二年级下册数学教学质量提升之我见
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
二年级数学教学质量提升计划
古城明德小学刘延杰
一、上学期成绩综合概述:
参加人数为63人，总分为5094，平均分为80.86，及格人数59人，及格率93.65%，优良人数43人，优良率68.25%，100分人数为一人，40分一下人数为2人，总体考试情况较好。

二年级学生作为小学低年级学生，活泼好动，无拘无束，注意力容易分散。

在课堂上，课堂经常说话、玩玩具、东张西望，他们常常面临老师的批评，家长的责备，强制听课。

所以，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，甚至产生厌学情绪，长此以往，数学课的教学质量很难得到保证。

如何提高二年级数学课堂的教学质量呢？我认为可以从以下几个方面着手：
二、激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。

如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢？
1、利用设疑创情境，引起学生的好奇心。

在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放到学生比较感兴趣的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特别有兴趣。

2、教给学生思维的方法，打开解题的思路，使学生在发现解法中相信了自己的才智，尝到了学的兴趣。

3、利用现有的多媒体教学改变以前单一的教学方式，使学生更加喜欢课堂教学。

三、要创新方法培养学生养成良好的学习习惯
好的习惯使人终生受益，二年级学生正处于启蒙阶段，学习习惯的好坏直接决定着他们学习效率的高低，更关系着个人的终生发展，抓好学生学习习惯的养成，就如同教会他们正确运用手中的筷子获取美味的菜肴。

培养学生良好的学习习惯，看似一句老生常谈的大白话，做起来其实并不简单。

儿童的天性原本自由放任，要一一引着他们走上规范的轨道，不耐心去做，是做不好的。

“专心听讲、积极举手发言、注意读写姿势、作业认真仔细……”，这些是老师们在课堂上经常强调的内容。

然而，当这些习惯性常规在课堂上反复提醒得太多了，学生听后反而无动于衷。

对此，我们要有足够的耐心，不断创新方法，使学生更易接受。

比如：在学生不专心听讲时可以做个小游戏、出个脑筋急转弯、讲个笑话刺激一下。

对发言积极的同学一个大姆指，一点掌声，一句表扬，对不积极思考发言的同学一个鼓励的眼神等等。

这些方法虽然简单，却有着神奇的效果，走神的孩子马上会若有所悟地抬起了头，胆小而羞怯的孩子也因为得到了鼓励再次举起了自信的手。

四、注重培养学生的计算能力。

计算能力是由教师的反复训练和学生自身的刻苦练习，长期积累而成的。

各种各类练习也为学生所学知识的巩固起着不
可忽视的作用。

① 加强口算训练，为提高学生基本的计算能力打好基础。

② 结合教材补充一些必要的计算练习。

五、注重作业的设计和批改
精心设计每一课时的作业，才能尽可能地发挥作业的最佳作用，达到教学的目的。

作业不能随意，应该结合当天的内容，对内容进行选择，不能单是例题的重复，这样做起来虽说学生大部分会做，但却缺乏灵活性和思考性，对反应比较快学生来说就没有锻练的机会。

六、课堂练习的重要性
在课堂中应该对本课的内容有一个正对性的练习，这样可以及时的发现学生存在的问题。

对于重点的内容可以进行强化练习。

七、在本学期要达到的目标
利用现有的多媒体教学手段使得教学质量有进一步的的提升，争取在本学期考试中平均分可以达到82分及格率保持在93.65%，优良率达到69.84。

在本学区排名中靠前。

总之，与学生建立良好的师生关系，努力培养学生的数学兴趣和爱好，优化课堂教育教学方法，相信数学教学质量一定会逐步提高的，给家长和学校一个满意的答复。