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43
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！”
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44
居我要
然 爬 上 来 了 ！
还 下 不 了 决 心 哩 ！ 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 舞 我 ，
老爷爷也点点头：“对， 咱们一起爬吧!”
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37
白 发 苍 苍
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38
• 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
互相羡慕、敬佩，表现出这一 老一小都有不怕困难、勇于攀 登的精神。
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39
读6、7自然段，划出我爬天都峰 的动作的词语。
• 我（奋力）向峰顶爬去。
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于
都爬上了天都峰顶。
从哪“终儿于看’’出是爬经上过山“奋顶力不”容的 易?结峰找果，出。 必使须关我奋键们力的感向词受上到、语要勇。攀于登攀高登，
为才什能么达要到用目“的终。于”，说明
什么？
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42
当我停下来时，老爷爷对我说：“ 。”
当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。”
鲫 鱼 背
.
8
鲫
鱼
背
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9
•来读一下吧！ •分段读课文
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10
生字学习
jià dǒu jí
暑假 笔陡 石级
chàn tiě liàn hū
铁 链 似乎 发颤
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11
生字学习
fèn pān bìng
奋力 攀登 并且
jì
niàn biàn
鲫鱼 纪念 辫子
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12
生字学习
yǒn
g勇 气
jué
决心
.
13
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35
他们所说的话中 为什么都有一个“也” 字?
从这里可以体现 出他们的什么精 神?
于 攀 登不 的怕 精困 神难 ！、
勇
来 爬 天老 都爷 峰爷 ？，
您 也
.
也
来
爬 天 都 峰 ？
小 朋 友 ， 你
起 爬 吧对 ！，
咱 们 一
36
忽然听到背后有人叫我： “小朋友，你也来爬天都 峰？”
我回头一看，是一位白 发苍苍的老爷爷，年纪比 我爷爷还大哩!我不再犹豫， 点点头，仰起脸，问： “老爷爷，您也来爬天都 峰？”
• 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，
（终于）爬上了天都峰顶。
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40
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着 铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小 猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于都爬上了天都峰。
我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。
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41
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁 链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴 子一样……
笔陡 铁链 峰顶
chàn
jì
石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼
jí
纪念 鼓舞 居然 汲取力量
sì
似乎 咱们 爬山 白发苍苍
辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵
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14
我会读
dǒu liàn chàn pān jì hē
陡链颤攀鲫呵
.
15
我会写
pá fēng dǐng
爬峰顶
zán fèn biàn
咱奋辫
sì cāng
同学们爬过山吗？能谈一谈你爬山时 的感觉吗？
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1
3、爬天都峰
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2
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3
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4
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5
•天都峰是黄山“七十二 峰”中最险峻的三大奇 峰之一，海拔1840米， 登山石阶大约有1.5公 里长。
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6
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米，宽不过 1米的狭长光滑的石脊，石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
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7
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23
我站在天都峰脚下抬头望:啊， 峰顶这么高，在云彩上面哩!我 爬得上去吗?再看看笔陡的石级， 石级边上的铁链，似乎是从天上 挂下来的，真叫人发颤!
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24
默读第二自然段， 天都峰给你什么印 象?
从哪里看出?
我站在天都峰脚
下抬头望:啊，峰顶 这么高,在云彩上面 哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似 乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
“爸爸笑着说：‘你们这一老一小真 有意思，都会从别人身上汲取力量！”
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48
“你们这一老一小真有意思， 都会从别人身上汲取力量！”
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49
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
现在居然爬上来了！
小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都
峰，才有勇气向上爬的！我应该谢
谢您！
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46
细读课文
爬上天都峰后，“我”和老爷爷为 什么会互相致谢呢？
“我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇 气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强 了爬山的信心。
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47
细读课文
看到“我”和“老爷爷”互相致谢， “爸爸”又说了什么？
28
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29
细读课文
“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”
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30
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31
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32
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33
分角色有感情的朗读3、4、5自然段。
• 他们所说的话中都有一个“也”字，这个 “也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 表现了他们什么精神？
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34
我们的对话
老：小朋友，你也来爬天都峰？ 小：老爷爷，您也来爬天都峰？
似苍
yǒng jū
勇居
yǎng
仰
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16
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17
假（假日） 假（假装） 相（照相） 相（相互）
发（发颤） 发（头发） 应（应该） 应（答应）
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18
似 sì 似乎 shì似的
返回
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19
1、自由朗读，标出自然段的序号，说 说课文主要讲了一件什么事情？用一 两句话概括一下。这篇课文讲的是谁？ 在什么时候？到什么地方？干什么？
天都峰（ 既高又陡）, 站在天都峰脚下，. 我感到（ 害怕）。25
我站在天都峰脚下抬头望:啊 ，峰顶这么高，在云彩上面哩! 我爬得上去吗?再看看笔陡的石 级，石级边上的铁链，似乎是从 天上挂下来的，真叫人发颤!
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26
细读课文
1.“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶 这么高，在云彩上面哩！”
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27
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20
再读课文
思考：这篇课文讲的是谁？在什么 时候？到什么地方？干什么？
暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰， “我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励， 一起爬上了天都峰。
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21
读课文第一自然段，说说 这一段交待了什么？
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22
暑假里， 爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。
时间是（暑假里 ） 人物有（ 爸爸 ） 和（ 我 ）。
谢 谢 你 啦 ， 小 朋 友 。
为什么要互相道 谢呢?
不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰，
才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！
你从他们的话中 体会出什么？
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45
我们的对话
老：小朋友，你也来爬天都峰？ 小：老爷爷，您也来爬天都峰？ 老：对，咱们一起爬吧！
老：谢谢你啦，小朋友。要不是你的
勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！