一个小朋友在说指令：“请你抬起一条腿。” 另外的小朋友根据她的指令做动作。
请仔细看图，在游 戏里哪个小朋友做错了， 请你在图中圈出来并说 一说：这个小朋友做错 的原因是什么？
他没有听清楚指令。
那个发指令的小朋友声音太小，没有 说清楚。
小结
看来玩好“我说你做”的游戏，一定要有两个 法宝：
1.大声说
2.注意听
一起来练习 下面我们就来当发令员，看看谁能大声说出指令。
指令1：请你摸摸自己的鼻子。 指令2：请你举起右手。 指令3：请你弯弯腰。
我们请一位同学当发令员，其他同学来做指令。
指令1：请你摸摸自己的鼻子。 指令2：请你举起右手。 指令3：请你弯弯腰。
指令4：把语文书翻到第16页，然后坐端正。
（2）单个指令发布的动作, 指向动作本人,如“请你抬起一条腿”。 也可以和同桌合作做,如“请和同桌握个手”“请对同桌笑一笑”还可 以指向其他事物,如:“请你看黑板”。
（3）连续发出几个指令,做出几个动作,如“把铅笔放到文具盒里,把 书合上,然后坐端正”。
演一演
听 边听边竖起手指,听到一个指令竖起一 个手指,逐增加。
知道了怎样发 指令、做动作后， 我们一起来听歌曲
做动作吧！
请同学们全体起立，仔细听这首《幸福拍手 歌》，按照歌词做动作。比一比谁听得清楚，做得 准确。
今天这节课，我们玩了好玩的游戏， 还学会了两个法宝“大声说”和“注意 听”。希望你们在平时的生活中也多多 使用这两个法宝，相信一定会更棒的！
人教版 语文 一年级 上册
指令5：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
大家都按照指 令把动作做正
确了吗？
为什么没有把动作做正确呢？
指令太长了，后面的内容没听清楚，所以做错了。 太心急了，没听完整就急着去做动作了。
听多个任务的指令时，一定要注意把要求听完 整，不能听了一半就开始做动作。我们要一边听一 边想，先做什么再做什么，最后按照顺序完成动作。
想 根据指令先做什么再做什么。
做 按顺序完成动作
评一评
（1）说一说同学表现好的方面,如“说话声音很大, 大家都能听得清”“反应很灵敏做动作很准确”等。
（2）指出存在的不足。如“声音太小,可以再大声 一点”“做动作太慢,需要认真听”等。
交际示范
全体起立。
我们全体都起立
交际示范
请你抬起一条腿。
我们抬起一条腿。
交际示范
他怎么不 跟着做呢？
交际示范
她声音太 小了，我没有 听清楚。
交际示范
我没有注 意听，不知道 做什么动作。
交际示范
演一演
要求：
(1)由一名同学面向大家发指令,先用平时说话的音量说,再放大声音 说,直至全班同学都能听到,注意不能大喊大叫。我们经常在一起玩ຫໍສະໝຸດ 戏， 你玩过哪些游戏呢？跳皮筋
下国际象棋
同学们，今天我们要玩 一个新的游戏，叫“我说你 做”，现在就让我们一起来 玩吧！
交际内容
我说你做
仔细观察图中的内容说一说： 1.我指的是谁？ 2.你指的是谁？ 3.“我说你做”连起来是什 么意思?
交际内容
我来说。
我们来做
发指令的人： 一个。 做动作的人： 一个或多个。
语文 一年级 上册
一起玩游戏：听老师说指令，你来做做动作吧！ 请学小狗汪汪叫 请学小兔蹦蹦跳 请学小树站站好
小朋友们真能干，不仅把老师的指令听 得很清楚，而且动作也做得很棒。这个游戏 的名字就叫“我说你做”，我们来齐读课 题——
发现游戏秘诀，明白交际要求
课本中的小朋友 也在玩“我说你做” 的游戏，他们是怎么 玩的呢？