《青春来了》教学设计
教学目标：
【知识目标】
1、了解青春期一些基本的生理和心理常识。

2、了解情绪的基本分类。

3、了解青春期特有的一些心理情绪特征。

4、了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响【能力目标】
1、能从容地面对青春期生理和心理的变化。

2、正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。

【情感态度价值观目标】
1、以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

2、学会调控自己的情绪，能够自我调适，自我控制
3、通过分享不同情境的情绪感受，帮助学生了解情绪的丰富性、复杂性；通过讨论影响情绪的多方面因素，引导学生感受情绪的变化以及情绪给自己带来的影响；引导学生快乐学习。

教学过程：
一、导入新课
出示课件：（）来了
让学生发挥想象，自由发言。

春天来了、狼来了、夏天来了……
点明课题《青春来了》
二、讲授新课
（一）走近青春
1、难察青春期“生长高峰图”，找一找自己现在所处的时期，初步认识“青春期”，简单了解青春期的生理知识。

2、对号入座
出示男生、女生的小烦恼。

（二）感悟青春连线成字。

通过所组成的汉字，体会青春的字义，联想青春的含义。

感受“成人感”，感到“责任感”。

认识情绪
画一画•情绪气球
1.活动说明：回顾自己最近一周的情绪变化，请用如图所示的气球，画出自己的情绪。

强度越大，气球越大；持续的时间越长，气球越高。

2.你还能想到哪些用于描述人类情绪的词语吗？分一分•情绪类别
1.基本情绪和复杂情绪（情绪的成分）四种基本情绪：喜怒哀惧。

复杂情绪：各种基本类型的情绪经过不同的组合而形成的复合情绪。

2. 积极情绪和消极情绪（情绪的影响）
3. 情绪对我们的影响
4. “踢狗效应”——提出问题：情绪给漫画中的人物带来了什么影响呢？
5. 引导学生总结情绪带来的影响。

学一学•控制情绪
1、大家来帮忙
如何帮助情境中的老奶奶开心起来？
2、帮帮自己
如何让自己快乐起来？减一减•发泄情绪
思考：青春期的我们，应该如何结合自己的情绪特点，利用好情绪这把双刃剑，促进我们健康成长？
1.比较自己现在和以前，在面对同一个场景时的情绪体验有了怎么样的变化。

2描绘青春期情绪的特点。

3.小组讨论，在成长中，应该如何应对情绪带来的影响？
三、总结。