课题：非洲（撒哈拉以南的非洲）
学习内容我的收获【学习目标】
1.说出非洲的地形、气候特征||。

2.非洲经济的特征||。

3.列表比较北非与撒哈拉以南非洲的异同||。

4.理解非洲的人口、粮食与环境的关系||。

【学习重点】
1.非洲的地形、气候特征
2.非洲的人口、粮食与环境的关系
【知识链接】
1. 东非裂谷带出处于板块张裂地带||，两岸悬崖壁立||，附近多火山||。

乞力马扎罗山
为非洲最高山||，垂直地带性复杂||，为死火山||。

东非湖泊群多为断裂凹陷形成||。

2. 刚果盆地原是一个内陆湖||，地壳上升||，刚果河下切||，湖水外泄形成盆地||。

3. 影响非洲可持续发展的主要障碍有旱灾、土地荒漠化、人口粮食与环境问题||。

【学习流程】
一、独学
1.填图
（1）大西洋、印度洋、红海、苏伊士运河、
地中海、几内亚湾、莫桑比克海峡、亚丁湾、
索马里半岛、马达加斯加岛
（2）尼罗河、刚果河、尼日尔河、
赞比西河、维多利亚湖
（3）在图中找赤道、南北回归线||，画出0°
经线和40°E||。

2.在非洲地形图中找出非洲主要地形区||，
并描述该区地形特征||。

3.读非洲气候类型图||，观察该区气候特征||，并分析其成因||。

4.非洲的气候还具有非地带性现象||，你能找出几处吗？
5.非洲被称为“富饶大陆”||，你能说出哪些国家有哪些丰富的矿产吗？
6.非洲经济有什么特征？这种经济特征形成的原因是什么？你能为该区的发展出谋划策吗？
7.结合资料||，对比北非与撒哈拉以南的非洲有哪些异同||。

8.非洲为世界人口自然增长率最高的大洲||，人口的压力导致该地区粮食短缺||，环境恶化||。

你能画个简图说明人口、粮食与环境这三者之间的关系吗？
9.回忆非洲萨赫勒地区的环境问题及其原因、措施||。

二、对学
1.对子间相互检查||，看看是否“英雄所见略同”||。

2.对子间找出并总结都有疑惑的问题||。

三、群学
针对独学、对学中存在的疑问||，小组长组织组内讨论||。

四、展示1.小组长统计组内存在的问题||，按照老师要求组织组内准备展示||。

2.每一位同学都要积极补充或者质疑哦||。

五、学习反馈
1.课堂小结
用知识框架图或知识树的形式总结本节课的知识点||。

2.当堂检测
阅读分析材料和图表．结合有关知识||，完成下列问题||。

材料一古马里是13世纪～l6世纪期间西非草原上繁荣的贸易帝国||。

下图示意该区域的地理环境||。

材料二N国是非洲的人口大国||，需要大量进口粮食||。

近年来||，中国与N国积极合作||，在该国推广高产水稻种植||。

下表表示N国主要粮食作物的构成||。

(1)指出尼日尔河从P点到Q点河段的水量变化趋势||，并分析其自然原因||。

(2)比较甲、乙两地6～8月降水量的主要差异||，并分析原因||。

(3)简述在N国推广高产水稻种植将面临的限制性因素||。

(4)根据古马里帝国所处的地理环境||。

分析其兴盛的可能原因||。

3.自我反思（我的收获与不足）。