不翼而飞了。
再读课文：
边读边想，课文可以分成几段？
交流分段情况
第一部分(第1－4自然段)好奇名字。通过父子对 话引出千人糕。
第二部分(第5－9自然段)来之不易。通过父子对 话写出千人糕的制作过程。
第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
n 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的
díquè yīng
甜菜汁 熬出来 就算 销售 劳动 的确 应该
我会认
gāo tè ma mǎi fěn táng zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗 汁
cài áo suàn xiāo láo dí què yīng
菜熬 算 销 劳 的 确 应
多音字
dí（的确 ） 的 de（好的）
yīng （应该 ） 应 yìng（答应 ）
难道：莫非，表示加强反问的语气。 造句：难道这是真的吗？
味道：物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。 造句：这道菜的味道真不错。
甘蔗：种粗壮高大的多年生植物,有扁平的2列叶,多节的杆。含糖。 造句：我很喜欢吃甘蔗。
甜菜：草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含 有糖质,是制糖的主要原料之一。 造句：我家的小院子里种了一畦甜菜。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人 糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制 成都包含着很多人的劳动。
我会写
néng
能
音序：N 部首：⺝ 结构:左右
组词：能做 能够
造句：我们要把能做的事 书写指导：左右基本等宽，
情做好。
最后一笔竖弯钩舒展。
zhuō
桌
音序：Z 部首：木 结构:上中下
组词：桌子 课桌
造句：我家买了一张新桌子。书写指导：“木”横稍长， 撇、捺舒展有力。
wèi
味
音序：W 部首：口 结构:左右
组词：味道 味觉 书写指导：左小右大，右部
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
néng gòu
mǎi dào
能够 买到
láo dòng
劳动
qīng cài
青菜
gān tián
甘甜
wèi dào
味道
3．给多音字组词。
de（ 好的 ） 的 dí（ 的确 ）
shén（ 什么 ） 什
shí （ 什锦 ）
4．选词填空，我最棒。
好奇
惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
辨析词语 好奇 奇怪
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
充满新鲜感。 “奇怪”指感到出乎自己的意料。 造 句：①男孩喜出望外，充满好奇的跑进屋。 ②奇怪，昨天我明明是把自来水笔放在抽屉中的,现在却
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？
(4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千_人__糕______吧。”
“爸爸，什么是_千__人__糕___？”孩子好奇地问。 “需要___很__多__很__多___人才能做成的糕。”爸爸回答。
造句：我最喜欢的饮料就 是甘蔗汁。
书写指导：笔画简单但是整体 字形方正需要横平竖直、书写 规范。
tián
甜
音序：T 部首：甘 结构:左右
组词：甜菜 甜水 造句：甜菜是一种可以榨 糖的植物。
书写指导：左右等宽，“舌” 稍靠上些。
cài
菜
音序：C 部首：艹 结构:上下
组词：甜菜 蔬菜
造句：甜菜是一种可以榨 糖的植物。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
读一读
gāo tè
ma mǎi
táng
zhè zhī
千人糕 特别 干嘛 买过 加了糖 甘蔗汁
cài
áo
suàn xiāo shòu láo
6 千人糕
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
同学们，你们吃过米糕吗？ 你们知道一块米糕是怎么做出来 的吗？一块普通的米糕，要经过 成千上万人的劳动制作出来的。
6 千人糕
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料
米糕 中国汉族传统小吃食品之一，拥有很悠久的历史。 米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成的糕，加工制作方 便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。汉 朝对米糕就有“稻饼”、“饵”、“糍”等多种称呼。
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指导：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
书写指导：笔画紧凑，横 画间距均匀，第六笔横最 长，托上盖下。
gān
甘
音序：G 部首：甘 结构:独体字
组词：甘蔗汁 甘雨
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把下列加点字的音节__
t_è_
糕． 点 ěnf____
蔗． 糖 ǎmi ____
特． 别 á __o
．面粉 su____àn
． 买卖 q ___uè
．熬夜
．计算
．的确
2．看拼音，写词语。
书写指导：第一笔横长，竖在 舒张线上，撇捺舒展。
láo
劳
音序：L 部首：力 结构:上下
组词：劳力 劳动
造句：小明参加劳动活动 特别积极。
书写指导：整体略扁，最后一 笔撇画舒展。
理解词语
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：我很这件玩具感到十分好奇。
特别：与众不同；不普通。 造句：这真是一件特别的礼物。
u 核心问题： “千人糕”的含义是什么？ u 串珠问题： 1.一读：读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？ 2.二画：画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。 3.三思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。 4.四悟：读了本文，你受到了什么启示？