晾衣服
一．活动目标：
1、培养对图案的辨别能力，能辨别放大的局部图案。

2、发现整体与局部的关系，培养分析、判断能力。

3、能对逻辑思维游戏保持浓厚的兴趣。

4、能根据给出的条件进行涂色，培养有指向的涂色能力。

5、了解左右对称的关系，学会左右对称的涂色。

二．活动重难点：
1、能够从答案栏中找到与题目栏相同图案的布料
2、能够根据衣服的图案找到相对应花色的布料。

三．活动准备：
逻辑思维训练操作板，卡片“晾衣服”
四．活动过程：
（一）PPT导入
1、导入游戏儿歌《洗衣服》
《洗衣服》
搓呀搓呀搓呀搓，搓的满盆是泡泡；
变呀变呀变呀变，泡泡变成彩色球；
搓呀搓呀搓呀搓，搓的衣服白亮亮；
变呀变呀变呀变，泡泡变成大黑脸。

师：“孩子们，让老师把洗好的衣服晾起来吧！”
2、出示晾衣服图片。

师：“衣服晾好了，我们一起来数一数有几件衣服吧？”（1.2.3.4）师：那我们来看一看，这件衣服它是什么颜色，什么图案呢？一一讲解，指出：1.格子2.斜条纹3.圆点4.横条纹
3、让幼儿说一说最喜欢哪件衣服，为什么？（从颜色、形状、图案来说，引导幼儿仔细观察图片并操作。

4、教小朋友叠衣服，按照PPT里的图片讲解，一步一步指导，回家也可以联系。

5、让孩子观察图片。

师：“小朋友你们看，今天是星期天，皮博家洗了好多衣服，洗呀洗，终于洗完了，他把衣服晾在了绳子上，让我们数数，一共有几件？”师：“小朋友你们看一看，皮博衣服上有那些花纹和图案？我们来找一找，那件衣服是那块布料做的？”在教师的带领下，幼儿一个圆片一个圆片的贴在投影上。

五．活动延伸：
师“小朋友们看，皮博还为自己画了自画像呢！可是还没有完成。

我们一起来帮助他涂上颜色吧！”指导小朋友哪些地方应该涂上什么颜色。

活动结束，幼儿收拾学具（有顺序送模板，把卡片留在自己的桌子上）。