小猴102吃桃
新知探究
指一指，直尺上的“0”在哪儿？
“0”还可以表示起点。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
（2）0的写法
你觉得0长得像什么？ 0应该怎么写呢？
新知探究 1. 你看到了什么？
你2. 还鸟能窝说里还出有这几样只的小算鸟式？吗？
3－3＝0
两个相同的数相减，得数等于0。
新知探究 1.你看到了什么？ 2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
这节课有什么收获？你还有什么问题？
今天我们认识了一个新的数朋友— —0，知道0既可以表示什么也没有，还 可以表示起点，我们还一起研究了0的 加减法，会解决了一些生活中的实际问 题。
来表示吗？
4＋0＝4
3.你还能说出这样的算式吗？
新知探究
4＋0＝4 0＋4＝4
一个数加上0或者0加上一个数，得数还是这个数。
新知探究
想一想：
5－0＝( 5 )
一个数减去0，得数还是这个数。
课堂训练
0＋5＝ 5 0＋4＝ 4 0＋3＝ 3 0＋2＝ 2 5＋0＝ 5 4＋0＝ 4 3＋0＝ 3 2＋0＝ 2 5－0＝ 5 4－0＝ 4 3－0＝ 3 2－0＝ 2
小学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学一年级上学期
1～5的认识和加减法
0的认识和有关0的加减法
数学
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谁能把它们排排队，让它们按顺序出场？ 从小到大排： 从大到小排：
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
你能给这些数字找到朋友吗？
情景主题
盘用剩子数余里字1有几个2个表桃桃示子子，？，用用数数字字几几表表示示？？ 没有了