关系的一组是 ( C )
A
舆论鼎沸
变化无穷 虚张声势
B
节衣缩食
前程万里 襟怀坦白
C
十全十美
轻描淡写 姹紫嫣红
D
任劳任怨
不屑置辩 好意难却
3、选出下列说法错误的一项 ( D )
A
保持安静
歌唱英雄 整顿作风(都是动宾短语)
B
正大光明
缤纷络绎 天高地厚(都是并列短语)
C
宝贵意见
多么活泼 伟大成就(都是偏正短语)
10、对下列词语加以扩展(三次以 上)，使其构成不同类型的短语。 ①完成 完成作业 、 圆满完成 、 任务完成.
②美好 明天美好 、 美好生活、 幸福美好.
短语的组合是依靠语序和虚词来完 成的，即词和词可以按照一定的语序 和依靠一定的虚词组合成短语。不能 随便添减词语或调换词序。
使用短语要注意以下几个问题：(1)搭配要得 当。如主谓短语中的主语和谓语，动宾短语中的 动词和宾语，偏正短语中的定语、状语和中心语， 介宾短语中的介词和宾语；(2)并列要恰当。如并 列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或 几种性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含 关系的则不能并列。
3、对下列句子中画线短语分类正确的一
项是 ( A )
A．呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（并列）
B．我要高声赞美白杨树！（主谓）
C．蚕吃的是桑叶。（动宾）
D．数也数不清的树叶。（偏正）
4、选出全是主谓短语的一组 ( D )
A 资源丰富 调查研究
B 心胸宽广 勇敢坚强
C 品质高尚 实现理想
D 感情强烈 精力充沛
短语及短语的类型
一、什么是短语
词和词可以按照一定的语序或依靠一定 的虚词组合起来，构成短语（也称词 组）。
其组合不限于两个词，有时是三个或多 个词。如：中学语文教材
短语的组成成分：
主语
谓语
定语（ ） 状语[ ]
中心语（一般不标注）
宾语~~~~~ 补语〈 〉
二、短语的类型
基本类型：
并列、偏正、主谓、
5、找出下列每组短语中不同类的一个，
把序号填入括号里
①A
B
C
D
( C)
②A
B
C
D
( C)
③A
B
C
D
( B)
④A
B
C
D
( A)
6、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同
的一项是 (C )
A．科学技术 C．会议结束
B．坚持真理 D．宇宙飞船
7、从短语结构角度看，不同类的一项
是( D)
A
B
C
D
8、在下列动词后添上一个或几个词，
• 结构：状＋中（动、形） 如： [独立]思考 [很]好看
[完全]相信 [更加]坚强 旧语法：“的”是定语的标志；“地” 是状语的标志。 新语法：统一为
偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病
（2）会上，他积极地听取了大家的批评意 见。
“积极”修饰“听取”，不合乎语言 习惯，应该把“积极”换为“认真”。
扩展短语要把握两个原则，一要合乎事理， 二要合乎语言习惯。
动宾、后补（动补、形补）
◇其它常见类型：
介宾、的字
1、并列短语
由两个或两个以上的名词、动词、形容 词、代词或数量词并列组成的短语。
名+名(+名) 动+动(+动) 形+形(+形) 代+代(+代) 数量+数量(+数量)
如：报纸杂志 老师和同学 调查研究 唱歌跳舞
注：词与词之间是平等的联合关系， 没有轻重主次之分。
例如： 盛〈满〉 吓〈跑〉 〈干净〉 睡〈在床上〉
洗得
形补短语
例如： 暗得〈很〉 冻得〈麻木〉
大得〈多〉
后补短语 起补充说明作用的成分是
补语
• 动补短语：动+补 • 形补短语：形+补
如：看<清楚> 数量词 如：好<极了>
去<一趟> 充当补
热<死了>
打量<一番>语，那
只能是
拿<起来> 动量词
强得<多> 暗得<很>
我和弟弟（并列） 小说散文（ 并列 ） 小说和散文（并列） 景物描写（偏正） 变化规律（偏正 ） 销售计划（ 偏正 ） 辛勤耕耘（偏正 ）
3、主谓短语
由主语和谓语两部分构成。主语表示 陈述的对象，谓语表示陈述的内容。
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；
谓语可以回答主语“做什么”“怎么 样” 。
主语一般由名词、代词来充当；而谓 语由动词、形容词来充当。
由动词和它的宾语组成。宾语是 受动词支配的对象。
宾语是回答动词“谁”、“什 么”、“哪儿”的。
宾语一般由名词、代词或数量词 来充当。
这里的动词是充当谓语
(用——表示)；
宾语一般由名词、代词来充当
(用~~~~~表示)； 动词+宾语 动词+名词、代词
如：吃晚饭 卖豆浆 夸奖我
