关于大学生做兼职状况调查报告姓名：[X X]学号：[X X]学院：[X X学院]年级专业：[X X级X X专业]指导教师：[X X]学科：[统计学]2020年5月28日第一部分调查方案设计一、调查方案（一）调查目的：通过了解大学生兼职收入和支出的主要状况，为学校的勤工助学提供参考，同时为部分外界人士提供大学生兼职状况做一定的参考。

（二）调查对象：贵州师范大学学生（三）调查单位：自愿填写的学生（四）调查程序：1．设计调查问卷，明确调查方向和内容；2．发放调查问卷，由贵州师范大学学生自愿选择填写并提交。

3．根据回收的有效问卷进行分析，具体内容如下：（1）根据想要做的时间和做过兼职类型总体进行的区间估计。

（2）根据兼职的来源、收入和收获总体进行的区间估计。

（3）根据兼职的收入、目的和支出总体及逆行的区间估计。

（4）绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析。

（五）调查时间：2016年6月6日—2016年6月10日二、问卷发放本次调查我采取随机自愿填写，对在校所有男、女生的填写都采取自愿填写，我的问卷共有76人填写，回收的问卷和有效问卷共73份。

我将会在下述表示回收的有效问卷具体情况。

三、数据整理为了便于用计算机进行数据处理，我们用英文大写字母来表示问卷信息，为了便于查看和省时，问卷答案“A”、“B”、“C”、“D”、“E”、“F”就直接以选项的内容作为统一表示的表示方式。

第二部分数据分析一、问卷回复情况根据以上整理的数据，我进行问卷回复的统计。

将各个问卷题目的的回答状况以表格的形式呈现，结果如下；1、您到目前为止是否做过兼职？由此表可知，大学里做过兼职73.13%的学生比较多。

2、您如果要做兼职，一般选择什么时候从事兼职工作？由上述选择兼职时间的图表可以看出选择周六周日34.25%、节假日28.77%和视情况而定31.51%的学生比较多，选择周一至周五5.48%做兼职的时间比较少，由此可以说明大部分同学的比较在意课程，不会因做兼职而耽搁课程的进度。

3、平均每月的兼职收入大约是？由此表可知，大学生做兼职的频数最高的是29人，占总体比例的39.73%，说明普遍的大学生兼职收入比较低，兼职收入相对较高的兼职人数比较少。

据其他调查数据显示大学生一月的饭票费平均为400左右，说部分大学生做的兼职的收入还不足以支付他们的饭票费，也就是说社会给予大学生的兼职费过低。

4、在兼职过程中最主要的收获或目的是？由此表看出，选择获得工作经验，为就业做准备的学生（35 47.95%）比较多，说明大部分的大学生做兼职的饿主要目的是为了获得经验，以便以后的就业占有一定的优势。

这对于大学生来说是一个良好的心态，但同时也表明一点，就业形式给予大学生的压力比较大。

5、兼职时获得的收入主要用于？由此表可以看出，选择将兼职收入拿来做为额外的零花钱的人数最多，占的比例最大，说明大部分的大学生生活费够用，但零花钱不够。

6、认为大学生兼职有必要吗？由此表可知，选择很有必要的人数比较多，占的比例也比较多，说明比较多的大学生比较在意大学做兼职，而选择可有可无的学生也比较多，则比较明显的说明了一个问题，在大学中有部分学生比较迷茫或者是混大学生活的，他们对于自己的大学目标还不是很明确或者是没有。

因此可以建议学校更多的开展关于学生就业方面和职业方向的引导和讲座。

7、认为兼职会影响学业吗？调查图表显示，有8.22%的人表示兼职对学业有影响，21.92%的人表示做兼职对学业完全没影响，而69.86%的人则表示做兼职对学业有或多或少的影响。

我想也许这就是选择不做兼职的26.87%的人想法。

8、认为学校应该最先提供哪些便利？据上表表示，认为学校最应提供的便利是设立专门机构，建立一个规范的兼职市场，和帮助学生维护合法权益。

据我个人了解，在此最应提供的两项便利中，第一项在我校已经有了，就是最近刚成立的学生事务服务中心组织中就有一个市场部（专门发布和审核各种兼职信息），第二项目前还没有，所以我个人建议学校或学校的组织成立一个维护学生合法权益的协会。

9、曾从事兼职工作的类型是？由上表得出，我校大学生做过的兼职中发放传单和餐饮服务站的比例比较大。

但据了解，发放传单和餐饮服务兼职的工资比较低，而且较不稳定、技术含量最低和最累。

由此可知，大学生的实力还不较低，不能太多的胜任技术含量较高的工作。

10、获得兼职工作的一般途径是？由此表可知，大学生得知兼职岗位的渠道占比重较大的是老师或者同学介绍。

所以可以推断学生得知兼职信息的渠道比较低，同时对于其他渠道的了解和利用比较低，特别是对于近年俩发展越来越好的网络的利用。

二、描述性分析1、对样本三的分析做兼职的时间频数比例周六、周日25 34.25%周一至周五 4 5.48%节假日21 28.77% 根据课余情况而定23 31.51%总体标准偏差项:频数 6.832825184标准偏差项:频数7.889866919方差项:频数62.25总体方差项:频数46.6875由图可以看出频数或众数是“200元以下”，占得比例最大，为40%，中位数在“200-400元”之间，占比例是26%，而据另一份调查显示高校大学生每月仅是饭钱大概平均在400元左右，且大多数的学生兼职费用在中位数之下，说明高校中的大学生兼职收入还不足以支付基本的生活费。

