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蒙氏教育包括：
日常、感官、文化、
数学、语文、 美术教育
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• 感官教育：长方形盒1、2，色板3-
--红色系列、黄色系列、蓝色系列、 紫色系列、橙色系列、绿色系列、 棕色系列、灰色系列、桃红系列， 二项式、三角形盒、大六边形盒。
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色板3
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色板3
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构成三角形盒
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• 文化教育：砂纸地形图、地形三部
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什么是角色区？孩子如何进行活动
角色区就是幼儿通过自主选择 生活中的角色，如理发师、医生、 厨师等，进行角色体验，来感受不 同角色的本职工作，让幼儿从小体 验社会生活，培养他们的情商、财 商，以及人与人之间的交流与合作。
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总结:
区角活动是完全按照国家规定，严格遵 照《3-6岁幼儿园教育与发展指南》的要求 而制定的。
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什么是阅读区？孩子如何进行活动
阅读区，就是教室中供幼儿进行自主 阅读的专门区域。让幼儿在自主选择、使 用、归还图书时，责任感得到加强，在和 同伴一起使用图书角过程中，学会分享、 交流。另外，舒适有趣的阅读环境对培养 幼儿的阅读兴趣至关重要，可使幼儿感到 阅读其乐无穷，延长持续阅读的时间等。
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什么是科学区？孩子如何活动？
科学区是在教室内为幼儿提供宽松、 自由、自主的空间，并定期投放、更新科 学探究所需材料，让幼儿根据自己的需要、 兴趣和发展水平，自主选择材料的内容， 自由结伴，主动探索和学习的专门区域。
其中包括：自然角（以认知观察为主） 和探索区 （以科学实验探索为主）；
前者让幼儿了解世界的奥秘，引发对 自然的兴趣，后者让幼儿学会简单的科学
分卡、温度、气候、云三部分卡、 中国地图嵌板、物产与地图、中国 省份及城市地标、认识人种、八大 行星嵌板、八大行星三部分卡、月 相、月相三部分卡、北斗星三部分 卡、星座三部分卡。7Fra bibliotek砂纸地形图
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砂纸地形图
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• 数学教育：数棒的加法练习、数棒
的减法练习、100串珠链1、2、， 100数字卷1、2，1000串珠链1、2， 1000数字卷1、2，交换游戏1、2， 出现0的银行交换游戏1、2，银行 游戏——没有进位的加法1、2，有 进位的加法1、2，没有进位的乘法、 有进位的乘法1、2，没有借位的减 法1、2，有借位的减法1、2，能 整除的减法，有借位的能整除的除 法，有余数的除法。
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100串珠链
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1000串珠链
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银行游戏——没有进位的加法
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银行游戏——有借位的除法
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• 语文教育：古诗与字卡配对一、二，
猜谜语一、二，称谓儿歌，独体字 盒，汉字结构标签与字卡配对，汉 字结构盒，偏旁配对一、二，偏旁 部首盒一、二，偏旁组字，中国书 法字体演变，象形字配对，装饰汉 字，控笔练习一、二、三、四、五、 六、七，叠字练习一、二、三。
每周安排两节区域活动，每月进行材 料的添加或更新；保证每个幼儿在每个区 都能进行充分的操作体验；
每次个别化教育活动后，都会进行集体
教育活动总结，让幼儿充分表达本次活动
中自己的感受、体验、想法及作品展示，
。 激发幼儿下次积极参与的欲望
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•感谢各位家长的
支持与配合！
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知识，懂得简单的科学道理。
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什么是益智区？孩子如何进行活动
益智区是教师根据教学目标和 各年龄段幼儿发展水平，适时投放、 添加或更换各类益智玩教具，让幼 儿进行自主选择，并按照游戏规则 进行正确操作、记录，从而起到开 发幼儿智力的作用。
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什么是表演区？孩子如何进行活动
表演区是教师为幼儿提供漂亮的舞台、 道具、乐器、服装、音乐等，让幼儿根据 意愿自主选择，进行各类表演游戏的区域。 孩子在活动过程中需要充分发挥自己的想 象，在快乐的氛围中，与同伴交往并获得 快乐体验，从而培养其大胆表达，自如参 与集体活动的能力与信心。
往，促进个性化发展的一种学习形
式。
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区角包含什么？
1、建构区 2、阅读区 3、科学区 4、益智区 5、表演区 6、美工区 7、角色区
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什么是建构区?孩子如何进行活动？
建构区就是教师提供一些供幼 儿拼搭所需的各类材料，让幼儿根 据自己的所见、想象，进行自由搭 建、创造，从而培养幼儿的各项综 合能力，如想象力、创造力、视动 协调能力、自我评价、自我总结、 树立自信等。
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古诗与字卡配对
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汉字结构盒
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剪报游戏
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剪报游戏
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• 美术教育：绘画一、二、三、四，
撕纸，对称剪，折纸，十字绣，撕 贴画，水粉对称画，剪贴一、二、 三，刺纸一、二，线条装饰画，对 角折叠剪。
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• 蒙氏教育——世界上最先进的教育。 • 蒙氏教育不只是重于知识和技巧的
传授，更强调启发幼儿的思考、拓 展他们的学习空间，引发学习的动 机和提升探索的兴趣。
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• 感谢聆听
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2014年区域活动计划
• 区域活动是指根据教育目标和幼儿
发展水平，划分一些区域，有目的
地投放各种材料，创造活动环境，
投放活动材料，幼儿按自己的意愿
和能力，自主地选择学习内容和活
动伙伴，主动进行操作，探索和交
注：不注重表演技巧，重在鼓励大胆 参与。
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什么是美工区？孩子如何进行操作?
美工区是教师提供剪刀、颜料、手工纸、水彩笔 等材料，让幼儿根据意愿自主选择主题进行剪切、 粘贴、绘画、涂色等活动的区域。
1、锻炼幼儿的小肌肉; 2、培养幼儿对颜色的： 兴趣，会用颜色表达情 绪； 3、发展幼儿想象力和创造力； 4、学会与伙伴合作与分享 ； 5、培养幼儿保持环境整洁的卫生习惯； 注：把幼儿创作的好作品展示，激励幼儿对手 工创作的热情。