过程与方法 情感态度 与价值观
知识与能力 课 程 目 标
感受五四精神‘理解中 国革命道路的曲折性和 艰难性
主题页 主题课文 主题活动
单元的结构
导入框、 正文宋体 小字楷体、文献资料
图表、动脑筋 注释注音、练一练 活动与探究、自由阅读卡
课的结构
单元的体例 说 教 材
重点： 五四爱国运动 的历史意义和中国共产党
重点：
南昌起义和秋收起义
南昌起义
难点：
毛泽东领导秋收起义部队 进军井冈山的原因
秋收起义 井冈山会师
第12课 星星之火 可以燎原
说 教 材
重点：
中央红军的长征、遵义会议
红军长征 遵义会议
难点：
红军被迫进行战略转移到 红军取得长征胜利在原因
上的反差
长征的胜利
第13课
红军不怕远征难
说 教 材
三、说 建 议
的诞生
五四运动
难点： 对于五四精神 和中国共产党诞生意义
的理解
中国共产党 的诞生
第10课 五四爱国运动和中国
共产党的成立
说 教 材
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
重点： 北伐战争的胜利进军
黄埔军校的建立
难点： 北伐战争胜利进军的原因
北伐战争 胜利进军
第11课
北伐战争
说 教 材
知道五四运动，了解李 大钊发表文章传播马克 思主义的基本史实，知 道八一南昌起义、了解 红军长征。理解五四运 动作为中国新民主主义 革命开端的原因，认识 中国共产党由城市走向 农村建立农村革命根据 地的原因及意义，知道 南京国民政府成立的主 要史实。
掌握归纳、比较和概括 历史现象，及运用历史 眼光来理解、分析现实 问题的能力。
“三说”
课程目标 课程内容
说课标
教材编写特点 教材编写体例 知识结构 内容整合
说教材
教学建议 评价建议 课程资源的开发和 利用
说建议
演 说 流 程
• 一、说课标
北伐战争
星星之火 可以燎原
五四爱国主义革命的兴起
红军不怕 远征难
说 课 标 内 容
了解中共一大 召开的史实；认识
评价建议
教 学活动建 议
说 建 议
课程资源的 开发和利用
观看《开天辟地》 等影片
利用资料在地图上 标出中国工农红军
长征的路线
召开关于五四精神 的主题班会
教学活动建议
说 建 议
小组合作 方式进行学习
考题关注生 活贴近现实 有时代特征
全面检测 学生的历
史素养
注重考察学 生对材料的 领悟和把握
能力
活动探究体现 学生的理解能
力
中考
评建 价议
题量适中， 难易适度
将历史学习 延伸到生活
电影《开天辟地》
综合 学习
电影《南昌起义》
电影《建党伟业》
以本为源
开利 发用
电影《长征》
中国共产党成立 的历史意义。
简述第一次国共合 作和北伐战争胜利进
军的主要史实； 了解南京国民政 府成立的主要史实
知道五四爱国运动的 基本史实，认识五四
运动是中国新民主 主义革命的开端
第3单元
内容标准
说 课 标
知道南昌起义； 认识中国共产党创 建工农红军 农村革命 根据地的意义 ；知道 遵义会议，认识其地位