略地理环境，实行隐蔽、突然、快速的行动，因情
制敌去夺取胜利。
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• 《火攻》篇： • 系统论述了火攻的重要性，火攻的分类、条件
和方法。 • 其中，作者特别强调火攻是军事进攻的辅助手
段，要求将帅们必须熟练地加以运用。
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• 《用间》篇： • 论述用间活动在军事决策过程中的重要意义、
基本方法和原则。 • 作者认为，情报的获得不能依靠类推比附、占
以诈立，以利动，以分合为变”，也就是充分利用 假象来迷惑敌人，以利益来调动敌人，根据敌情、 地形和天气的变化，灵活地集中和分散兵力。
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• 《九变》篇： • 论述了各种特殊条件下灵活变通的作战指导思
想。 • 作者认为，一个将领是否懂得用兵，不在于他
是否熟悉地形及其对战争的影响，而看他是否懂得 变通的道理，“将通于九（通多）变之利，知用兵 矣”。
•
《五轮书》 宫本武藏
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《孙子兵法》在国外的影响
• 海湾战争与孙子兵法：因为每一个美国海军陆战军官的 背囊里，都装有《孙子兵法》的英译本和一盘解释性的录 音带。
• 《孙子兵法》在日本： “兵学经典” 、“世界第一兵 书” 、“百世兵家之师” 、“东方兵学的鼻祖”
• 德皇威廉二世： “早二十年读《孙子兵法》，就不至于 遭受亡国之痛苦了”。
掌握战争的主动权；如何坚持“攻其所不守”、
“守其所不攻”的作战原则，在攻防作战中真正做
到避实击虚；如何在总体上处于敌众我寡的形势下，
力争做到局部上的以少胜多，具体说来就是要“形
人而我无形”，“我专而敌分”。
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• 《军争》篇： • 主要介绍了战争主动权的方法。 • 作者认为，争取战争主动权的基本原则是“兵
• 蒙哥马利建议将《孙子兵法》作为世界军事教材。
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《孙子兵法》在国内的影响
• 曹 操： “吾观兵书战策多矣，孙武所著深矣”。 • 茅元仪： “前孙子者，孙子不遗；后孙子者，不能遗孙子”。 • 孙中山： “就中国的历史研究，2000多年的兵书有十三篇，那十
三篇兵书，便成为中国的古代哲学。” • 毛泽东: “前买回的书，大多不合用，我要的是战略和战役的书，
容、地位作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论， 进而增强对学习军事思想、研究现代战争规律重要意义的 认识。
主要内容： 1、我国古代军事思想
2、毛泽东军事思想 3、邓小平新时期军队建设思想 4、现代国防建设
教学重点： 军事思想的形成与发展
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什么是军事思想?
• 军事思想是人们关于战争、军队和国防的理性
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• 《行军》篇： • 主要论述了军队在不同地形条件下如何行军作
战、驻扎安营和观察判断敌情等问题。 • 作者从知地、知己、知彼三个方面，详细说明
了军队处于山地地形、处于江河水面及附近地形、 处于沼泽之地、处于平原地区的有关作战原则；列 举了相敌（观察敌人动向）及对敌情作出正确判断 的32种方法，同时还提出“兵非益多”的精兵思想， 提出了“令之以文，齐之以武”的治军思想等。
特别要买一本《孙子兵法》”。 • 文学家：“不朽不灭的大艺术品”
哲学家：“人生的哲学” 政治家：“政治秘诀、外交教科书” 医学家：“治病之法尽之矣” 商人和管理学家:必读教材
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作者简介：孙武
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•
孙武，字长卿，后人尊称其为孙子、孙武子（兵
圣），齐国乐安人。
• 18岁告别齐国，投奔吴国。
学习军事理论的要求
•
根据《普通高等学校军事理论课教学大纲》要求，军
事课包括以下两部分：
•
1、军事理论教学——不少于36学时，两个学分。
•
2、集中军事训练——不少于14天，两个学分。
• 考核方式：闭卷考试。
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第二讲 军事思想
军事谋略理论 （P18）
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目的要求：了解军事思想的形成与发展过程，熟悉军事思想的主要内
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军事思想的本质
军事思想是 关于战争和国防 基本问题的理性 认识，是人们长 期从事军事实践 的经验总结和理 论概括。
战争观
战争指 导思想
方 法 论
建军指 导思想
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军事思想的发展动力是军事实践
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军事实践是军事认识发展的根本动力
军事认识
反
根
思
本
指
动
导
力
军事实践
也不存死之兵 。可亡生大者
• 结识伍子胥。
• 训练宫女。
• 受重视。
• 夫差继位，自以为是，越国复仇，归隐山林，修 订兵法。
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孙子兵法
• 《计》 《作战》《谋攻》 《形》《势》《虚实》 《军争》《九变》 《行军》《地形》《九地》 《火攻》《用间》
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• 《计》篇： • 《孙子兵法》的首篇，堪称全书思想的总纲。
它着重从战略的高度论述如何筹划和指导战争的基 本原则和方法。 • 重点在于五个方面。 • 那是哪五个方面呢？
