《藻类、苔藓和蕨类植物》的教案教学课题：《藻类、苔藓和蕨类植物》课程类型：理论课教学目标知识目标：（1）说出藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境（2）说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些植物的生存状况能力目标：通过对藻类、苔藓和蕨类植物的观察，学会观察和研究生物的一般方法情感态度价值目标：通过对藻类、苔藓和蕨类植物的学习和观察，特别是观察这些植物的生活状况和生存环境，培养学生关注生物圈中各种各样绿色植物的情感教学重点（1）藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境（2）藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系教学难点（1）藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征（2）藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用（3）突出生物圈的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征教学用具导学案教学方法观察法、比较法、讨论法、讲授法课时安排1个课时教学过程师：上课生：起立生：老师好！师：上一章我们学习了植物体的结构层次，那绿色植物有哪六大器官组成呢？生：由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成师：回答的真不错，那植物又有哪几种主要组织？生：保护组织、机械组织、输导组织、营养组织师：恩，你们很棒。
师：那今天我们一起来学习生物圈中有哪些绿色植物呢师：在我们周围，随处都可以看到绿色植物，其庞大家族是任何其他生物无法比拟的，在生物圈中，已知的绿色植物就大约有50余万种，数量非常大。
如果我们要研究这些绿色植物，能把这50多万种豆采集回来研究么？生：不能师：对，为了减轻工作量，我们把他们分一下类，根据它们的形态结构和生活环境，我们把绿色植物分为四大类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
既然最后一种叫种子植物，也就是说前三类没有种子了，那它们怎么繁殖下一代呢？它们的形态结构、生活环境有是怎样的？在生物圈中起什么作用？想了解这些问题，请同学们跟随老师一起走进今天的生物课堂师：首先我们来看藻类，现在请同学们打开课本72页，认真的看72页到74页苔藓植物上方的知识，并完成学案中表格藻类栏的习题。
等下我请人来回答这些问题，在填写的时候用铅笔，错了便于改正。
师：好，同学们做完了吗？生：做完了。
师：好了，现在我们一起来学习藻类植物师：刚大家看了课本，有谁能告诉老师藻类植物的生活环境是怎么样的？有请这位同学来回答。
生：藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
师：同学们，这位同学回答的对吗？生：对师：回答的很正确，藻类植物是多种多样的，有单细胞的，比如衣藻；也有多细胞的，比如水绵。
颜色也是各异的，有绿色、褐色、紫红色等。
它们大多生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
那藻类植物的形态特征是什么样的？有请这位同学来回答。
生：没有根、茎、叶的分化师：对，单细胞藻类，一个细胞就完全可以完成全部的生命活动，多细胞藻类整个身体都浸没在水中，全身没有很明显的像陆生植物那样的根茎叶，全身每个地方都能从水中吸收水分和无机盐，也就是说藻类植物没有根、茎、叶的分化师：好了，我们说就目前的研究和发现来看，藻类植物比陆地上植物无论是分布的范围还是数量都要多得多，那这么多藻类植物在生物圈中有哪些作用呢？首先第一个作用就是释放氧气，据测量藻类植物通过光合作用，释放氧气占空气中氧气含量的的95%。
我们知道，地球上的生物包括我们人都要靠氧气来呼吸，藻类植物制造这么多氧气，功劳大不大啊，重要吧。
第二有些可以作藻类的原料，有的可以食用，像海带呀，紫菜等等，有的还可以药用，碘酒啊熟悉吧。
这是藻类对人类有益方面的作用。
还有没有其他作用呢？来看这样两句诗（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）。
我们看这两句诗所描绘的景色美吧，但是问题来了水怎么会绿如蓝呢？老师给大家两个备选答案啊，第一种会不会是春天两岸的树啊草啊绿了，映在水里，使水变绿了；第二种水里某种东西是绿色的将水变绿了，同学们你觉得那个答案正确呢？生：第二种师：那这种是什么东西呢？生：不知道师：那老师告诉你们，春天阳光明媚，导致水里藻类大量繁植，绿色的小生物漂浮在水里，使水变成了绿色，这又是藻类的功劳之一，形成了美丽的景色。
那好了，了解藻类植物之后，接下来请大家把视线从水里转移到陆地上，因为在这里还生活着一些看似不起眼，却也非常重要的植物那就是苔藓植物师：同样先请同学看苔藓植物这一小节并完成学案。
师：同学们完成了吗？生：做完了师：那现在谁能告诉老师苔藓植物生活在什么环境中？有请这位同学来回答。
生：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中师：非常好，苔藓植株分布极广，它们广泛分布在森林，沼泽和其他阴湿地方，在适宜的环境中可以大片地生长。
我们可以得出结论是苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。
师：关于苔藓植物的第一个疑问已经让我们解开了。
接下来啊我们结合刚才的藻类植物的学习，观察课本75页的葫芦藓，比较藻类植物，看看他们两个在形态结构上有区别么？有哪些主要区别呢？这与它们的生活环境不同有关么？生：苔藓植物有根茎叶师：很好，它们观察得很认真，还有没有其他同学要补充或有不同意见的吗？生：苔藓植物的根是假根师：观察的很仔细，苔藓植物一般很矮小，通常具有类似于茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根，假根在生活中起着固着作用。
