中国地质大学长城学院
本科课程设计
题目:模拟电子课程设计
停电自锁开关
系别信息工程系
学生姓名李月朋
专业电子信息工程
学号*********
指导教师王新旺
职称
2014年6月20日
目录
摘要 (1)
正文内容 (1)
设计目的 (1)
设计要求 (1)
主要器材 (1)
PCB板电路图 (2)
设计过程 (2)
主要元件识别及功能描述 (2)
设计过程描述，有图说明 (3)
工作原理 (3)
总结或体会 (3)
一、摘要
照明灯停电自锁开关电路。

用普通拉线开关控制的照明灯，若遇停电时，难以区分是“开”还是“关”，夜间再来电时往往会造成整夜照明而浪费电能。

若采用如图所示电路来取代普通拉线开关，就无此缺点，断电后复电时电路会自锁，电灯不会被点亮。

这是模电实验中的中等难度试验课题，掌握相关知识，锻炼动手能力。

关键词：停电自锁开关
二、正文内容
1.设计目的
停电自锁保护开关电路，在停电时能自锁，当电路需要供电是地，可按动开关（用电设备上的电源开关应闭合），此时用电器通电工作。

一旦停电，继电器的触点断开，在电网恢复供电时，则整个供电回路不能自通。

2.设计要求
一旦停电，需要电路正常工作，继电器的触点需要正常断开，在电力恢复时，供电电路仍不是回路。

3.主要器材（可包括元器件列表）
电阻R3 1K 开关S1 4位拨码开关电阻R4 1K 集成电路IC1 4011
电解电容C1 100UF 集成电路IC2 4013
二极管VD1 1N4148 电源6V 4节5号电池发光二极管LED1 红色
4．PCB板电路图
5.设计过程
5.（1）主要元件识别及功能描述
4011: 含有四个2输入端的与非门，（CMOS集成电路）
4013：为双 D 型 CMOS 触电器,具有功耗极低、抗干扰能力强、电源适应范围宽等特点
继电器：是一种电控制器件，是当输入量（激励量）的变化达到规定要求时，在电气输出电路中使被控量发生预定的阶跃变化的一种电器
三极管，全称应为半导体三极管，也称双极型晶体管,晶体三极管，是一种电流控制电流的半导体器件5.（2）设计过程描述，有图说明
5.（3）工作原理
1.电路送电合上→空气开关电源指示灯亮。

2.起动过程按起动按钮S→线圈得电→→触头闭合→→LED1亮
3.停止过程→自锁触头断开→按下停止按钮→线圈失电→→主触头断开→→LED灯熄灭时，其常闭触头虽恢复为闭合位置，但因接触器的自锁触头在其线圈失电的瞬间已断开解除了自锁，所以接触器线圈不能得电，主触头断开，LED灯就不亮。

4.电路停电断开空气开关→电源指示灯EL灭
6.总结或体会
在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，
如何去做一件事情，又如何完成一件事情。

在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。

学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．
中国地质大学长城学院课程设计成绩评定表。