写作秘源自：1.认真观察，合理想象。
2.按一定的顺序来写。
3.文章是否包含了时间、地点、人物、 事件（起因、经过、结果）四要素， 四幅图的内容是否写完整了。
4.题目是否写正确了。
5.注意书写格式，不写错别字。
放假第一天
放假第一天的清晨。儿子正在睡懒觉。 父亲找来管家，两人轻手轻脚的将儿子连同他的床一 起抬到车上，然后用绳子牢牢的捆住，非常小心翼翼，生 怕惊动了酣睡中的儿子。车子开动了，途中遇到熟人，父 亲赶忙远远的做了一个手势，大家没有说话，只是奇怪的 看着他们。父亲的车子在郊外停了下来，这里太美了！牛、 羊摇着尾巴，安闲的走着，像是在锻炼身体；马儿们，正 专心的享用早餐呢！鸡妈妈也领着孩子们出来找东西吃了； 勤劳的小公鸡伸长了脖子打鸣，好象在赞美这美丽的早晨， 也好象是在告诉人们新的一天又开始了。还有可爱的小兔 子，竖着一耳朵像是在聆听鸟儿们欢快的歌声。太阳慢慢 升起来了，射出耀眼的光芒。
儿子像是感觉到了什么，睁开双眼，一下子从 床上坐起来，满脸的惊讶。看到儿子的表情，躲 在树后的父亲忍不住笑出了声。看到父亲，儿子 恍然大悟，露出了开心的笑容，他想：原来，早 晨是如此美丽！于是他闭上眼睛，深吸一口，花 草树木的芬芳让他顿时神清气爽。“老爸，谢谢 你！以后我再也不睡懒觉了。”儿子大声说着。
在看图作文中，画面的主体往往就是人物。因 此，我们要从画面中人物的形体、相貌、服饰等， 弄清人物性别、年龄、身份以及他们之间的关系。
再从人物的表情、动作推测人物的思想活动， 他在干什么。还要观察周围环境，弄清时间发生的 时间、地点。
先看全貌，把四幅图连起来观察。
①
②
③
④
儿子在做什么 么？父亲在和 谁说话？从父 亲的动作、神 态，你能想到 父亲和这个人 说些什么吗？
观察与思考
1、把四幅图连起来观察，想想图中说了 一件什么事。
2、观察每幅图，想想这件事发生在什么 时候，什么地方，有哪些人，他们之间 是什么关系，正在干什么？
3、按图的顺序把故事写下来。写完以后 读一读，看看四幅图的内容是否写完整 了。
抓住主体，看懂图意
首先，仔细观察图画，抓住图画的主体部分， 弄清画面含义。
看图写作
漫画：漫画是一种艺术形 式，是用简单而夸张的手法 来描绘生活或时事的图画。 常采用夸张、比喻、象征等 手法，讽刺、批评或歌颂某 些人和事，具有较强的社会 性。
《父与子》是一部 德国幽默大师 埃·奥·卜劳恩创作 的连环漫画，作品 中一个个生动幽默 的小故事都是来自 于漫画家在生活中 的真实感受，父与 子实际上就是卡劳 恩与儿子克里斯蒂 安的真实写照。
他们在干什么？ 要到哪里去？他 们叫醒儿子了吗？ 为什么？
车上面的人在做 什么？父亲又在 做什么？路人会 有什么反应，会 说些什么？心里 会怎么想？
父亲把儿子送到哪儿?那里的景色如何？儿子醒后有什么 反应？（观察他的表情）他看到这一切会想什么？这时父 亲在做什么？有什么表情？他看到儿子的样子又会想些什 么？他们最后会怎样？会说些什么？