第一单元教学计划本单元共有四课，第一课《五十六个民族五十六朵花》、第二课《谈学习方法》、第三课《我的心愿》、第四课《我们的作品》目标导向：1、掌握每课的生词，并会运用这些词语2、掌握每课的句型3、学习新偏旁部首“门”“双立人”“日”足字旁4、通过课文的学习，充分调动学生对汉语学习的兴趣，增强学好汉语的信心，积极参与汉语交际，积累韩语学习的方法。
过程与方法：1、把观察插图与学习相结合2、把多媒体教学与学习相结合情感态度与价值观：1、对学生进行爱国主义教育和学习习惯的教育2、培养学生学习汉语的兴趣3、鼓励学生学习汉语课时安排：共28课时第一课五十六个民族五十六朵花一、总教学目标：1、通过本课的学习活动，充分调动学生学习汉语的兴趣，积极参与汉语交际2、通过课文的学习，培养学生的民族意识，增强维护民族团结的自觉性3、围绕民族团结大院的情况，民族团结的重要性，各抒已见。
扩展口语交际能力和阅读能力4、能识读课文中出现的词语5、学习句型……着……..……就像……一样因为……6、学习偏旁部首“门”的意义，用它组合汉字7、会写本课中要求会写的7个生字。
会组词教学重点：知道各民族要友好互助，团结一致。
热爱自己伟大的祖国教学难点：使学生明白各民族在衣、食、居等方面都存在着文化差异，但我国是一个统一的多民族国家，各民族都是心心相印的兄弟姐妹。
教法：引导点拨法学法：合作交流法教学课时：7课时教学准备：多媒体课件第一课时一、课时目标：1、使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族。
2、理解和尊重不同民族的文化和生活习惯，知道各民族要友好互助，团结一致，激发民族自尊心和民族自豪感，热爱自己伟大的祖国。
二、教学重点：使学生明白各民族在衣、食、居等方面都存在着文化差异，但我国是一个统一的多民族国家，各民族都是心心相印的兄弟姐妹。
三、教学难点：能正确、流利地朗读课文。
四、教学过程：一、情景导入：我们伟大的祖国，风景秀丽，就像一个大花园，每一个民族就是其中一朵璀璨的花朵，而且每朵花都各具特色。
（揭示课题：五十六个民族五十六朵花）生齐读课题。
二、学习课文：1、揭题并板书：五十六个民族五十六朵花2、老师范读课文，学生认真听3、用自己喜欢的方式自由读课文。
4、学生带着问题再次阅读课文（老师出示在多媒体屏幕上）（1）、阿丽亚为什么喜欢音乐课？(2）、“五十六个民族五十六朵花”的意思是什么？(3)、古丽家的大院是什么样的大院？(4)、民族团结大院应该是什么样的大院？教师小结过渡：是呀，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
我们大部分同学都是哈族，你了解其他民族的一些情况吗？三、说说自己的民族，了解不同民族都有自己的历史与文化四、再次朗读课文，体会课文内容五、总结全文,播放歌曲《爱我中华》，升华感情。
让我们铭记我们是一个统一的多民族的国家，只有各族人民齐心协力，才能共同促进祖国的繁荣发展，一起反对民族分裂，维护祖国统一。
六、教师总结：通过学习，大家知道我国是由56个民族组成的大家庭，知道自己属于哪个民族，并且理解和尊重不同民族的生活习惯和风土人情，知道一些少数民族主要的节日，能够讲出一些民族团结、友好互助的故事，感受到我国56个民族的人民情同手足、和睦相处的情感。
七、作业查找反映不同民族生活习俗、文化特点的文字资料和图片与同学交流，更深刻的了解民族习俗和民族文化。
八、板书设计：五十六个民族五十六朵花（1）、阿丽亚为什么喜欢音乐课？(2）、“五十六个民族五十六朵花”的意思是什么？(3)、古丽家的大院是什么样的大院？(4)、民族团结大院应该是什么样的大院？第二课时课时目标：1、理解并能灵活运用课文中的词语2、掌握文中的特殊句型教学重点：句型的运用教学难点：词语的运用教学过程：一、用提问的方式，引出要学习的词语如：师1、阿来，你喜欢音乐课吗？生：我喜欢上音乐课。
