【预习检测】小组检测：“预习导学”2。小组评分
【课堂探究】
阅读文中描写贝多芬的相关语句，试着概括出贝多芬是怎样一个人？
贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
【拓展延伸】
运用肖像描写，为你的爸爸妈妈或老师写一幅“肖像画”。（80字左右）
【布置作业】完成校本作业
3.整体感知：
（1）在文中画出贝多芬的肖像描写。（2）Biblioteka 客人”访问贝多芬，其间写了哪几件事？
“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门──女佣介绍贝多芬的情况──参观贝多芬的工作室──贝多芬下楼并开始和“客人”谈话──贝多芬和“客人”共进晚餐──贝多芬回忆往事。主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
13.音乐巨人贝多芬
【教学目标与重难点】
1.学习通过肖像描写来表现人物形象的写法。（重难点）
2.能够梳理出访问贝多芬过程中叙述了哪几件事。
3.走进巨人，理解与学习贝多芬与不幸命运抗争的顽强精神。
【课时安排】1课时
【预习导学】
1.知识储备：
贝多芬（1770-1827）：德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。主要作品有交响曲九部（以《命运交响曲》和《田园交响曲》最为著名），歌剧《费黛里奥》，戏剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》配乐等。
2.初读课文，扫除文字障碍
(1)给加点字注音
深邃（suì）踌躇（chóu）（chú）磐石（pán）锁闭（suǒ）
喧嚣（xuān）（xiāo）重荷（zhònɡ）（hè）小心翼翼（yì）
（2）解释词语意思
①又多又乱，没有条理。（杂乱无章）②指望。（巴望）
③引起别人的关注。（惹人注目）④看不到光明。（不见天日）