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• 《作战》篇： • “作战”在这里并不是指战场交锋，而是战前
准备。 • 这一篇里，作者从国家利益的高度，着重阐述
了战争与经济，特别是与后勤的紧密关系。 • 战争开销庞大，尤其是运输途中的损耗，所以
说战争也是经济实力的对比。 • 取巧一点的办法：就地取材。
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• 《谋攻》篇： • 这篇主要说明了作战筹划应该注意的几个重要
名兵书。 （《武经七书》）
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（三）丰富发展时期（公元前3世纪末—公 元19世纪）
• 即：秦、汉、晋、隋、唐、宋、元、明、清等朝 代。
• 《武经七书》： • 《孙子》、《吴子》、《六韬》、《司马法》、
《尉缭子》、《三略》、《李卫公问对》
•
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《孙子兵法》
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孙武
1、重战、慎战、备战、善战 为核心的战争观。
强弱，更是决定战争胜败的重要因素。
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• 《势》篇： • 着重阐述了军事实力的部署和运用问题。 • 作者认为，通过合理的编组、统一的指挥、奇
正的配合、虚实的运用，就能使部队的整体力量发 挥到极致，形成以卵击石的必胜之势。
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• 《虚实》篇：
• 着重说明避实击虚的作战原则及其运用问题。
•
作者在这里阐述了如何“致人而不致于人”，
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军事思想的地位和作用？
（命事（普先的家 帝 怕一的理遍军二进列 伟国我的（理）行论的事）的宁大主们潜三论重动具规理重军曾的义的力）的要。有律论大事说实不人，重优的 重 。 先”的理， 践敢民可大势先 要 战 进指 论同，“对 战以的，导 的 争 ，导 是样需没我 争产威可作 先 历 就，作 克要有轻 。生摄以用 导 史 能用 敌对伟革举 历巨作显作 证 打于制大命妄 史大用示用 明 胜军胜的的动 经的一。 ， 仗的事理理， 验威个在，实重论论一证摄民一军践要作，个明力族定事条活指便重，。的的理动件导不要军新智物论，。，会原事中慧质落先指这产因理国，条后进导是生就论成一件，的作一革是是立个下就军战条惧一后国，， 要种吃无败形仗的。力量。
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• 军事思想的发展历程
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中国古代军事思想
有了战争就有了军事思想，战争、国家、 军队是私有制的产物，自人类进入奴隶社会以 来，战争就成了解决阶级矛盾、民族矛盾的主 要方式之一。随着战争活动的不断发生，人们 必然开始对战争实践进行理论总结，这样，军 事思想就产生了。
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• 中国古代军事谋略思想是在奴隶社会时开始就作 为独立的意识形态出现的，是中国古代战争经验的 理论总结。
度星象，而要依靠人的智慧和主观努力。用间不是 不道德的行为，而是军事决策的必备前提，是“三 军所持而动”的基础。 • 英明的将帅必须掌握因间、内间、反间、死间、 生间这五种基本方法，将各种方法综合运用，变化 莫测，使敌人防不胜防。
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•近代军事思想：书本！
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毛泽东军事思想
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认识，是对长期军事实践经验的系统总结和理论概 括，内容包括战争观、国防观、作战思想、建军思 想、谋略思想、军事发展哲学等。（P18）
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• 在古代：军事思想也叫军事谋略
• 一、广义：指的就是客观事物反映于人的头脑，经 过思维加工形成的运用于军事领域内指导人们行动 的指南。
• 二、狭义：具体的计策（例如：“敌进我退，敌驻 我扰，敌疲我打，敌退我追”、“金蝉脱壳”和 “树上开花”等等。）
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军事思想的分类？
从不同的角度可得出不同的分类： 一是按时代划分，有古代军事思想、近代军事思想和现
代军事思想； 二是按阶级性质区分，可分为奴隶主阶级军事思想，封
建地主阶级军事思想，资产阶级军事思想和无产阶级军事思 想；
三是按地域和国家区分，可分为外国军事思想和中国军 事思想；
四是按人物区分，有孙子军事思想、拿破仑军事思想、 克劳塞维茨军事思想和毛泽东军事思想等等。
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• 《地形》篇： • 从战场的客观环境出发，在不同的地形条件下
应当遵循不同的军事行动原则。 • 身为将帅，不仅要懂得识别地形优劣，避免出
现官兵不相容、士气不高的危险征候，具备知己知 彼、知天知地的能力，避败道而打胜仗。
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• 《九地》篇：
• 主要论述战略地理的有关问题。
•
全篇中心意思是强调将帅要善于掌握和运用战
战的指导原则。
• 毛泽东，湖南湘潭人。1893年12月26日出生于一 个农民家庭。
• 辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。 • 五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年11
原则——追求至善的全胜原则、“将能而君不御” 的统御原则、知己知彼的认识论原则。