引出“音乐”乐是多音字乐① yuè（音乐）乐②le（快乐）2、一（）花一（）云引出“朵”是量词3、真是例如：你真是个好孩子。
他真是个好学生。
让孩子自己模仿造句4、填空我国有56个民族是个大----。
引出“家庭”例如：我爱我的家庭5、给“完”加个偏旁，看看能组成那些汉字？如：院、6、尊重---我们要尊重老师。
尊重父母7、用多种形式读词语8、用你喜欢的词语说一句话二、学习句型1、我们大院住着六家人。
……着……例如：教室里坐着几位同学。
办公室里坐着几位老师2、……就像……一样例如：老师就像妈妈一样。
同学就像亲兄弟一样（让学生自己说）四、作业：1、用所学词语说话2、熟读词语五、板书设计：词语：朵闲音乐真是家庭院尊重多音字乐① yuè（音乐）乐②le（快乐）句型：1、……着……2、……就像……一样课文二祖国在我心中第三课时课时目标：1．采用多种方法正确、流利、有感情地朗读课文。
2．培养学生小组合作意识和想象能力。
3．激发学生热爱祖国、热爱家乡的意识。
教学重点：让学生学会认词个，写字7个。
教学难点：采用多种方法正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备：挂图、地球仪、投影教学过程：一、出示挂图，激发兴趣（出示中国地图）你们知道这是哪个国家吗？同学们，你们的眼睛真尖，一眼就能看出这是中国，祖国的样子都印在你们心里了，真是祖国在我们心间。
今天我们就来学习《祖国在我们心中》这篇课文。
（板书课题）通过出示中国地图使学生很快地进入课文情境，激发学生学习兴趣。
二、初读课文，鼓励识字（一）（出示地球仪）1．同学们，你们知道这是什么吗？2．同学们，利用地球仪我们可以找到世界上每一个国家，我们课文里有个小朋友看了地球仪后就找到了许多地方，你们想知道他找到哪些地方了吗？好，那我们就赶紧打开书读读课文吧！让学生认识地球仪，大致了解地球仪的作用，并借助地球仪激发学生学文识字的兴趣。
（二）初读课文1．自读课文：请同学们自己把课文小声的读一遍，找出不认识的词，利用你自己的方法认一认，并多读几遍三、精读课文，体验情感（一）同学们，你们认识了词语是不是能更好地读课文了？自己再把课文读一遍。
（学生读完后，指名读并让学生进行评价。
）（二）这些同学评得真好，指出了同学读课文的优缺点，你认为你自己可以读得更好吗？把你自己喜欢的诗句多读几遍。
（三）谁能把自己读得最好的、最喜欢读的句子读给大家听？说一说为什么。
（学生读到哪句时，说一说为什么喜欢这句，并解释其中重点词语的意思，如：昂首、辽阔、版图。
然后让其他喜欢这句的同学读一读，再让全班同学体会读，最后再找人有感情的朗读。
读到这句时，相应的写出中国、北京、家乡的板书。
）（四）同学们刚才我们读了自己喜欢的语句，并理解了课文内容，也有了自己的感受。
下面我们听着音乐，想象着画面，我们再一起读一遍这篇课文，尽量读出自己的感情。
通过学生自己选择读自己喜欢的语句，这样把选择权还给了学生，让学生自主探求。
这是学生自己喜欢的选择，自然会尽自己最大的努力来完成，那么学习的兴趣、求知的积极性也就无需老师用各种办法来激发了。
四、课外延伸，总结归纳（一）同学们，你们读得非常有感情，你们能从上面找到中国、北京、台湾和自己的家乡吗？赶快找一找，指给同组的人看。
（学生上台在多媒体上实践）（二）同学们，你们对我们的祖国、北京、台湾和自己的家乡还有什么了解吗？可以展示和说给大家听。
