提高学习氛围的方法有哪些
一、在班级内创造浓厚的学习环境。

教室是学生学习的神圣殿堂，走进教室，就应该让孩子们感受这份浓浓的学习氛围。

在我班，我
们的墙壁是战地，有各项活动、常规检查、学习竞赛的表格。

这样
明朗公开的表格式比赛，会让他们群集过去，一是看自己的成绩，
二是观察谁这次不如他，他会在心里窃窃自喜，又有谁这次超过了他，他也会不服气，这种良性的竞争，很大程度上，刺激着多数孩
子争强好胜的心理。

但也有弊端，差孩子每次都排尾，时间长了就
失去了信心，有些会变得自暴自弃，有些会无动于衷，依然我行我素。

所以，我不会每次都将每个孩子的成绩公布出来，而是有选择，有针对性地公布各次小比赛、小测试的成绩。

墙壁上还有孩子们的
大量的优秀笔记、习作。

这样做，不但有益于孩子们阅读到更多更
好更贴近自己生活的作文，还能让孩子们感受成功的喜悦，享受同
学们的赞美，培养自己的信心，热爱写作。

二、树立学习典型。

我们班有一批学习特认真的好孩子，他们绝大多数都是班干，在学生的心目中占有一定的位置，所以，在班级
中我会利用一切教育契机，充分展示他们的闪光点，以点及面，在
全班形成勤奋学习，积极上进的良好氛围。

差生有点滴的进步，比如：今天作业正确率高，或书写工整，或完成及时，都及时抓住进
行表扬。

三、建议学生交什么样的朋友最合适。

学生的交友观念还很淡薄，交什么样的朋友最合适，他们自己是不会判断的。

我就会在课间游
戏或班队课活动时，给孩子们谈谈自己的好朋友，尽可能去了解哪
些孩子之间走的较近，关系较好，是因为什么理由在一起玩。

绝大
多数孩子都喜欢跟成绩好的孩子交朋友，这是一个好现象，可也要
注意，他们在一起经常玩的是什么游戏，是否健康向上。

因为，有
些成绩好的孩子，在常规上不见得就有多优秀，不良的行为习惯也
随处可见。

所以我们要引导孩子之间，形成积极健康的朋友关系，
朋友之间应互相帮助，相互谦让，合作融洽，学习上应该有良性竞争。

也有这样的怪现象：有的孩子身边玩具多，或零食多，会吸引
一些是非观念较为淡薄的孩子，不惜违反常规，破坏纪律，来获得
一些蝇头小利，像这样的朋友关系，我们必须及时制止，进行教育，还要讲清利害关系，随时防止再次出现。

一、树立学习榜样，加强合作竞争。

适时地树立学习的榜样，对于优良学风氛围的形成具有很强的导向作用。

榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。

在榜
样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，这就是榜样作用
的体现。

及时的引入竞争机制，没有竞争机制，集体便没有活力，
个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。

要打破这种相对平衡
的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞
争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。

在鼓励竞争的同时，还要加强学习小组内的合作交流，集思广益，相互帮助，共同提高。

二、选择合适的学习方法，养成良好的学习习惯。

1.首先变“要我学”为“我要学”。

每个学生理想的层次愈高远，目标愈明确，提供的学习动力就愈强劲愈持久。

2、变“苦学”为“乐学”。

培养学习的兴趣，明确学习本身的价值以及学习对自身今后发展的作用。

在成功的体验中获得学习的乐趣。

3、变“学会”为“会学”。

既要认真研究学习方法，培养自学能力。

还要取长补短，积极主动的和其他同学进行学法交流。

希望在我努力营造的良好学风的氛
围下，我的学生们能在自己的人生路上健康的向前，主动的发展。

小氛围，大舞台。

相信我们的宝贝们在这个活跃的氛围中，可以收获到更多。

在我们人生的舞台上，绽放光彩!
耳聪氛围
年幼的孩子们，他们的听觉是非常敏感的，所以，国学教育氛围，就从孩子们的听觉方面入手，多播放古典音乐，尤其能开发右脑的
音乐，如：《潜脑音乐》、古琴曲等，这些不仅可以让孩子们感受
到国学的氛围，同时，还能刺激孩子的右脑，让孩子变得更加聪明。

目明氛围
孩子们除了要进行视觉方面刺激之外，还需要孩子们有良好的视觉刺激，所以，就给孩子们选择最经典的名画吧，用名画装饰一下
家庭的环境，可选择色彩比较亮丽的、庄严的、厚重的名画，这些
名画的欣赏，会直接提升孩子们的艺术审美，让孩子们渐渐受到国
学的感染。

诵读氛围
孩子们的国学教育，最关键的一个步骤，就是让孩子们进行国学诵读，所以，家长们就多腾出一些时间，和孩子们一起进行最经典
的国学经典诵读，不仅可以提升孩子们的国学诵读兴趣，同时，还
能让孩子们在诵读的过程中，感受国学的巨大魅力，提升孩子们的
国学学习兴趣。