奈曼旗第四中学
说课标
注意到中外文 化的差异.
树立自信心 相互学习习惯。,
情感态度
文化意识
了解简单的拼读规律，了解单词有 重音，句子有重读。知道根据单词 的音、形、义来学习词汇。能就个 人情况、家庭与朋友、季节与天气 进行简单叙述。
语言知识
学习策略
积极与他人合作，共同完成学习 任务。
能初步借助简单的工具书学习英 语。
Input
Output
语 言 项
Section A
Section B
Section C
Section D
目
话 题
Topic 1
Topic 2
Topic 3
功 能
任 务
Unit 2
Unit 3
连贯性 逻辑性
→→→
Unit 1
编 写 体 例
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Unit 4
层次性
二. 说教材 ③教材内容
七年级下册英语教材内容共有四个 单元，每个单元分为三个话题．
2. Be动词一般过去时 的基本用法
3. 情态动can/can’t could/couldn’t的 用法。
Unit7 The Birthday Party
词汇：
掌握70个
教
短语：
材
掌握20个
内
பைடு நூலகம்
容
情感态度
教育学生以诚待人，不说 谎话；培养学生勇于克服 困难、乐观向上的人生态
度。
说教材
读： 能使用简单的工具书
影响学生学习和发 展的重要因素
文化知识 跨文化交际 意识与能力
认知/调控/ 交际/资源
文化意识
学习策略
提高学习效率，发展自主 学习能力的保证
情感态度
语音/词汇/ 语法/ 功能/ 话题
语言知识
综合语言运用能 力的基础
综合语言运用能 力
课程 目标
语言技能
包括听说读写四个方面的 技能以及这四种技能的综
合运用能力
培养学生的综合语言运用能力。综合
语言运用能力的形成建立在学生语言
技能,语言知识, 情感态度，文化意识
和学习策略等素养整体发展的基础上
总
。这五个方面共同促进综合语言运用 目
体
能力的形成。
标
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得体运用语言的 保证
兴趣|动机|自信|意志和合 作精神等影响学生学习动机和学 习效果的相关因素 在学习过程中逐渐形成的 祖国意识和国际视野。
说：
。
能用英语谈论季节和天
气及假日和旅行。
写： 能用短语或句子描述有
关季节和天气。
听： 能听懂谈论四季和天气 状况以及假日和旅行的
对话和短文
语言技能
读： 能读懂有关生日话题 的语段或简短的文章 ，并从中获取信息。
写： 能参照图片或范例写出
简单的句子。
听： 能听懂有关生日 话题的语段和简
短的故事。
语言技能
学习策略
注意中外交际习俗的差异 ，能够用英语在生日聚会 的特定语境中进行简单的
对话和交流。
语法： 三项内容
语言知识
1. 学习序数词及日期 的表达方法
编写 体例 特点
及时总结语法和日常 用语，使学生对语言 功能的认识由感性上
升到理性。
通过写作练习，提 高学生综合运用语
言的能力。
在培养学生听、说、读、 写语言技能的基础上开 展综合探究活动，进一 步拓展学生的语言知识， 提高学生的语言技能。
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二. 说教材 ②教材编写体例
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教材编写体例
2.面向全体学生， 关注语言学习者 的不同特点和个 体差异。
4.强调学习过程， 重视语言学习的实 践性和应用性。
5.优化评价方式， 着重评价学生的 综合语言运用能力。
1.注重素质教育， 体现语言学习对 学生发展的价值。
课程 基本 理念
6.丰富课程资源， 拓展英语学习渠道。
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基础教育阶段英语课程的总体目标是
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说教材
读： 能准确地朗读课文，
说： 能用简单对话描述校园
理解简单。的书面表达能写出表写现：校园生活的
生活。
简单句子和短文。
听： 能听懂有关校园生活 中比较熟悉的话题， 识别主题，获取主要
信息。 语法： 三项内容
语言技能
语言知识
学习策略
发现语言的规律并 能运用规律举一反 三；能学习和记忆
文。
写： 能用英语介绍自己的房 屋以及周围环境；能写
短文介绍如何
去某地。
听： 能听懂学习活动中 的指令，并作出适
培养学生的交际能 力，并能将所学知识
运用到生活中。
当反应。
语言技能
学习策略
语法： 四项内容
语言知识
情感态度
1. There be句型的 2. 用法及介词的用
法 2. 祈使句
3. before, when, 4. until引导的时间
状语 5. 4. 情态动词
must 6. 及介词along ,
across 7. 等的用法
Unit6 Our Local Area
词汇：
掌握103个
教
短语：
材
掌握26个
内
容
乐于助人；认识交通 标志，学习交通法规，增
强安全意识，珍爱 生命。
说教材 说：
能结合日期表达法就有
关生日的话题交流信息 和简单的意见。
对所学知识能主动复习和归纳。
综合语言运用能力 三级要求
七年级下册 课程 目标
语言技能
听：听懂连续指令和问题，作出适当反 应；说：能就熟悉的话题进行简单交流； 读：能正确朗读课文；能初步使用简单 的工具书。 写：写出60词以上的简单文段。
主要内容:
一、说课标 一. 说课标
说建三.议 二二. 说二. 说教、教材说材教材
单词。
情感态度
1.频度副词。
2.现在进行时。
3. 一般现在时 和 现在进行时。
词汇： 掌握140个 短语： 掌握32个
Unit5 Our School Life
教 材 内 容
能在小组活动中与他人合 作，相互帮助;养成乐于
尝试模仿的习惯。
说教材
说： 能简单谈论自己的房屋
和室内摆设。
读： 能读懂介绍房屋、屋 内设施、方位、社区 环境和交通规则的短
七年级英语下册知识树
主要内容 说课标、说教材、说建议
说
课
说
标
教
材
说
建
议
编写体例和特 点
教材内容 与教材整合
内容标准
说教材
说课标
教学建议 说建议
学段目标
顺 序 纲
评价建议
课程资源开发 利用
要
主要内容: 一一. 、说说课课标标
二. 说二教、材说教材 一三. 说三.说课、建标说议建议
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3.整体设计目标， 充分考虑语言学习 的渐进性和持续性。
三、说建议
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二. 说教材 ①教材编写特点
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通过设计一系列的任 务型活动，进一步培 养学生综合运用语言 知识的能力，加强学
生的合作意识。
通过阅读和听力训练， 帮助学生提高正确理解 和恰当运用语言的能力。
图文并茂，轻松活泼 地呈现功能意念和话 题项目，培养学生的 听说能力。
仁爱英语 九年下册