（三）同学们准备的资料真的特别多，由于时间问题课上我们就不再展示了，课下再相互交流。
小结：从同学们的读书中，老师能感受到你们对祖国和自己家乡的热爱，那我们现在就应该好好学习，长大后才能更好地建设我们的祖国和家乡。
作业：背诵课文《祖国在我心中》板书设计：课文二祖国在我心中中国北京家乡第四课时课时目标：1、理解并能灵活运用课文中的词语2、掌握文中的特殊句型教学重点：句型的运用教学难点：词语的运用教学过程：一、学习词语1、出示词语：地球仪摆眼前尖金鸡昂首辽阔版图故乡隔海望时时心间2、让学生多读几遍3、领读词语4、开火车读5、让学生用这些词语造句如：地球仪：这是地球仪吗？出示地球仪事物摆-请你把东西摆整齐。
眼前-他就在我眼前。
尖（笔尖）昂首-她伸开两手昂首挺胸，狂了似的往外跑。
”辽阔-马儿在辽阔的草原上奔跑。
美丽的天空是多么的辽阔啊！故乡-我爱我的故乡。
望（愿望）（失望）时时-我们要时时刻刻注意安全。
心间-祖国在我心间。
二、句型的学习因为祖国时时在我心间如：因为他迟到了，所以没有进教室因为我没有钱，所以--------因为老师病了，所以--------作业：用所学的词语和句型练习说话板书设计：词语：地球仪摆眼前尖金鸡昂首辽阔版图故乡隔海望时时心间句型：因为……第五课时听说训练课时目标：1、培养学生听的能力2、加强学生说话的能力教学重点：培养学生听的能力教学难点：加强学生说话的能力教学过程：1、师指着中国地图说北京、台湾、新疆等地的位置和相关的内容1、北京是全国的政治、文化中心，也是国际交往中心。
北京有着无数名胜古迹，如：长城、颐和园、天坛、北京故宫等②台湾位于我国东南沿海，台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。
历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。
抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。
③新疆位于我国西部边陲，面积166万平方千米，约占全国总面积的1／6，是我国行政面积最大的省区。
新疆属温带大陆性气候。
冬季长、严寒，夏季短、炎热，春季秋季节变化剧烈。
新疆地域辽阔，土地资源丰富，新疆动植物资源较丰富，新疆地域广阔，地形复杂。
二、说话训练：2、复述课文（一）及表演课文3、背诵课文（二）作业：看中国地图写一句话板书设计：听说训练第六课时学写生字课时目标“1、会写本课中要求会写的7个生字，会组词2、学习偏旁部首“门”的意义，用它组合汉字教学重点：掌握记字形的方法教学难点:正确书写汉字，并能组词教学过程：一、学习生字1、出示生字朵一朵云朵花朵每每个每天每次相互相照相相互尖笔尖金黄金金子首首都首先台台灯台湾讲台2、口头组词3、识字方法交流4、指导书写5、用各种方式读生字二、认识偏旁部首“门”字框门字框“门”表示与“门户”有关。
如：问、间、闷、闪、阔、闹、阅、闻、闭把它写在书上第四页作业：生字写五遍组两个词板书设计：生字朵一朵云朵花朵每每个每天每次相互相照相相互尖笔尖针尖金黄金金子首首都首先台台灯台湾讲台门字框的字：问、间、闷、闪、阔、闹、阅、闻、闭第七课时口语交际课时目标：1、结合实际围绕民族团结的重要性让学生各抒意见，其主要是提高口语表达能力2、学习读一读《家》教学重点：要知道民族团结的重要性教学难点：学习读一读《家》教学过程：一、口语交际：1、结合实际说一说民族团结的重要性师小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。
只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。