所以苔藓植物只有茎和叶的分化，但没有输导组织，有假根。
师：那苔藓植物在自然界中的作用是什么呢？生：监测空气污染程度师：对，因为大多数苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它们的存在。
因此，人们利用苔藓植物的这个特点，就把苔藓植物当成是监测空气污染程度的指示植物。
师：这是苔藓植物，别看不起眼，作用还是挺大的。
那接下来，接触今天最后一种植物就是蕨类植物。
现在我们一起来认识一下课本上的蕨类植物，分别有？生：里白、铁线蕨、鳞毛蕨.....师：看到这些蕨类植物之后，请大家看书找一找蕨类植物它们的生活环境是怎么样的呢？生：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
师：同样的潮湿环境，为什么苔藓植物长的矮小，可是蕨类植物却如此高大呢？要明确这个问题还得从蕨类植物的结构方面来分析，请同学们接着看教材找出蕨类植物它们的各器官有什么不同？生：蕨类植物有根茎叶，并且根茎叶中都有输导组织。
师：有根茎叶，有输导组织，这样蕨类植物就可以充分的吸收和运输养料，所以，蕨类植物虽然生活在潮湿环境中，但是却能生活的如此高大。
师：这是蕨类植物的结构特点，那么蕨类植物在生物圈中有什么作用呢？生：食用生:药用师：对，蕨类可以作为观赏植物，也有的可以药用，有的可以食用，有的还是优良的绿肥和饲料。
更有2亿多年前的高大蕨类，现在虽然灭绝了但是它们的遗体埋藏在地下，变成了今天的重要能源──煤。
这是蕨类植物的重要作用。
到此，我们说，这三种绿色植物的形态结构、生活环境以及各自在生物圈中的作用这三个问题已经解决了，但是上课初是不是还有一个问题没有弄清楚啊？就是这三种植物的繁殖方式问题。
师：现在请大家看课本76页的图3-8，看到了什么？生：叶子的背面有许多褐色的突起师：同学观察的很对，那这些不寻常的突起，老师告诉大家就有蕨类植物的繁殖有关系。
这些突起叫孢子囊，里面有许多孢子，孢子是一种生殖细胞，当它们成熟之后就散落下来，落到适宜生长的地方就会生长发育为一株新的植物了。
藻类和苔藓植物与蕨类植物是一样的，也是靠孢子来繁殖下一代的，所以给这三种植物也名一个名字就叫孢子植物。
课堂小结好了，最后的问题也明确了之后，这节课的任务我们就完成了，现在我们一起来回顾一下，我们这节课学习了藻类、苔藓和蕨类植物，学习了它们的形态结构，藻类植物没有根茎叶的分化；苔藓植物有茎叶和假根，茎叶中没有导管；蕨类植物有根茎叶，根茎叶中都有输导组织。
接着又了解了三种植物的生活环境，藻类植物生活在水中，苔藓和蕨类植物生活在潮湿的陆地上。
最后学习了它们的生殖方式──对靠孢子繁殖下一代。
我们说这三种植物的生活环境是由水生到陆生，形态结构是由简单到复杂，在漫长的岁月中，都靠孢子繁殖后代，并且在生物圈中发挥着各自重要的作用。
板书设计第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、植物的四大类1、藻类植物2、苔藓植物3、蕨类植物4、种子植物二、藻类、苔藓和蕨类植物种类生活环境形态特征作用及与人类的关系代表植物藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地上的潮湿处没有根、茎、叶的分化。
（1）释放氧气（2）鱼的饵料（3）食用（4）药用衣藻、水绵、海带、紫菜等苔藓植物潮湿的地面和阴湿的墙角有茎和叶，但无输导组织。
根结构简单，称为假根监测空气污染葫芦藓蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中有根、茎、叶的分化。
有专门的输导组织。
（1）观赏（2）绿肥及饲料（3）食用（4）药用（5）古代的蕨类植物形成了煤里白、铁线蕨、肾蕨等三、藻类、苔藓和蕨类植物的繁殖方式：孢子生殖第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节《藻类、苔藓和蕨类植物》的学案【学习目标】1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境2.了解藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系【自主学习】请同学们阅读课本50--55页独学完成下列任务，并在课本上把关键词划出来，如有疑问用红笔标注，在对学、群学是向组内其他同学或老师请教。
1、生物圈中的植物包括、、和四类。
2、认识藻类、苔藓和蕨类植物种类生活环境形态特征作用及与人类的关系代表植物藻类植物多数生活在_____中，少数生活在陆地上的______处没有、、的分化。
苔藓植物______的地面和 ______的墙角有_____和______，但无输导组织。
根结构简单，称为______蕨类植物生活在森林和山野的_______环境中有___,_____,____的分化。
有专门的输导组织。
巩固练习1、没有根、茎、叶分化的植物类群是（）A藻类植物 B.蕨类植物C苔藓植物D种子植物2、下列哪项是藻类，苔藓类，蕨类植物共有的特征（）A都是多细胞生物体B都具有根茎叶的分化 C大都生活在潮湿的环境中D 都不产生种子3、苔藓植物有假根，它的作用是（）A吸收水分和无机盐B进行光合作用C固着作用D即固着又吸收水分和无机盐4、在潮湿的树林里发现一株植物，有根、有茎、有叶，叶背面有小隆起,这一植物属于（）A、蕨类植物B、藻类植物C、种子植物D、苔藓植物5、紫菜是一种含有碘的藻类植物，生活环境是（）A、陆地B、森林C、江河D、海洋6、将一定量的二氧化硫通种植以下四种植物的密集环境中，那种植物最先死亡（）A、藻类植物B、苔藓植物C、蕨类植物D、种子植物7、燃烧用煤主要由古代哪一类植物遗体埋在地下形成（）A、蕨类植物B、苔藓植物C、藻类植物D、松柏类植物8、藻类、苔藓和蕨类植物的繁殖方式是。