亲子关系：指家庭中父母与子女之间的关系。

亲子关系以血缘关系和共同生活为基础的。

非期望行为：是指孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差。

家庭教育：是国民教育的重要组成。

是家庭成员之间的一种双向的、互动的教育与影响过程。

对学前儿童来说，家长对子女的教育与影响占据主要地位。

组织管理者：幼儿园、乡镇街道、企事业机构、大众传播媒介和其他社会教育机构中负责家庭教育指导工作的组织和管理人员。

1、胎教：是为了促进胎儿身心健康地发育成长，并确保孕产妇安全所采取的各项保健措施。

同时利用一定的手段和方法，通过母体给予胎儿有利胎儿大脑和神经系统功能尽早成熟的有益活动，进而为出生后的继续教育奠定良好的基础。

2、家庭教育学：研究家庭教育的一门学科，主要揭示家庭教育发展的规律，本质特征，以及彼此之间的在逻辑关联。

3、早期阅读：是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从简单的口头语言过渡到规的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养。

早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣，提高孩子语言能力。

4、理财教育：是指根据社会发展的需要和趋势，从孩子身心发展特点和成熟水平的实际出发，有目的地培养孩子正确的财富观、明确的理财意识、掌握理财的基础知识、初步的理财能力和良好的理财习惯等教育活动。

5、习惯：是一种定型性行为，是经过反复练习而形成的语言、思维、行为等生活方式。

从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要，孩子自幼接受的教育是否完美，会在日常的生活细节中显露出来。

6、挫折教育：挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。

7、情商：主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。

是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

8、绘本：指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。

现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，容涉及文学、教育、科普等。

9、故事书：是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。

10、父亲家庭教育学：所谓父性教育，就是给孩子提供充满父亲角色特性的教育。

或者通俗地说，由父亲来实施、体现父亲人格的家庭教育。

父性教育与母性教育加在一起，才是完整的家庭教育。

16.家庭教育的方法：家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。

17.家庭结构：是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。

其结构形式一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。

18.以身作则，导之以行：家长以身作则，给孩子做出好榜样。

要求孩子做到的，家长首先做到，家长威信就高，教育工作就会很有效。

如果要求孩子做到的，家长自己并不做，那家长就没威信，不具备教育者的资格，没有教育的主动权，教育效果肯定不好。

19.超常儿童：智力发展或某种才能显著超过同年龄常态儿童的一般发展水平的儿童。

20.态度一致，教育统一原则：家长对待子女的态度要一致，家长对所有的子女要一视；对子女的态度要一以贯之。

家庭关系含义是家庭成员之间根据自身角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。

16.家庭教育：在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。

17.家庭生活方式：人们在家庭中的生活活动的典型形式，包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。

