人来到一座荒无人烟的岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强不屈的鲁滨孙在岛上独立生活了28年。他凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，以非同寻常的勇气，克服了难以想象的艰苦困苦，用自己勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。 3．好书主人公：鲁滨孙 4．推荐这本书的理由：我推荐《鲁滨孙飘流记》这本书，是因为这本书能丰富知识、增长才智、树立正确的人生观。书里的主人公鲁滨孙是一个性格坚强、顽强不息、勇敢的青年人，他那种精神不正是我们缺少的吗？《鲁滨孙飘流记》给我们的启发是——只有奋斗，才有出路！ 好书推荐卡 姓名朱鸿悦 推荐书《呐喊》 作者鲁迅 内容摘要我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 推荐理由《呐喊》是中国现代文学的奠基之作，是中国小说现代化的卓越开端。它开 创了新现实主义，以“直面惨淡的人生正视淋漓的鲜血“的现实主义精神， 深入地描写了社会的丑恶，罪恶和病根。 读后感《呐喊》是对封建社会的揭露和批判。作者用带有讽刺意味的语言讲述了几个故事，激励当时的中国人，说明当时社会的黑暗。其中《药》这篇文章对我印象极深。革命战士们牺牲了，愚昧的群众不仅不伤心还将他们的鲜血做成人血馒头去医治肺痨病，当时的中国人并不知道战士们的牺牲是为了谁，只顾自己贪图享受。文章中“他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿“，写出了他对人血馒头寄予的重大希望，而这样的描写，则进一步突出了他愚昧落后的性格冷漠黑暗的气氛充斥了整篇文章。我不禁对自己身处在当今社会感到庆幸。这里有的是亲情，友情，爱无时无刻陪伴在大家身边。因此我们应该珍惜现在，珍惜美好的生活，为了祖国更美好的明天而努力！ 小说书名《三国演义》作者罗贯中主要内容(要简略，2.3行就可以的了)《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。收获(是说要学这本书的什么什么精神第一百二回之诸葛亮造木牛流马。这几段主要写了，诸葛亮制造木牛流马运粮草，后又抢回司马懿仿制的木牛流马及军中许多资助。社会主义的根本任务是发展生产力。人类的诞生是和劳动联系在一起的，劳动是从制造和利用工具开始的，制造和使用工具又是和获得创造能力不可分割的。如果没有这种创造力，创造性的劳动，而是象蜘蛛结网，蜜蜂筑巢那样，就只有代代相传永远不变的本能，怎么能从动物活动转变为劳动，在物种关系方面把人类从其余动物中提升出来呢?!人类历史表明，一个国家的人民创造才能得不到充分发挥，这个国家就不可能生气勃勃，繁荣昌盛。要有发明创造的意识和精神，要有这种思维和实践
轻松搞定 在word中使用自动编号时，如果一级编号是2，想让其后面的二级编号自动编号为2.1、2.2……，三级编号自动编号为；且在该一级编号调整为3时，后面的二级编号和三级编号的第一位自动调整为3，而无须任何手动调整，可以通过“定义新多级列表”来实现。1、用鼠标左键单击选择段落选项卡上第一排第三个按钮“多级列表”工具，在弹出多级列表下拉菜单，如图1所示； 图1 多级列表下拉菜单图 2、用鼠标左键单击选择下拉菜单下方的“定义新的多级列表”选项，弹出“定义新多级列表”对话框，如图2所示；若弹出“定义新多级列表”对话框为图3所示，则用鼠标左键单图3左下角的“更多”按钮即可得到如图2所示对话框。 图2定义新多级列表对话框全景图 图3 定义新多级列表对话框半景图 3、在新定义各级标题对话框中，按照《无锡地铁运营技术规章编写格式管理办法》规定的各级标题格式对本文档中各级标题进行设置。 3.1 用鼠标左键单击选择“定义新多级列表对话框”左上角处“标题级别框”中的阿拉伯数字“1”，选中一级标题；再将对话框右上角处的“将级别链接到样式”栏设置为“标题1”；将“要在库中显示的级别”栏设置为“级别1”，如图4所示。 图4 章标题的样式和级别设置图 3.2 用鼠标左键单击编号格式栏中“字体”按钮，在弹出的按照
《无锡地铁运营技术规章编写格式管理办法》规定章标题的字体格式，设置一级标题的字体格式，如图5所示。其中，切记图5红色框中的“西文字体框”需选择“（使用中文字体）”，因为《办法》要求格式后设置一个空格符，因此若“输入编号的格式”框中编号后无空格，需手动输入一个空格符，这样在后期文本编制的时候就无需在每个自动编号后手动输入一个空格符号，若该框选择西文样式，则自动编号后的空格符号为半角显示，宽度不符合要求。 图5 编号字体格式设置图 3.3 设置编号字体格式完成后，点击“确定”按钮返回到“定义新多级编号对话框”，按照《办法》中要求格式设置“位置”栏格式；之后再重点将对话框左下角的“编号之后”栏设置为“不特别标注”(因为《办法》中要求自动编号后的空格符已经在上一步中输入，因 此无需再添加制表符)，如图 图6 编号位置格式设置图 3.4 按照3.1至3.3的步骤依次设置节标题为二级标题，条段标题为三级标题。由于《办法》中运营使用四级标题“，因此在此按照正文的格式设置四级标题和5级标题。 3.5 全部编号格式设置完成后，点击“确定”按钮返回word文档，可以看到word2010“开始”主选项卡的“样式”组中标题1至 标题5的字体格式已经设置为《办法》中要求的章标题字体格式，如图7所示。 图7 多级列表设置后标题1至标题5字体格式显示图