b.num=99103；b.score=90； 学号和成绩*/
c.num=99107；c.score=85； p=p->next；
//a 、b、 c变量赋值
}while(
)；
}
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答：p!=NULL
实验内容及要求
9、设计一个可进行复数运算的演示程序。 要求：实现下列六种基本运算：1）由输入 的实部和虚部生成一个复数；2）两个复数 求和；3）两个复数求差；4）两个复数求 积；5）从已知复数中分离出实部；6）从 已知复数中分离出虚部。运算结果以相应 的复数或实数的表示形式显示。
P++; =>P=p->next;
while (p)
{printf(“%ld%5.2f”,p->num,p->score);
P++;
前一页 休息 }
第二讲 线性表
教学目的与要求
– 掌握数据结构中表的基本概念。 – 熟练掌握线性表的基本操作，插入、删除、
查找等运算在顺序存储结构和链接存储结构 上的实现。 – 熟练掌握链表的各种操作和应用。
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讨论
指出下列程序段的错误：
struct student {long num；
答：
float ； struct student *next；
增加：c.next=NULL;
}a,b,c,*p； a.next=&b;
p=a; =>P=&a;
b.next=&c; p=a;
10、设计一个可进行有理数运算的演示程 序。要求：实现两个有理数相加、相减、 相乘以及求分子或求分母的运算。
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实验内容及要求
有10个学生，每个学生的数据包括学号、 姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学 生数据，要求打印出3门课总平均成绩， 以及最高分的学生的数据。
要求：用input函数输入10个学生数据， 用average 函数求总平均分；用max函数 找出最高分的学生数据；总平均分和最高 分学生的数据都在主函数中输出。
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7、设计一个算法求A和B两个单链表表示的集合的 并集。
提示：将A和B合并。
9、用头插法把单链表b中在单链表a中未出 现的结点合并到单链表a中。
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实验三 栈和队列
教学目的与要求
1. 了解栈和队列的特性，以便灵活应用。 2. 熟练掌握栈和有关队列的各种操作和应用。
教学的重点与难点
int length; } typedef struct datatype sqlist ；
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void create (sqlist *a) { int i,n； a->elem=(elemtype *)malloc(MaxLen*sizeof(elemtype)); printf（“创建一个顺序表\n”）； printf（“输入元素个数：”）； scanf（“%d",&a->length)； for (i=0；i<a->length；i++) { printf（“输入第%d个元素值：”,i）； scanf（“%d",a->elem+i)； } }
栈和有关队列的各种操作和应用
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实验预习检查内容
(3) )*(a->elem+a>length-1-i)
Void disp(sqlist *a) { int I; for (i=0;i<n;i++) printf(“%5d:%d\n”,i+1,*(a-
>elem+i)); }
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void main() { sqlist b,*a； a=&b;; create(a)； disp(a)； invert(a)； disp(a)； }
教学的重点与难点
线性表的基本操作在链接存储结构上的实现。
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实验预习检查内容
完成下列程序，指出main的结构 #include <stdio.h> #define MaxLen 50 typedef int elemtype；
struct datatype {elemtype *elem;
数据结构实验讲义
实验一 C语言复习
教学目的与要求
本实验的目的是帮助大家复习C语言的使 用方法，特别是指针、结构体的内容，同 时也为以后的各个实验做准备
教学的重点与难点
指针、结构体、数组三种数据类型的混合 使用
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实验预习检查内容
指针指向数组后，数组元素的访问有哪些形式？
在下列类型定义后，表达式a[3].num的逻辑含义 是什么？类型是什么？
struct student {long num； float score； struct student *next； }a[5]；
答:3号元素的num数据域 long类型
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例题
#define NULL 0
head=&a；
struct student
a.next=&b；//a的后续为b
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void invert(sqlist *a)
{
int m=a->length/2,I； elemtype temp； for (I=0；I<m；I++)
{
temp=
;
*(a->elem+i)=
;
=temp;
}
}
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(1)*(a->elem+i)
(2)*(a->elem+a>length-1-i)
{long num；
b.next=&c；
float score；
c.next=NULL；
struct student *next；
p=head；
}；
do
main ()
{printf
{ struct student a,b,c,*head,*p； （“%ld%5.1f\n”,p-
a.num=99101；a.score=89.5； >num,p->score ）；/*输出
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例题
有一个单链表的第一个结点指针为 head,编写一个函数将该单链表逆置, 即最后一个结点变成第一个结点,原 来倒数第二个结点变成第二个结点。
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实验内容及要求
4、7、13必做，其余老师选做几题 4、键盘输入学生信息（包括学号和
成绩），学号为0作为结束标志，建 立其对应的线性表并输出各结点中的 数据。 注：试以顺序表和单链表两种不同的 存储结构实现。