2、对于样本七的分析兼职对于学业的影响合计数比例会 6 8.22%或多或少51 69.86%完全不会16 21.92%总数73 1本次有效填写人数73由图可以看出做兼职对于学业是否有影响的众数是“或多或少”，中位数也是“或多或少”，两者的偏离度较小，由此可见，学生做兼职对于学业是有影响的，只是可能由于学生个方面的素质的不同，影响的程度不同而已。

3、对于样本二的分析做兼职的时间回答人数比例周六、周日25 34.25%周一至周五 4 5.48%节假日21 28.77%根据课余情况而定23 31.51%总数73 1.00%本次有效填写人数73由图可知，学生选择做兼职的时间的频数是“周六周日”，其次是“根据课余时间而定”，中位数在“周六周日”选项中。

因此，学生做兼职很少会选择“周一到周五”去兼职，而据人才市场的普遍反映，绝大多数用人单位的工作时间是和学生上课时间是几乎和差不多的，都是周一至周五，两者时间有冲突，造成上课期间企业需要用人时没有人，而周末学生普遍有时间时，用人单位较少，因此我认为这也是导致学生做兼职收入低的一个因素之一。

三、推断性分析（综合分析）1）、假设：对因素“兼职的收入”；H0：兼职收入之间没有差异（兼职收入在于别的方面，而对于时间的要求不高）。

H1：兼职之间有差异（对兼职时间还是有区别的）。

对因素“兼职时间”；H0：兼职时间之间没有差异（不同时间段对于兼职收入的要求没有区别）。

H1：兼职时间之间有差异（不同时间对于兼职收入的要求有区别）。

判定；➢行因素“兼职收入”，F=0.448<F crit，拒绝原假设，接受H1：兼职收入之间有差异（对兼职时间还是有区别的）。

➢列因素“性别”，f=2.128<F crit,接受原假设，H1：兼职时间之间有差异（不同时间对于兼职收入的要求有区别）。

1）、假设：对因素“兼职的收入”；H0：兼职收入之间没有差异（兼职收入在于别的方面，而对于兼职的目的要求不高）。

H1：兼职收入之间有差异（对兼职目的还是有区别的）。

对因素“兼职目的”；H0：兼职目的之间没有差异（不同兼职目的对于兼职收入的要求没有区别）。

H1：兼职目的之间有差异（不同兼职目的对于兼职收入的要求有区别）。

➢行因素“兼职收入”，F=3.628803<F crit，拒绝原假设，接受H1：兼职收入之间有差异（对兼职目的还是有区别的）。

➢列因素“性别”，f=5.973631<F crit,接受原假设，H1：兼职时间之间有差异（不同时间对于兼职目的的要求有区别）。

3、为了推断兼职收入的用途余兼职的收入之间是否有联系差异进行无重复双因素方差分作为生活费，减轻家里的经济负担9 6 8 3 做为额外的零花钱15 10 3 8 交往朋友（包括恋爱）0 1 3 2 满足自己一个长久的愿望（旅行、投资等）5 3 2 1 1）、假设：对因素“兼职的收入”；H0：兼职收入之间没有差异（兼职收入在于别的方面，而对于兼职的用途要求不高）。

H1：兼职收入之间有差异（对兼职用途还是有区别的）。

对因素“兼职的用途”；H0：兼职的用途之间没有差异（不同兼职用途对于兼职收入的要求没有区别）。

H1：兼职的用途之间有差异（不同兼职用途对于兼职收入的要求有区别）。

方差分析：无重复双因素分析SUMMARY 观测数求和平均方差15 3 21 7 130 3 6 2 15 36 2 16 3 14 4.666667 22.333338 3 8 2.666667 0.3333333 3 11 3.666667 14.33333方差分析差异源SS df MS F P-value F crit行50 2 25 4.166667 0.105186 6.944272列 6 2 3 0.5 0.64 6.944272误差24 4 6总计80 8判定；➢行因素“兼职收入”，F=4.166667<F crit，拒绝原假设，接受H1：兼职收入之间有差异（对兼职用途还是有区别的）。

➢列因素“性别”，f=0.5<F crit,接受原假设，H1：兼职的用途之间有差异（不同兼职用途对于兼职收入的要求有区别）。

家教促销餐饮服务发放传单在校勤工俭学业务代理调研其他8 5 3 7 1 1 2 65 7 8 3 3 3 1 37 4 6 9 3 1 1 44 2 9 7 2 2 3 424 18 26 26 8 7 7 17 1）、假设：H0:μ1=μ2=μ3=μ4，五组兼职类型总体均数相等。

H1:各μi不等或不全相等，五组兼职类型总体均数不相等或不全相等。

方差分析：单因素方差分析SUMMARY组观测数求和平均方差列 1 5 48 9.6 67.3列 2 5 36 7.2 39.7列 3 5 52 10.4 81.3列 4 5 52 10.4 80.8列 5 5 17 3.4 7.3列 6 5 14 2.8 6.2列 7 5 14 2.8 6.2列 8 5 34 6.8 33.7方差分析差异源SS df MS F P-value F crit组间386.775 7 55.25357 1.370631 0.251341 2.312741组内1290 32 40.3125总计1676.775 39判定；F=1.370631<F crit，拒绝原假设，接受H1：兼职类型之间的差异是显著的。

四、总结通过以上的统计分析，我们基本得出以下结论：第一、大学里面有大部分的同学选择做兼职，做兼职对于他们的帮助很大，首先可以获得经验，为奖励啊的就业打下基础。