~~~~
~~~~
~~
注：是动宾之间是支配与被支配的关 系。
动宾短语 动宾之间是支配与被支配关系
结构：动词＋宾语（名、代、数量）
如： 敬畏生命
物量词
放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
写了三篇（文章）
吃了三碗（饭）
5、后补短语
由动词或形容词与它们后边的补语构 成。补语起补充说明的作用。（用 〈 〉表示补语）
动补短语
③《苏州园林》 ④《记一辆纺车》 ⑤
《藤野先生》 ⑥《回延安》 ⑦《纪念白
求恩》 ⑧《怀疑与学问》 ⑨《鲁提辖拳
打镇关西》⑩《事事关心》 ⑪《岳阳楼记》
⑫《谁是最可爱的人》
A．①②⑥⑦
B．②④⑥⑦
C ②④⑪⑫
D．②⑦⑪⑫
6、下列各组短语依次与短语
“秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭
伤”
D
结构相同的一组是 ( )
)
②冻得通红 ( 后补短语
)
③在深山中 ( 介宾短语
)
④穿花衣的 ( “的”字短语 )
⑤光荣而艰巨( 并列短语
)
⑥热死了 ( 后补短语
)
2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型
①我不觉动情地说…… ( 动宾短语 )
②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫
人喜欢。 ( 并列短语 ) ③荔枝也许是世上最鲜最美水果!( 并列短语 ) ④我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!( 偏正短语) ⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。 ( 动宾短语 ) ⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。 ( 动宾短语 )
构成一个动宾短语，一个动补短语。
① 渡 渡江
渡过了
② 打 打敌人
打赢了
③ 冲 冲掉浮尘 冲上去
④ 听 听故事
听了几遍
➢抢答题
1、下面每项中有两个短语，不属于“主
谓短语”的一项是 ( D )
A.性格温和 会议结束 B. 品学兼优 形式美丽 C. 露珠晶莹 我很高兴 D. 雄伟壮丽 参观访问
2、下面各组短语的结构方式全是并列
判断短语类型
悠久历史（
） 我和弟弟（ ）
我国文学（
） 小说散文（ ）
我国的文学（ ） 小说和散文（ ）
曲折漫长（
） 景物描写（ ）
风俗习惯（ ） 变化规律（ ）
废寝忘食（ ） 销售计划（ ）
风和日丽（ ） 辛勤耕耘（ ）
判断短语类型 悠久历史（偏正 ） 我国文学（ 偏正 ） 我国的文学（偏正 ） 曲折漫长（ 并列 ） 风俗习惯（并列 ） 废寝忘食（并列 ） 风和日丽（并列 ）
• 并列短语一般要求词性相同，但个 别也有不同
如：姐姐和我 （名词＋代词）
并列短语常出现并列不当的毛病
（4）我们应该培养自己解决问题、观察问 题和分析问题的能力。
面对一个问题，先“解决”，然后再 “观察”、“分析”，这显然不合事理。 如果说成“观察问题、分析问题和解决问 题”。这个并列的短语就没有毛病了。
A
慈祥目光 红得耀眼 前途无量
B
相差很远 巍然高大 红日东升
C
美丽温柔 比他胖点 战果辉煌
D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远
7、选出对下列短语结构分类有错误的一
组( B )
①天气晴朗 ②发挥作用 ③仔细翻阅
④丰功伟绩 ⑤认真讲解 ⑥美好回忆
⑦甜言蜜语 ⑧打击敌人
A
①
B
④⑥⑦
C
③⑤
D
②⑧
8、下边一句话，由于其中部分短语的结构 不一致，使得语流不畅，请在横线上改变 蓝色短语的结构，使整句话语流顺畅。 初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的 窗户 ( 窗户明亮 )、地板打扫得干干净 净( 地板干净)，桌椅整齐，该班可以得 到“卫生流动红旗”。
这句话可以改为“我们应该培养自己观 察问题、分析问题和解决问题的能力。 ”
2、偏正短语
由被限制、修饰的中心语和限制、 修饰成分构成。
一般被限制、修饰的中心语是名词、 动词或形容词；而限制、修饰成分 是定语、状语。
名词是中心语，前头起修饰作用的 词是定语(用（ ）表示)； 动词、形容词是中心语，前头起修 饰作用的词是状语(用［ ］表示)。
主语一般由名词、代词来充当
(用 表示)；
谓语由动词、形容词来充当
(用——表示)。
主语+谓语 名词、代词+动词、形容词
如：养分多 举止稳重 天气好 注：是陈述和被陈述的关系。
主谓短语 表示陈述与被陈述的关系