18.理智施爱，爱而不娇：父母爱子女也有讲究，不是怎样爱都有积极促进作用。

理智施爱要严格要求，不能一味迁就；爱子女的动机和效果要统一；要从子女的长远利益出发去施爱。

19.间接暗示：借助于人的行为或其他的媒介，将家长的意图和对子女的要求、期望，间接的提供给子女，使子女迅速而无意识的加以接受。

20.核心家庭：即父母双全、有一个或几个孩子构成的家庭。

16.家风：一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规，以及待人接物、为人处世等方面的传统。

17.说服教育：家长对子女进行教育最常用、最基本的教育方法。

主要是通过摆事实，讲道理，讲清是什么，为什么，如何做等问题，以便启发子女的自觉性，提高子女的思想认识，培养良好的道德品质，形成正确的行为规。

18.量力而行，循序渐进：家长在培养教育孩子时，要从实际出发，按照科学规律进行，不能随心所欲的将自己不切实际的主观意志和愿望强加于孩子。

要从实际出发，量力而行；不要操之过急，要循序渐进。

19.自然后果惩罚：孩子犯了错，不给予人为的惩罚，而是让孩子在错误所造成的直接后果中去自作自受，从中体验到不快或痛苦，从而迫使其改正错误，纠正过失。

20.数子十过，不如奖子一长：主家庭教育以正面激励为主，调动子女的自尊、自信，促使其利用自身的积极因素克服自身的消极因素。

但并非完全否定对错误、缺点和过失的批评、惩罚。

二、简答题21.影响家庭教育的因素有哪些？（1）家长自身的素质。

（2）家长对子女的态度。

（3）家庭生活环境。

（4）家庭的社会背景。

22.家长在家庭教育中应具备哪些能力？（1）要有了解子女的能力。

（2）要有分析问题的能力。

（3）要有处理和解决问题的能力。

23.简答家庭智育的任务。

（1）进入早期智力开发，学习民族语言和社会生活常识。

（2）激发学习兴趣，调动学习积极性。

（3）培养良好学习习惯。

（4）开阔孩子的知识眼界。

（5）对文化知识的学习进行必要的指导和辅助。

（6）创造良好的学习环境和气氛。

24.家长教育子女时，应如何运用批评惩罚手段？（1）必须端正批评惩罚孩子的目的。

（2）批评惩罚必须公正合理，恰如其分。

（3）批评要讲求方式方法。

（4）惩罚不是体罚。

（5）正确对待和运用“自然后果的惩罚”。

25.家庭教育的局限。

（1）家庭教育的条件不平衡。

（2）家庭教育易感情用事。

（3）家庭教育比较封闭。

21.简答家庭教育的性质。

（1）家庭教育是一种私人教育。

（2）家庭教育是非正规教育。

（3）家庭教育是终身教育。

22.简答各年龄段儿童家庭德育的任务和容。

（1）学龄前阶段儿童的家庭德育任务：主要是进行道德启蒙和行为习惯的培养。

容大体有：尊敬师长，团结友爱，助人为乐等。

（2）小学阶段儿童的家庭德育任务：在学龄前阶段基础上提高要求，并且进一步丰富、充实、扩展。

容有：热爱集体、关心集体、遵守纪律、热爱祖国等。

（3）中学阶段儿童的家庭德育任务：思想品德教育是家庭教育的主要任务。

应特别着重进行热爱党、热爱社会主义、遵纪守法、艰苦奋斗、吃苦耐劳等方面的教育。

23.正确进行表扬奖励的实施要求。

（1）实事，恰如其分。

（2）表扬要及时，不能事过太久。

（3）以精神奖励为主，物质奖赏为辅。

（4）给予物质奖赏不要事先许诺。

（5）给予物质奖赏要结合进行说服教育。

24.家庭教育的开放性体现在哪些方面？（1）充分利用社会生活教育子女。

（2）给子女自主的权利，让他们在实践中接受教育。

（3）父母要接受子女的教育。

25.简答独生子女教育中应注意的问题。

（1）把孩子摆在恰当的位置上。

（2）对孩子的期望要实事。

（3）要全面关心独生子女。

1、蒙台梭利的胎教思想很丰富，请谈谈其食物胎教中，孕妇具体应该吃哪些食物，应该注意哪些？答：一是选择健康且多样化的食品以摄取各种身体所需的营养。

吃新鲜且无污染的水果和蔬菜、大豆类及坚果、谷类、薯类及杂豆、畜禽肉类、蛋类、大量谷物以及富含钙质的食品，如牛奶和酸奶等。

也可以食用一些鱼类如鲫鱼、鲤鱼、带鱼等，也可以食用一些虾、海带、紫菜等。

在鱼类中，深海鱼的营养价值最高。

二是适当补充叶酸。

叶酸是一种水溶性B族维生素，对细胞的分裂生长及核酸、氨基酸、蛋白质的合成起着重要的作用，是胎儿生长发育不可缺少的营养素，孕妇缺乏叶酸有可能导致胎儿出生时出现低体重、唇腭裂、心脏缺陷等。

补充叶酸有两条途径：一是从某些富含叶酸的食物中获取天然叶酸。

（1）绿色蔬菜（2）新鲜水果（3）动物食品（4）豆类和坚果食品（5）谷物类另一种途径便是服用从药店购买的叶酸补充剂（也叫叶酸增补剂，叶酸片），以及孕期专用的多种维生素。

21.简答如何发挥家庭教育的针对性优势。

（1）家长须有高度的责任心，增强教育意识，关心子女，主动了解研究子女。

（2) 建立的家庭关系，平等对待子女，取得子女的信任。

（3)注意观察子女的言行举止，洞察子女思想，根据其行为表现做出恰当判断，以此作为选择教育容和教育方式的依据。

22.防止青少年犯罪，家庭负有什么样的责任？（1）要注重儿童的早期思想品德教育。

（2）要讲究教育的方式方法。

（3）家长要加强自身修养，以身作则。

（4）处理好家庭关系。

（5）要特别关心犯有罪错的子女。

23.家长应从哪几个方面创设良好的家庭环境？（1）家长要安排好家庭的经济生活。

（2）家长要根据家庭条件，注意美化家庭生活环境。

（3）全家人都要严格要求自己，创造和谐的家庭生活。

（4）家长要不断提高自己的文化素养，追求高尚的精神情趣。

24.封建家庭教育思想有哪些特点？（1）以三纲五常为核心。

（2）普遍实行封建家长制。

（3）灌输“万般皆下品，惟有读书高”的思想。

（4）灌输乐知天命，明哲保身的处世哲学。

（5）贯穿男尊女卑的思想。

25.简答新形势下我国家庭教育需要改革的容。

（1）更新评价子女的标准。

（2）建立新型的父母子女关系。

（3）建立新型的家庭教育模式2、家长应如何培养孩子阅读兴趣？1、坚持给孩子讲故事或表演故事2、鼓励孩子读故事讲故事给我们听。

3、与孩子讨论书的容。

与孩子的讨论应该是很自由的，不需要事先设定好问题，也没有一定的答案。

只是要帮助孩子更能理解故事容，也给孩子机会练习表达自己的想法。

4、规定家庭阅读时间。

每周安排一定的安静的学习时间，之后轮流说心得。

5、利用生活进行阅读生活中有许多活动都可以促进孩子的阅读能力，例如带着孩子一起看食谱或使用说明书，出门时一起读路上的招牌、电影的看板、公车的广告等等。

6、鼓励孩子多用文字表达读与写的能力是相辅相成的、父母可以透过一些日常的活动来促进孩子的读写能力，例如用简单的字汇写小纸条给孩子，并鼓励孩子也用文字来响应；也可以鼓励孩子自己写故事，或把孩子讲的笑话写下来。

7、营造良好的读书环境比如经常带孩子上图书馆，或让孩子在想阅读时随手可取得读物，都有助于孩子对阅读的兴趣。

8、提供展示读书成果的舞台我们可以采用多种方法设置丰富多彩的展示平台，鼓励孩子积极参与，用适合自己的方法来汇报读书成果。

可以在客厅或卧室的墙壁上开辟一块地方作为“读书角”，位置不能高，要让儿童触手可及。

9、孩子都喜欢拥有“自己的”东西，家长要尽量多给孩子买书。

要让每个孩子都有一个专门放书的地方“个人生活资料”。