写我的老师的800字作文
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写我的老师的800字作文
瞧，这位老师
王老师是我五年级的班主任，兼教语文。

他五十多岁，中等身材，两鬓斑白，眼角已有了不少的鱼尾纹，视力非常好。

他有着许多特别的地方。

布置作业与众不同
五年级了，我已经做好了充分的思想准备，迎接那些“多如牛毛”的作业。

然而，王老师布置的作业大大出乎我的预料，语文作业不但不多，而且是自己安排。

如抄写每课的生字新词，他从来不硬性要求每个同学抄写多少遍，而是让我们自己做主，愿意抄写几遍就抄几遍，前提是会默写就行，用老师的话说，叫做“我的作业我做主”。

这样大大减少了机械“复制”的时间，作业的负担就减轻了，同时培养了我们会学、乐学、自主学的习惯。

但也有些心存侥幸，偷工减料的同学不自觉写，老师检查后发现你不会默写，那可不是你想象的那么简单，就必须按他的要求去补写，直到会默写为止，这就是所谓的“奖勤罚懒”。

哎，这招真“阴险”呀！不过老师的这种方法还真管用，那些不做作业的“偷懒分子”，也慢慢学会了自主学习。

身体力行做榜样
王老师对我们的教育是潜移默化的。

他一不打，二不骂，三不罚做作业。

陶行知校长用三颗糖果让学生认识错误，而王老师却是身体力行，几个动作便让你认识错误。

记得有一次吃午饭，我们倒吃剩的饭菜时，有的同学把饭粒菜汤倒在桶外，大家视而不见。

午自习时，王老师走进了教室，一眼就看见了教室前的米粒菜汤，二话没说，就从洁具柜里拿出笤帚，把地面打扫干净。

看到这情景，同学们的脸羞得通红，像一个个熟透的大苹果。

从此以后，地上脏了同学们都能自觉打扫干净。

上课幽默效率高
叫他老师，不如叫他“老幽默”，因为他上课，我们常常被逗得哈哈大笑。

有一次上作文课．王老师给我们读一篇同学的习作，这篇习作本身就十分生动有趣，再加上王老师绘声绘色的朗读，我们笑得前仰后合。

周海峰笑得尤其厉害，连嘴里的大牙都能清楚地看见，王老师见状便开玩笑道：“周海峰，你嘴张那么大是很危险的哦，如果一不小心把大牙笑喷出来，砸到前面同学的脑袋，可是会出人命的。

”他边说便把手向前一推，做了个喷出动作，比马戏团里的小丑更加搞笑。

我们笑得更欢了。

就这样，我们跟着王老师在轻松快乐的气氛中学习，在不知不觉中掌握了知识，喜欢语文的同学更多了，同学们的语文成绩明显提高了。

哎，老幽默呀老幽默，离开你我们还怎么活呀！
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