《各种各样的花》
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一、教材分析
本课是四下《新的生命》单元的第二课，植物开花是孕育新生命的开始，花作为植物的繁殖器官，它的构造与生命世界的延续息息相关。

在第一课学生对油菜花的构造有一定认识的基础上，本课的教学指向研究各种各样的花。

本课的基本内容有：花的专题观察，“花的观察”报告会，完全花和不完全花三个内容。

在教学第一课时，教师设计好课外拓展活动——观察填写花的档案卡，让小组成员每人观察身边的花，并记选择一到两种记录到花的档案卡中，课中把样本带来，小组成员记录的花不同。

本课的探究活动主要设计，第一：花的专题观察，确定研究专题，按照专题小组研究，记录研究成果。

第二：花的观察报告会，学生汇报交流自己的研究成果，从中引出完全花和不完全花，单性花和两性花，雌花和雄花的学习区分。

第三：校园花的观察，观察雌花和雄花，校园中刚好栽有南瓜，现场认识区分雌花和雄花；观察其它花，指向与果实的联系，为持续观察花蕊的构造，花的传粉，果实和种子打下基础。

于是本课的重点确定为花的观察报告会和校园花的现场观察，本课的难点确定为如何从观察报告会中引入花蕊的观察讨论，完全花和不完全花雌花、雄花的区分。

由于瓜类的开花时期较晚，在教学时可以调整，把第二单元第二课下延到瓜类的开花季节上，第一课油菜花开花季节较早，可以先上，中间的一段时间正好可以对学生身边各种花做研究，观察记录制作花的档案卡等。

二、教学目标
（一）科学概念：
1.在研究过程中，知道雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

2.根据花的构造可以把花分为完全花和不完全花，根据雄蕊和雌蕊的情况，
知道单性花和两性花，雌花和雄花。

（二）过程和方法：
1.能小组自己确定专题合作研究，会用表格呈现研究结果。

2.会以报告会的形式表述自己小组的研究成果，和同学进行讨论交流。

3.能通过现场观察，来证实自己的疑问和研究。

（三）情感态度价值观：
1.能形成珍爱生命、保护花草树木的意识。

2.有持续探究花、探究植物的兴趣。

3.能通过对花的观察和资料收集，了解到许多花寓意着人的高尚品格。

4.在教学中，适当引导学生关注花的寓意，将其作为资料收集的一部分，并体会其中清廉意义。

5.学生能主动寻找相关花的资料，并提炼寓意。

在收集和整理资料的过程中，
通过花的寓意进一步体会清廉。

三、教学重难点
1.花的现场报告会，能根据自己小组的研究汇报自己的研究成果。

2.校园花的观察，证实先前的疑问研究，持续以后的研究。

3.了解花、观察花的过程中，对花的有关高尚品格的寓意有更深入地理解。

四、课前准备
学生准备：带各种各样的花，品种多样些；自己制作完成的花的档案卡。

教师准备：带各种花，完全花：莲花等，不完全花：百合花（缺少萼片）、葫芦的雌花、雄花等、放大镜、课件、花的档案卡、花的专题研究记录表。

五、教学过程。